Стр. 40. Лес и его обитатели

Подробное решение часть 2 (страница) 40 по окружающему миру для учащихся 2 класса, авторов Виноградова Н.Ф. 2016



Ответим на вопрос: «Какие бывают леса?» С чьим мнением – Егора или Даши – вы согласны? Сравним ответ с текстом и иллюстрацией.

Ответ:

И Даша и Егор правы каждый в своем представлении о лесе, потому что каждый из них верно определил, что можно называть леса по преобладающим в нем деревьям. Леса можно разделить и на две большие группы: хвойные и лиственные. Как среднее между ними – леса смешанные, где растут деревья разных групп.

С.41

Вопрос

Какие растения образуют верхний ярус, а какие средний и нижний.

Ответ:

Верхний ярус леса составляют высокие деревья (взрослые), средний – малорослые деревья кустарники и подлесок (молодые деревья), нижний – травы.

С.42

Вопрос

Какие леса нарисовали художники на этих картинах (см. с.43-44)?. По подсказке узнай названия картин.

Ответ:

На с.43. картина И.И.Шишкина «Сосны освещенные солнцем», на с.44 картина А.И.Куинджи «Березовая роща» и картина В.Д.Поленова «Золотая осень».

Вопрос

Вообрази себя художником. Какой пейзаж тебе хочется нарисовать?

Ответ:

Если бы я был художником, то нарисовал примерно такую картину:

Вообрази себя художником. Какой пейзаж тебе хочется нарисовать?

Деревья леса

С.45

Задание группа выбирает любой текст и готовит небольшое сообщение о каком-нибудь дереве. Можно пользоваться справочниками и энциклопедиями, иллюстрациями.

Ответ:

Сосны — вечнозелёные, богатые смолой деревья, обыкновенно очень крупные, реже мелкие, иногда почти кустарники. Побеги у сосны, двух типов: длинные и укороченные. Листья у сосны видоизменены в иголки. Шишки яйцевидные или продолговатые, обыкновенно поникшие, а при зрелости опадающие целиком.

Из видов, растущих дико в России и сопредельных странах, больше всего заслуживает внимания Сосна обыкновенная (Pinus sylvestris L.). Это большое дерево до 40 м высоты с кроной — в юности пирамидальной, в старости же зонтикообразной. Иглы хвои сидят по 2 вместе, снизу тёмно-зелёного, сверху голубовато-зелёного цвета, большей частью 4—5 см длины. Кора красно-бурая. Шишки (молодые) конической формы, щиток их чешуй ромбической формы. Семена с длинным крылом.

Сосна чрезвычайно распространена по всему северу России и большей части Сибири и образует как чистые леса, так и леса в смеси с елью и другими породами. Сосновые боры особенно типичны для песчаной почвы и скалистого субстрата. К качеству почвы растение неприхотливо. Корневая система сосны пластична и зависит от условий произрастания. В достаточно увлажненных почвах корни дерева расползаются параллельно поверхности на расстояние до 10 метров и уходят вниз неглубоко. В сухих почвах стержневой корень дерева уходит на 6-8 м вглубь. Сосна плохо реагирует на городской, загрязненный и загазованный воздух. При этом почти все представители рода хорошо переносят низкие температуры.

Лечебные свойства сосны обнаружили еще наши далекие предки: глиняные таблички возрастом в 5 тыс. лет с рецептами экстрактов из хвои сосны были обнаружены при раскопках древних поселений шумеров. Хвоя сосны богата фитонцидными летучими веществами, обеззараживающими воздух, благодаря чему лечебно-оздоровительные учреждения и детские лагеря стараются размещать именно в сосновых борах.

Древесина сосны – ценный материал, который многие столетия используется человеком. Без нее не обойтись в строительстве частных домов и приусадебных построек, причем древесину применяют и как основной, и как внешний отделочный материал. Из древесины сосны производят прочную, красивую и недорогую мебель, изготавливают паркет и шпон. Незаменима сосновая древесина при возведении некоторых типов мостов и ж/д полотна, где она используется в виде изготовленных свай и шпал. Из сосновой древесины производят древесную вату, а сосновые дрова считаются одними из лучших в плане отдачи теплоэнергии.

