Подробное решение часть 2 §14 по окружающему миру школа 2100 для учащихся 4 класса, авторов А.А. Вахрушев, Д.Д. Данилова, О.В. Бурский, А.С. Раутиан 2016
(с. 74) Какое мнение об эпохе Новейшего времени высказала Анюта?
В наше время учёные придумали столько разных полезных вещей, чтобы все люди были богатыми, здоровыми и счастливыми.
(с. 74) Какое мнение высказал Илюша?
Люди используют разные изобретения, чтобы делать новое оружие, убивать, грабить, наживаться за чужой счёт.
(с. 74) Какой возникает вопрос?
Так легко или трудно нам объединить всё человечество?
(с. 74) Перечисли все известные тебе исторические эпохи.
Первобытный мир, Древний мир, Средние века, Новое время, Новейшее время.
(с. 74) Вспомни, какие открытия и изобретения были сделаны в разные эпохи. Как они изменили жизнь людей?
Люди покоряли огонь, учились пользоваться орудиями труда, учились плавить метал, изобрели алфавит, календарь, бумагу, телефон, паровоз, самолёт, распространялись религии. Люди смогли сохранять и передавать накопленный веками опыт, смогли передвигаться по всему земному шару.
(с. 75) Объясни, какие изобретения приносят пользу человечеству, а какие представляют угрозу?
Одни и те же изобретения могут приносить и пользу, и вред человеку. Польза: атомная электростанция, транспорт, космические ракеты, интернет. Угроза: атомная бомба, танки, боевая ракета, система управления боевыми ракетами.
(с. 76) Какая группа стран, участвовавших во Второй мировой войне, занимала большую территорию на планете: союзники фашистской Германии или её противники?
Большую часть занимали страны противники фашистской Германии.
(с. 76) Какие страны, части света и океаны стали театрами боевых действий во Второй мировой войне?
Европа, Азия, Африка, Австралия.
(с. 76) Какие скульптурные изображения в Новейшее время стали символами США и СССР?
Символ США – статуя Свободы, СССР – скульптура «Рабочий и Колхозница»
(с. 78) Что считается добром, а что злом в современном мире?
Злом считаются войны, в ходе которых нарушаются права человека. Добром- равенство мужчин и женщин, равные права у всех людей, наций, возможность жить в мире и согласии.
(с. 79) 1. Что мы называем эпохой Новейшего времени?
Это историческая эпоха (ХХ век), в течении которой человечество перенесло тяжёлые испытания, были заложены основы всемирной общечеловеческой цивилизации.
(с. 79) 2. Почему мы можем говорить, что в Новейшее время жители Земли стали осознавать себя единым человечеством?
Новейшее время – эпоха жестоких войн и испытаний. Без осмысления того, что все люди составляют единое человечество, невозможно отойти от привычки искать врагов.
(с. 79) 3 Чем, на твой взгляд, современная историческая эпоха лучше, а чем хуже других?
С одной стороны, Новейшее время – эпоха многих научных открытий, несущих пользу человечеству; разрушение колониализма и объединения многих стран по политическим и экономическим мотивам. С другой стороны, в это время мир ещё больше раскололся на богатые и бедные страны; появилось ядерное оружие, что повлекло за собой невиданную гонку вооружений.
(с. 79) 4. Почему в Новейшее время большинство людей признали необходимость общечеловеческих законов?
Потрясённое жестокостью и насилием человечество стало искать пути спасения и постепенно люди пришли к выводу, что все народы равны между собой, что нет ничего важнее, чем соблюдать и уважать жизнь, права и свободы каждого человека, каждой страны, всего человечества в целом.
(с. 79) 5. Определи, как люди в Новейшее время хранят и передают знания, опыт. Сравни с тем, как это происходило в предыдущие эпохи.
Новейшее время характеризуется всплеском научно- технической мысли, появились многочисленные передающие устройства, неведомые предыдущим эпохам: спутники, компьютеры, телевизоры.