Стр. 81. Вода и водные жители

Подробное решение часть 2 (страница) 81 по окружающему миру для учащихся 2 класса, авторов Виноградова Н.Ф. 2016



Что мы знаем о воде

Вопрос

Используя рисунок-схему, расскажи, какие природные явления связаны с водой. Приходилось ли тебе наблюдать эти явления? В какое время года они бывают?

Ответ:

Природные явления связанные с водой: образование облаков, выпадение осадков – дождя снега, образование инея, росы, тумана, разлив, реки и ледоход.

Время года для образования облаков – круглогодично, снег и иней – зима поздняя осень и ранняя весна, дождь может идти даже зимой при большом потеплении, ледоход бывает весной, разлив реки весна и раннее лето. Роса и туман от поздней весны до ранней осени. Туман также может образоваться и зимой.

Вода – вещество

С.82

Проведем опыт по свойствам воды.

Ответим на следующие вопросы:

1.Вопрос

Имеет ли вода форму или приобретает форму сосуда, в котором находится?

Ответ:

Вода в жидком состоянии приобретает форму сосуда, в котором находится.

2. Вопрос

Имеет ли вода вкус и запах?

Ответ:

Чистая нехлорированная вода не должна иметь вкуса и запаха.

3. Вопрос

Обладает ли вода текучестью?

Ответ:

Да, вода обладает текучестью. (Все реки текут)

4. Вопрос

Имеет ли вода цвет?

Ответ:

Чистая без всяких примесей вода бесцветна и прозрачна.

5. Растворяет ли вода вещества?

Ответ:

Да, вода является растворителем, в ней растворяются практически все вещества.

С.83

Вопрос

Верны ли следующие высказывания?

1. роса, иней, дождь – вода в жидком состоянии

2. лед и снег – вода в твердом состоянии

3. водяной пар – вода в газообразном состоянии.

Ответ:

Верны высказывания 2 и 3, в первом высказывании ошибка, иней – вода в твердой форме.

Путешествие капельки

С.85

Вопрос

Можно ли сказать, что в рассказе говорится о круговороте воды в природе?

Объясним по схеме, как происходит это природное явление. Начнем с любой красной стрелки.

Ответ:

С поверхностных вод Земли и её почвенного и растительного покрова происходит постоянное испарение воды, теплый водяной пар поднимаясь в небо остывает и превращается в капельки холодной воды, капельки собираются в облака. Когда собирается много капель облако становится тяжелым и на Землю выпадает дождь. Вода попадающая на землю делится на части: какая-то часть попадает в водоем, какая-то, на почву и просачивается под неё, образуя подземные воды которые питают водоемы и саму почву.

Да, можно сказать, что в рассказе говорится о круговороте воды в природе.

Домашнее задание

Воскресная прогулка на водоём.

Ответь на вопросы.

1. Вопрос

Какой это водоём – пруд, озеро, море?

Ответ:

Водоем – это лесное озеро, недалеко от нашего поселения.

2. Вопрос

Что ты можешь сказать о его состоянии (покрыт льдом, не замерзает зимой, замерзает, но лёд тонкий)?

Ответ:

Озеро зимой замерзает

3. Вопрос

Живут ли в нем какие – либо животные?

Ответ:

В озере водится рыба: карась, окунь, щука. С весны по осень гнездится водоплавающая птица: утки, нырки.

4. Вопрос

Следы каких животных видны на берегу.

Ответ:

В прибрежных зарослях живут лягушки и тритоны. Зимой видны цепочки следов зайца, лисы, косули.

Какие бывают водоемы

С.86

Вопрос

Рассмотри схему. В каких из этих водоемов вода соленая? Пресная?

Ответ:

Вода соленая в море и океане, пресная в болоте, водохранилище, в озерах и колодцах вода в основном пресная, но может быть и соленой. Такие озера в России имеются.

Рассмотри схему. В каких из этих водоемов вода соленая? Пресная?

С.87.

Вопрос

Выскажи свое мнение. Почему на болотах не растут большие деревья.

Ответ:

На болотах нет глубокого слоя хорошей устойчивой твердой почвы, корням деревьев не за что держаться, нет опоры для корневой системы дерева, обильное увлажнение для деревьев не приносит пользы, корни в воде начинают гнить и разрушаться.

Что такое река

С.89

Вопрос

Обсудим, правильно дана характеристика реки как водного потока.

- вода в реке все время движется

- вода течет по естественному руслу

- река имеет начал (исток) и конец (устье)

- вода в реке пресная

- Река водоем со стоячей водой.

Ответ:

Последнее высказывание, что река - водоём со стоячей водой - неверно.