С.48.

Вопрос

Какой лес можно назвать дубравой, осинником, ольшаником?

Ответ:

Леса можно подразделять исходя из господствующих в нем деревьев.

Дубрава – основное дерево Дуб, в осиннике – Осина, в ольшанике – Ольха.

Вопрос

Рассмотри рисунок-схему. Что ты еще можешь сказать о том как человек использует древесину?

Ответ:

Из древесины делают бумагу, целлюлозу, древесный уголь, деготь, ценные масла, доски, паркет, различные строительные материалы, и много чего другого.

С.51.

Вопрос

Представь что ты стоишь на опушке этого леса, вдыхаешь аромат сосновых деревьев, слушаешь журчание лесной речки. Что еще можно увидеть, ели оглянуться по сторонам? Почему И.И. Шишкин назвал свою картину «Корабельная роща»?

Ответ:

И.И.Шишкин назвал свою картину «Корабельная роща» потому, что на строительство кораблей брали только отборную, ровную, высокую сосну определённого возраста.

Если оглянуться по сторонам, можно увидеть небольшие подрастающие деревца, поющих в лесу птиц, увидеть столб солнечного света, который пронизывает сосновый лес.

Кустариники леса

С.52

Рассмотри срезанные веточки сирени, Как расположеныпочки на ветках? Все ли почки одинаковы? Найдем листовую и цветочную почки, разрежем их и рассмотри под лупой. Чем они различаются? Подумаем, можно ли сделать такой вывод: «На этом растении есть разные почки. Из одних образуются листья, значит это почки листовые. Из других развивиаются цвеки, значит, это почки цветочные».

Ответ:

У сирени листья растут по два в узле – один лист против другого. Такое расположение листьев, а следовательно и листовых почек, называют супротивным.

Внутри других почек заметны зачаточные бутоны. Это цветочные почки. Цветочные почки по внешнему виду можно отличить от вегетативных (листовых). Они крупнее вегетативных и имеют округлую форму. Цветочные почки у сирени обычно расположены на верхушке побега.

С.53

Задание

Группа выбирает любой текст и готовит небольшое сообщение на тему «Знакомый незнакомец». Можно подбирать иллюстрации, пользоваться справочниками и энциклопедиями.

Ответ:

«Интересные факты о можжевельнике»

Как известно, хвойные растения выделяют в окружающее пространство биологически активные вещества - фитонциды.

Фитонциды обладают способностью уничтожать или подавлять рост и развитие разных микроорганизмов - бактерий, грибов, простейших.

Так вот, можжевельник - чемпион по выделению фитонцидов!!!

За сутки один гектар можжевельника выделяет почти 30 кг фитонцидов.

Этого количества достаточно, чтобы очистить атмосферу крупного города от болезнетворных микробов!!!

Воздух в можжевеловой роще практически стерильный!!!

Известен такой факт:

Во время Великой Отечественной войны в одном из госпиталей, расположенном в Крыму хирурги проводили операции непосредственно в можжевеловой роще.

И никаких послеоперационных осложнений не возникало!!!

В XVII веке ягоды можжевельника в большом количестве поставлялись в Москву в так называемый Аптекарский приказ.

Это было специальное учреждение, которое занималось "бережением Москвы от всякой заразы, отвращением чар и злой порчи".

В то время оно находилось в одном из зданий московского Кремля.

При приказе имелся также аптекарский двор с "поварней", в которой хранились печи и бочки для квашения можжевеловых ягод.

Из них добывали можжевеловое масло и гнали можжевеловый спирт.

В можжевеловом масле лекари хранили нити для зашивания ран, обрабатывали им свежие порезы, гниющие раны.

И вот еще один факт:

На Руси из коры можжевельника изготавливали посуду. И что самое интересное - молоко в этой посуде не прокисало даже в жару!!!

Все эти факты говорят о том, что можжевельник обладает очень сильным противомикробным действием.

Природный антибиотик - вот как его еще можно назвать!!!»

С.55

Работа с гербарием

Сравним ветки, листья, плоды разных кустарников (например шиповника и калины). Чем они похожи? Чем они различаются?

Ответ:

Калина - листья черешковые, супротивные, широкояйцевидные или округлые, длиной 5—8 см и 5—8 см шириной, трёх-пятилопастные, остроконечные, с округлым клиновидным неглубоко-сердцевидным основанием, с тремя главными пальчато расходящимися жилками, сверху тёмно-зелёные, голые, морщинистые, снизу серовато-зелёные, более или менее мягко и густо бархатисто опушённые, реже почти голые, кроме бородок в углах жилок; лопасти листьев заострённые или оттянутые в короткое остриё, средняя лопасть неравно четырёхугольная, с более или менее параллельными сторонами, несколько суженная у основания, реже, так же, как и боковые, яйцевидная; по краю средняя вверху, а боковые главным образом с наружней стороны, с крупными неравными островатыми или заострёнными зубцами, реже цельнокрайние; черешки 1—2 см длиной, бороздчатые, у основания с двумя приросшими остатками прилистников, наверху с двумя — четырьмя дисковидными желёзками. Осенью листья приобретают яркую окраску — от оранжево-красной до пурпурной.

Шиповник — листья расположенны на побеге спирально, длинночерешковые, непарноперистые, с парными прилистниками, сросшимися с черешком или редко несросшимися. Листочки по форме от эллиптических до округлых, с клиновидным, округлым или слегка сердцевидным основанием, по краям пильчатые, двояко-пильчатые или пильчато-городчатые, голые или с желёзками; по цвету зелёные, сизоватые, красноватые; жёсткие, кожистые или перепончатые; гладкие или морщинистые (шиповник морщинистый), голые или опушённые, часто желёзистые; 1—2,5 см длиной и 1—1,5 см шириной. Листочки с одной сильной центральной жилкой и (4)6—13 боковыми. Боковые жилки то слабые, то сильные. Не доходя до краёв листьев, они соединяются между собой и ветвятся к зубцам или же (особенно находящиеся у вершины листочка, дугообразные, коленчатые или вильчато-раздвоенные) оканчиваются в зубцах без петель. Сеть жилок с нижней стороны листочков большей частью ясно заметная, редко выступающая.

Калина

Плоды — овальные или шаровидные ярко-красные костянки диаметром от 8 до 10 мм, с крупной (занимающей большую часть плода) сплюснутой широкосердцевидной, почти округлой косточкой длиной 7—9 мм, на верхушке коротко заострённой, с несколько неровной поверхностью. Вес 1000 семян 21—31 г, по другим данным 46 г[7]:183. Сочные, но имеют горьковатый вяжущий вкус, после первых морозов горечь пропадает или становится меньше. Плоды созревают в августе — сентябре

Шиповник

Плод — особой формы многоорешек, называемый цинародием, 1—1,5 см в диаметре, увенчан чашелистиками, при созревании красного, оранжевого, пурпурно-красного, иногда чёрного цвета, обычно мясистый, иногда суховатый, голый или покрытый щетинками или шипиками, внутри грубоволосистый, с многочисленными плодиками-орешками на внутренней поверхности гипантия.

Сравним ветки, листья, плоды разных кустарников (например шиповника и калины). Чем они похожи? Чем они различаются?

Плоды и листья а) шиповника, б) калины

Не обнаруживается сходства ни в строении плодов, ни листьев., т.к. растения принадлежат к разным родам.

Домашнее задание

Зарисуй один из виденных тобою кустарников. Напиши его название.

Ответ:

Зарисуй один из виденных тобою кустарников. Напиши его название

Ветки кустарника – жасмина

Травянистые растения леса

С.56

Задание

Прочитай с друзьями диалог по ролям.

Вопрос

Как ты закончишь этот разговор.

Ответ:

«…Ягоды ландыша майского – это его плод с семенами, они очень ядовиты, и могут вызвать отравление, поэтому их нельзя срывать и есть».