Обитатели пресных вод

С.90

Вопрос

Кто из детей правильно ответил на вопрос: «Кто обитает в пресном водоеме?» (прочитаем текст)

Ответ:

Правильно на вопрос ответил Егор.

«В воде живут не только рыбы, но и другие животные. В воде живут жуки, раки. Лягушки и жабы тоже не могут жить без воды.»

Рыбы

Проведем наблюдение. Сделаем вывод: ответим на вопросы

1. Вопрос

Какие особенности рыбы помогают ей существовать в воде.

Ответ:

Тело рыбы покрыто чешуей со специальной слизью, что уменьшает ее трение о воду, вытянутая форма тела позволяет лучше преодолевать сопротивление воды. У рыбы имеется специальный орган плавательный пузырь, который помогает рыбе держаться в толще воды на определенном уровне.

Движущая сила при плавании рыб вырабатывается плавниками — парными грудными и брюшными, а также спинным, анальным и хвостовым. Присоединённые к плавникам мышцы могут разворачивать или свёртывать плавники, изменять их ориентацию или генерировать волнообразные движения. У большинства рыб основным генератором движения является хвостовой плавник.

Чем рыбы отличаются от других животных?

С.91

Вопрос

Рассмотрите рисунки. Прочитайте текст. Сравните с результатами своих наблюдений. Чего вы не смогли узнать с помощью наблюдения?

Ответ:

С помощью наблюдения мы не смогли увидеть процесс размножения и развития рыбы из икринки в маленькую рыбку.

С.95

Сделаем вывод: ответим на вопросы

1. Вопрос

Где обитают рыбы

Ответ:

Рыбы обитают в водной среде.

2. Вопрос

Как рыбы приспособлены к месту своего обитания?

Ответ:

У рыб имеются плавники обеспечивающие ей способность передвигаться в воде – плавать, чешуя покрывающая тело рыбы и слизь на поверхности чешуи уменьшают трение тела рыбы о воду. Плавательный пузырь обеспечивает рыбе устойчивость в толще воды.

3. Вопрос

Чем рыбы похожи на других животных?

Ответ:

Рыбы относятся к позвоночным животным и имеют схожесть в строении костного скелета, имеют пищеварительную, дыхательную, кровеносную, нервную, выделительную системы.

4. Вопрос

Чем отличаются от других животных?

Ответ:

Наличием чешуи, плавников, водным образом жизни, дыханием растворенным в воде кислородом.

Птицы – жители водоема

С.96

Вопрос

Соотнеси рисунок с названием птицы:

Цапля, пеликан, утка.

Ответ:

Обозначим изображенных на рисунке птиц цифрами 1,2,3. слева направо.

Утка №1, цапля №2, пеликан №3.

Вопрос

Рассмотрим рисунки ответим на вопросы:

1. Как приспособились к жизни на водоёме птицы?

Ответ:

У всех водоплавающих птиц тело вытянуто-округлое, как лодочка, покрыто густым и жирным перьевым покровом, для того, чтобы перо не намокала и птица не утонула. Не даром есть пословица «Как с гуся вода».

2. Как устроены их лапы и клювы?

Ответ:

Лапы птиц напоминают небольшие ласты, пальцы соединены плавательными перепонками, когда птица плывет по воде её лапы выполняют роль весла. Длинные клювы позволяют птице кормиться не ныряя в воду, у утки клюв короткий и она для добычи пропитания может нырять в воду с головой.

У пеликана под клювом есть кожистый мешок, заглатываемая им рыба может откладываться в этот мешок, из него самка пеликана кормит своих птенцов.

С.97

Вопрос

Приходилось ли тебе видеть бобров? Что ты знаешь о них? Чем интересна жизнь этих животных? Прочитай рассказ, чтобы познакомиться с ними поближе.

Ответ:

Видеть бобров в природе мне не доводилось, они не обитают в нашей местности. О бобрах знаю, что живут в чистых водоемах строят запруды, жилище бобра называется хаткой. Знаю, что животные относятся к защищаемым.

С.101

Вопрос

Какие особенности жизни бобров наблюдали отец с сыном?

Почему мальчику запомнился поход на дальнюю речку.

Ответ:

Бобры живут постоянными семьями. Бобр и бобриха живут вместе всю жизнь, а бобрята только два года живут с родителями, а потом уходят в самостоятельную жизнь. Бобриха кормит бобрят молоком. Бобры питаются растительной пищей. Свои жилища строят из веток, тонких древесных стволов, камней, ила. Могут даже перегородить плотиной небольшой неглубокий ручей.

Мальчик увидел не только старших бобров, ни их жилище, и результаты бобрового строительства. Такой поход он долго будет помнить.

Какие особенности жизни бобров наблюдали отец с сыном?

Сделаем вывод: ответим на вопросы

1. Вопрос

Какие птицы и звери обитают на водоемах или вблизи них?