Вопрос

Рассмотри рисунки. Опиши любое растение.

Ответ:

Фиалка удивительная - это обычный житель дубовых лесов, характерный представитель дубравного широкотравья.

Растение имеет довольно крупные округлые листья на длинных черешках. Форма их своеобразная - они несколько похожи на листья копытеня, но немного заострены на конце (по форме - нечто среднее между листьями копытеня и липы). Окраска их светло-зеленая. На зиму листья отмирают.

Фиалка называется «удивительной» из-за интересной особенности ее размножения. Ранней весной, вскоре после схода снега, у растения появляется пучок прикорневых листьев и вместе с ними цветки на длинных цветоножках. Они довольно крупные, бледно-сиреневые с приятным запахом. Казалось бы, вполне нормальные цветки. Но на самом деле эти цветки необычные, бесплодные. Из них, как правило, не образуется плодов. Это лишь красивый «пустоцвет»! Вот первая неожиданность.

Посмотрим, как ведет себя растение дальше. Летом у него появляются стебли и на них развиваются новые цветки. Но они опять необычные. Эти цветки имеют вид бутонов и никогда не раскрываются. Но тем не менее они дают начало настоящим плодам (внутри цветка происходит самоопыление). Такие цветки называют клейстогамными. Итак, вторая неожиданность - прямо из бутонов, как бы минуя стадию настоящего цветка, образуются плоды. Все наоборот - яркие, открытые цветки бесплодны, а невзрачные, закрытые дают плоды.

Рассмотри рисунки. Опиши любое растение

С.58

Вопрос

Прочитай текст.На какие признаки растения обратил внимание автор? Как ты думаешь, можно ли их назвать главными (существенными) в характеристике растения?

Ответ:

Автор сделал главный акцент на то, что среди листьев находится самая опасная часть растения – его плод, черная блестящая красивая ягода, которую так и хочется съесть, но на самом деле эта красота таит в себе смертельную опасность. Отравление, которое может приветси к смерти.

Лесная аптека

С.60

Вопрос

Читая стихотворение, найди ответ на вопрос: «Можно ли подорожник считать лекартсвенным растением».

Ответ:

Подорожник лекарственное растение, из него делают лекарства, мази, настойки.

Животные леса

С.62

Вопрос

Каких животных ты знаешь? Приведи примеры зверей, птиц насекомых.

Ответ:

Я знаю много животных, вот лишь некоторые: волк, заяц, лиса, собака, кошка, слон, кит, пингвин, акула, воробей, муха, комар, бабочка…

Примеры:

Звери - волк, заяц, лиса, собака…;

Птицы – орел, воробей, синица,…;

Насекомые – бабочка, муха, кузнечик…

Задание

Рассмотри фотографии. Представь что ты артист и должен сыграть роль какого-нибудь животного, которое рассказывает о себе, своих привычках (повадках).

Ответ:

«…Я - Лисица, как говорят в сказках Лиса Патрикеевна. Я - одно из самых красивых хищных животных. У меня изящное удлиненное тело, стройные ноги, длинный пушистый хвост. Голова с заостренной мордочкой и большими стоячими ушами, размером я с небольшую собаку. Моя шубка длинная и пушистая, по большей части окрашена в рыжий цвет. Животик чаще белого цвета, реже – черного. Я меняю свою шубку два раза в год.

Я живу в семье, которая занимает определенный участок леса. Мой дом – большая глубокая нора с узкими ходами и широкой гнездовой камерой.

У меня есть свои недоброжелатели (враги), поэтому я очень осторожна и смышлена, могу легко уходит от погони, искусно запутывая следы и прибегая ко всяким уловкам. У меня хорошее обоняние и слух, благодаря которым я легко обнаруживаю свою добычу.

Я - хищница, поэтому питаюсь животной пищей - полевками, хомяками, однако больше всего мне нравятся зайцы, но я люблю и ягоды, плоды лесных деревьев и кустарников.

Летом у меня появляются маленькие лисятки, и я с их папой очень забочусь о них. Я кормлю деток своим молоком, поэтому я отношусь к Млекопитающим животным, когда лисята подрастут мы приучаем их к обычной взрослой пище, берем их с собой на охоту и учим добывать пищу. К осени лисята становятся самостоятельными и уходят из родительской норы. Вот так и живет обычная Лиса»

О лесных зверях

С.64

Вопрос

Сравним белку и бурундука. Чем похожи и чем различаются эти зверьки.

Ответ:

Бурундук и белка относятся к роду грызунов из семейства беличьих, они родственники. Поэтому их образ жизни похож, они оба древесные жители, и кормятся практически одинаково, но есть и различия, белка строит свои гнезда высоко, и у нее их несколько, и она меняет их два раза в неделю, у бурундуков жилище норное, постоянное, если не разорит более сильный хищник. Белки в отличии от бурундуков лучше и дальше прыгают. Бурундуки впадают в зимнюю спячку, а белки ведут активный образ жизни круглый год.

С.65

Задание

Рассмотри репродукцию картины И.И. Шишкина «Утро в сосновом лесу». Почему художник так назвал её. Выбери одного медвежонка и расскажи о нём: какой он, что делает. Придумай ему кличку и объясни, почему эта кличка ему бы подошла. Начни свой рассказ так: «Утро. Просыпается сосновый лес. Вышли на прогулку мама-медведица и три её медвежонка…»

Ответ:

«Утро. Просыпается сосновый лес. Вышли на прогулку мама-медведица и три её медвежонка. Мама привела их на полянку ранним утром, пока почти все обитатели леса спят, потому что это не просто прогулка, а Урок. Мама привела их на эту полянку к поваленному дереву, чтобы научить лазать по бурелому, небольшим деревьям. Из трех медвежат самый внимательный и бесстрашный – Умка, он сидит на самом верху поваленного ствола дерева. Он внимательно смотрит вниз на маму-медведицу, которая стоит рядом и наблюдает за вторым своим сыном, который уже залез на дерево, но боится упасть. Умка, эта кличка подходит для моего медведика, ведь он не шалит, он наблюдательный, смотрел наверно, как мама залезала на ствол дерева, а теперь самый первый повторил. Умка добрый, он видит что его братик еще плохо держится на стволе дерева, и не гонит его вниз, не пытается с ним играть, он понимает, что если братик упадет, ему будет больно…»

Существует несколько вариантов истории создания картины. Некоторые считают, что когда Шишкин писал картину, он пытался показать глубину и мощность русского леса, чтобы складывалось впечатление, будто это не обычные деревья, а волшебные живые существа. В какой — то момент картина начинает казаться сказочной.

В своем произведении Шишкин демонстрирует любовь и привязанность к природе, показывая всю ее неповторимую красоту. Но для полноты пейзажа, необходимо было добавить в картину «жизнь», показать, что это не безжизненный волшебный утренний лес, а живой многогранный организм, поэтому друг И.И.Шишкина художник Савицкий дорисовал медвежат.

С.66

Вопрос

Почему кроты являются зверями? Какие органы чувств хорошо развиты у кротов? Сверим свои ответы с текстом.

Ответ:

Кроты выкармливают своих детенышей молоком, это главный признак отнесения к млекопитающим, а сухопутные млекопитающие это звери. У крота хорошо развиты обоняние и слух, а вот глаза недоразвиты, отсутствует хрусталик и сетчатка.

Задание

Придумайте и разыграйте диалог от имени двух зверей.

Ответ:

«Волк и заяц.

- Зайка серый, где ты был?

- в деревеньку я ходил.

- А что делал ты в деревне?

- Ел морковку и коренья.

- Как поел, куда прыг-скок?

- Не скажу тебе я, волк!»

Птицы – лесные жители

С.67

Вопрос

Выскажи свое мнение: для чего птице нужны крылья.