Ответ:

На водоемах и вблизи них обитают: утки, пеликаны, бобры, выдры, ондатры, цапли.

2. Вопрос

Как они приспособлены к месту своего обитания.

Ответ:

И у птиц и животных густая шерсть или оперение, обильно смазанные жировыми выделениями специальных желез, чтобы шерсть или оперение не промокало. У всех животных имеется специальное приспособления для плавания широкий хвост-ласта, а у птиц строение лап – пальцы с перепонками, позволяет плавать и держать равновесие.

Клювы птиц устроены так, чтобы была возможность извлекать пищу из воды и не «захлебнуться».

Растения пресных водоемов

С.102

1. Вопрос

Как называется растение, о котором говорится в тексте?

Ответ:

Растение, о котором говорится в тексте, называется «кувшинка белая», иногда в простонародье это растение называют водяная лилия.

2. Вопрос

Какие ещё водные растения мы знаем?

Ответ:

К водным растениям можно отнести кубышку желтую, водокрас лягушачий, лотос голубой, сусак зонтичный, папирус.

3. Вопрос

Почему они называются водными?

Растения живущие в воде, или в береговой линии водоемов называют водными. Такие растения на суше жить не могут.

С.104

Вопрос после текста «Когда цветут кувшинки»

Почему отец рассердился на детей?

Ответ:

Дети хотели сорвать краснокнижное растение, принести домой и посадить в горшок для того, чтобы растение росло дома. Но этого делать нельзя. Растения находящие под охраной рвать нельзя, и в горшке оно погибнет, такие растения живут в больших водоемах где много воды и своя среда обитания, в чистой питьевой воде города, даже в бассейне, такие растения жить не будут.

Вопрос

Какие растения называют засухоустойчивыми? Раскрой значение этого слова.

Ответ:

Растения приспособившееся жить в условиях ограниченного доступа воды, хорошо переносящие длительное отсутствие влаги, называют засухоустойчивыми.

К таким растениям относят растения степей, пустынь и полупустынь: ковыли, саксаул, из культурных – подсолнечник, тыква, арбуз.

Домашнее задание

Какие растения есть в твоем доме? Какие из них влаголюбивые, а какие засухоустойчивы? Сделай рисунок любого цветущего влаголюбивого растения.

Ответ:

В нашем доме растут герани и кактус. Кактус засухоустойчивый, а герань средневлаголюбивый цветок, она любит чтобы грунт был слегка влажным, от большой влажности у нее загнивают корни.

Какие растения есть в твоем доме? Какие из них влаголюбивые, а какие засухоустойчивы? Сделай рисунок любого цветущего влаголюбивого растения

С.105

1.Вопрос

Чего на Земле больше: суши или воды?

Ответ:

На Земле воды больше чем суши.

2. Вопрос

Сколько на Земле океанов?

Ответ:

На Земле 4 океана

3. Вопрос

Как они называются?

Ответ:

Океаны называются: Тихий, Атлантический, Индийский, Северный Ледовитый.

Вопрос

Рассмотрим рисунки, прочитаем подписи и текст о фантастических рыбах. Расскажем о животных морей и океанов.

Ответ

На рисунке изображены дельфин, электрический угорь, медуза и кальмар.

С.107

Вопрос

Какую поговорку использовал автор стихотворения?

Ответ:

В стихотворении «Почему киты молчат»

«..Объяснить вам, почему

Говорят, коровы — МУ,

Овцы — БЕ,

Козы — МЕ,

А киты — ни БЕ, ни МЕ?

Почему киты молчат,

Ничего не говорят,

Хоть имеют киты —

Преогромные рты?..

Потому, что киты

В рот набрали воды!..», поэт В.Боков использовал поговорку Как воды в рот набрал»

Вопрос:

Кем является кит: зверем или рыбой? Объясни свой ответ.

Ответ:

Кит является зверем, т.к. своих детенышей выкармливает молоком, такие животные относятся к млекопитающим, а млекопитающими могут быть только представители группы животных под названием звери.

С.108.

Вопрос

Прощаясь с морем А.С. Пушкин писал:

«Прощай же море, не забуду

Твоей торжественной красы

И долго, долго слышать буду

Твой гул в вечерние часы...»

Выскажи свое мнение. Подходят ли строки к картине И.К. Айвазовского «Корабль у берега.»

Ответ:

Да, эти строки подходят к картине И.К.Айвазовского «Корабль у берега».

Корабль уже приходит к родным берегам, море хоть и бурливо, но не штормовое, моряки скоро сойдут на берег, но гул морской волны все равно слышен в их домах, даже далеких от берега. Море в любую погоду торжественно красиво, и в тихий день и в грозовой шторм.