Ответ:

Главное назначение крыльев для птиц — это полет, потому что это основной способ передвижения большинства видов птиц, помогающий им искать пищу, мигрировать и спасаться от хищников. Полёт является наиболее специфической формой передвижения птиц, определившей основные черты организации этого класса животных.

Игра «Кто больше?»

1.Перечислите названия перелетных птиц. Выиграет тот, кто назовет большее число перелетных птиц.

Ответ:

Грач, лебедь, журавль, гусь, утка, ласточка, жаворонок, скворец….

2. Игра «угадай птицу по описанию»

Класс делится на две команды. Одна команда описывает птицу, не называя ее, другая отгадывает её название. Затем команды меняются ролями.

Ответ:

Птица слов немало знает,

Всё на свете повторяет!

Сюртучок на птице пестрый,

Клюв - изогнутый и острый!

(Попугай)

Вот царь - птица - какова!

И не спутаешь с другой.

Может, это цифра два?

Шея выгнута дугой!

(Лебедь)

Приезжайте в Антарктиду!

На родном материке

Я гуляю с важным видом

В черно-белом сюртуке.

(Пингвин)

В красной шапке сел на сук

И колотит: тук-тук-тук!

Ищет пищу под корой

Он голодною порой.

(Дятел)

Задание

Рассмотри рисунки на с.69. Выбери текст о любой птице и подготовь его пересказ. Объясни свой выбор текста.

Ответ:

Я для пересказа выбрал текст о свиристели потому, что я знаю этих красивых птиц, они прилетают ранней весной. У меня около дома растут рябины и яблони-дички. Плоды этих деревьев сохраняются всю зиму, словно ждут свиристелей в гости. Когда птицы прилетают, это бывает в начале марта, они с удовольствием едят ягоды рябины и мелкие яблочки-дички.

С.70

Вопрос

Проанализируй текст. Выскажи свое мнение: ты согласишься с таким объяснениями.

Ответ:

Текст «Почему птицы осенью улетают»

С утверждениями Даши и Егора, можно согласиться лишь частично, до сих пор, между учеными нет четкого понимания, почему птицы осенью улетают. Недостаток пищи зимой это только одна из причин. Есть еще много неизвестного нам о поведении птиц.

Причины почему птицы улетают на юг не изучены до конца, и вряд ли когда-нибудь найдётся учёный, который сможет доказать однозначность той или иной теории зимней миграции. Посудите сами абсурдность перелётов некоторых видов пернатых.

К примеру, ласточка предпочитает зимовать на Африканском континенте, где зимой греет солнце. Зачем ласточке лететь через всю Европу и Африку, когда есть тёплые места гораздо ближе?

Если взять такую птицу как буревестник, то он летит на северный полюс, где о тепле не может идти и речи.

Птичьи голоса

Вопрос

Угадаем лесных птиц, к которым можно отнести эти тексты. Найдем этих птиц на рисунках на с.71. Прочитаем названия других птиц, живущих в лесу.

Ответ:

Звуки «ку-ку» издает кукушка, «Ху-у-у-у…» - издает сова (ухает).

Про других птиц можно сказать что – тетерев токует, дятел стучит «тук-тук», а дрозд поет.

С.71.

Задание

Подготовьте рассказ о любой птице. Расскажите как её зовут, как она выглядит, чем питается где живет.

Ответ:

Обыкновенный скворец - это певчая птица семейства скворцовых, широко распространённая на значительной территории Евразии.

Небольшая птица, размах крыльев около 38,7 см. и весом 75 г. Тело массивное, с короткой шеей. Клюв длинный, острый и слегка изогнут вниз; в сезон размножения жёлтый, в остальное время чёрный. Радужная оболочка глаз каряя. Крылья короткие, в основании широкие и зауженные на конце. Скворец часто потряхивает ими при пении. Оперение спины, грудки и задней части шеи у самок и самцов взрослых птиц не отличается друг от друга: чёрные перья с металлическим блеском, который у отдельных подвидов может иметь фиолетовый, зеленоватый, синеватый или бронзовый оттенки. В зимнее время, когда кончики перьев истачиваются, на теле появляются многочисленные белые либо кремовые крапинки, более крупные на грудке и внешней части крыльев и мелкие на голове. После весенней линьки оперение становится монотонно-бурым. Хвост короткий, длиной 6,2—6,8 см, на конце почти прямой. Ноги красновато-коричневые. Самцы и самки несколько отличаются друг от друга: у самцов перья на грудке удлинённые, тогда как у самки короткие и изящные; в основании клюва самцов имеется синеватое пятно, тогда как у самок в этом месте красноватые крапинки. У молодых птиц глянец на теле не столь ярко выражен, а концы их крыльев закруглены, а не острые, как у взрослых птиц. Клюв у подросших птенцов круглогодично буровато-чёрный.

Скворцы всеядны — питаются как растительной, так и животной пищей. Ранней весной охотятся за дождевыми червями, либо собирают личинок насекомых, зимовавших в укромных местах. Когда тёплая погода будит природу, ловят разнообразных членистоногих (кузнечиков, пауков, бабочек, гусениц, симфил) и червей. Из растительной пищи употребляют семена и плоды растений: ягоды, яблоки, груши, сливы, вишню и пр.

Человек имеет давнюю историю взаимоотношений с этими птицами. Чтобы привлечь их к уничтожению вредных насекомых в садах и огородах, люди издавна сколачивали для них искусственные домики, названные скворечниками.

С.73

Домашнее задание

Выучи четверостишие. О какой народной примете говорит поэт.

Ответ:

А.Пушкин

«...Стрекотунья белобока,

Под калиткой моей,

Скачет пестрая сорока

И пророчит мне гостей..»

В четверостишии говорится о такой народной примете –

сорока у калитки стрекочет – значит гость зайти хочет.

Пресмыкающиеся – обитатели леса

С.74.

Вопрос

Проанализируем текст. Найдем слова, которые определяют признаки змей.

Ответ:

Признаки змей: длинное изгибающееся тело без лап или ног, передвигается изгибами тела, смыкаясь с поверхностью, поэтому и получили название Пресмыкающиеся.

Если змея относится к семейству ужиных, то на голове имеется два желтых пятна, ужиные не ядовиты, если пятен нет будь очень осторожен, змея может быть ядовитой. Вообще если встретишь змею в природе, лучше обойди стороной.

С.76.

Вопрос

Как ты думаешь, случайный или главный (существенный) признак использовал поэт для описания животного?

Ответ:

Как ты думаешь, случайный или главный (существенный) признак использовал поэт для описания животного?

При описании животного поэт использовал главный (существенный) признак – отсутствие у животного лап или ног, что относит таких животных к определенному классу – пресмыкающиеся.

Насекомые леса

С.77

Вопрос

Рассмотри рисунок муравейника, прочитай надписи и текст. Расскажи о жизни муравьев.

Ответ:

Муравьи́ являются общественными насекомыми, образующими 3 касты: самки, самцы и рабочие особи. Самки и самцы крылатые, рабочие особи — бескрылые. У представителей каждой касты свои «обязанности», самка или «королева» воспроизводит потомство, ее берегут и за ней ухаживают. Роль самцов сводится к оплодотворению молодых крылатых самок. Самцы обычно появляются в муравейнике незадолго до брачного лёта и вскоре после спаривания погибают.

Муравьи живут семьями в гнёздах, называемых муравейниками, которые устраивают в почве, древесине, под камнями; некоторые сооружают муравейники из мелких растительных частиц и т. п.

Питаются преимущественно соком растений, падью тлей и других сосущих насекомых, в период кормления личинок — преимущественно насекомыми. Есть также виды, питающиеся семенами (муравьи-жнецы) и культивируемыми грибами (муравьи-листорезы).

Если ты пришел в лес

С.79

Вопрос

1. Рассмотрим рисунки на с.79-80. Чем вредит лесу такое поведение?

Ответ:

Муравейники разрушать нельзя, иначе нарушим жизнь целой муравьиной семьи и вызовем гибель полезных насекомых, нельзя уносить домой детенышей или мелких зверей домой, ведь это лесные животные они не должны жить в городских квартирах, нельзя оставлять непотушенные костры и оставлять мусор, животные могут пораниться или съесть незнакомый предмет и потом погибнуть от этого. К лесным дарам нужно относится бережно.

2. Задание

Составим памятку «Правила поведения в лесу»

Ответ:

1. Не разжигай костёр вблизи дерева или куста – соблюдай правила разведения костров, чтобы не случился пожар.

2. Не оставляй костёр непотушенным.

3. Не оставляй в лесу (на лугу, у реки) мусор – в замусоренный лес ты не захочешь больше прийти, а кроме того:

а) гниющий мусор будет распространять дурной запах;

б) оставленная бумага может загореться от ярких солнечных лучей и устроить пожар;

в) целлофан и полиэтилен долго не разлагаются, помешают расти растениям, т.к. не пропускают воздух. А также могут вызвать гибель животного, проглотившего кусок целлофана;

г) консервная банка может поранить лапки животного и даже послужить ловушкой для мелких зверьков;

д) стекло также может поранить лапы животных, а ещё оно может послужить причиной пожара в яркую солнечную погоду, концентрируя, словно линза, солнечные лучи.

4. Оставляй место своей стоянки в таком виде, в каком ты хотел бы застать его в следующий свой приход.

5. Не врывайся в лес с криком: в этом доме много деток – птенчиков, зверушек; не пугай их.

6. Не трогай птичьи яйца в гнезде – птица, учуяв посторонний запах, бросит гнездо.

7. Не разоряй гнёзд – не губи малых деток наших пернатых друзей.

8. Не приноси домой птенцов, выпавших из гнёзда (ты ведь тоже падал, когда учился ходить!). Птенчик у тебя дома будет чувствовать страх и, скорее всего, погибнет, а в лесу он у себя дома, а научиться летать ему помогают его родители и друзья.

9. Не ломай деревья – они тоже живые, только не могут ни убежать, ни закричать, ни защититься. Не сдирай белую кожу с тела берез – им тоже больно.

10. Не лови понравившуюся тебе бабочку или жука – это может быть последний экземпляр на всей земле.

11. Не рви цветы – пусть цветут они в наших лесах, полях, лугах, украшая нашу землю, радуя взор своей красотой и наполняя воздух нежным благоуханьем.

12. Собирая лекарственные травы, оставьте на месте сбора часть хороших растений с плодами, корневищами или луковицами для размножения.

13. Не ешь незнакомые ягоды и плоды, не собирай неизвестные грибы, они могут оказаться ядовитыми и можно получить отравление.

14. Не сбивай ногами и не топчи ядовитые грибы – ими лечатся лесные жители.

15. Не разоряй муравейник! Муравьи – это санитары леса, они приносят много пользы.

Домашнее задание

Подготовь рассказ-рассуждение: ответь на вопрос: «Почему лес называют сообществом?»

Ответ:

«…Есть в биологии такое понятие как природное сообщество, то есть все животные и растения, и даже микроорганизмы, которые существуют на определенной территории и помогают выживать друг другу.

Лес - один из примеров такого сообщества, причем сообщества очень сложного и насыщенного различными формами жизни.

Объекты леса — это деревья, кустарники, грибы, животные, птицы, насекомые. Все это взаимосвязано, как большая семья.

В лесном сообществе можно встретить различных животных, которые питаются плодами деревьев, переносят семена деревьев, находят спасения от хищников и сами прячутся в засадах, подкарауливая добычу.

На кронах деревьев обитают птицы, в коре и на листьях различные насекомые, которые кормят птиц, но вредят деревьям.

В земле обитают микроорганизмы, черви, опять насекомые, которые перерабатывают опавшую листву и прочие органические отходы, но служат кормом более крупным существам.

Все эти превращения и взаимоотношения можно назвать Цепью питания и вывести ее укороченную модель - Животные питаются растениями, а растения, берут из почвы питательные вещества, которые могут образоваться только при разложении остатков животных и самих растений.»