Вопросы и задания к главе 3

Подробное решение вопросы к главе 3 по обществознанию для учащихся 8 класса, авторов Соболева О.Б., Чайка В.Н., Бордовский Г.А. 2018



Стр.141–142

1. Перечислите свои основные личные права человека. Приведите пример их реализации или нарушения.

Основными личными правами человека являются право на жизнь (нарушение права — убийство человека), право на жилище (реализация — государство дает возможность всем гражданам обладать жильем; нарушение — большая часть граждан не обеспечена жильем, его не хватило, например), право на свободу (нарушение — заключение под стражу без вины), право на самозащиту (реализация — при нападении человек защитил себя и предотвратил угрозу; нарушение — человек понес уголовную ответственность за самозащиту).

Мои личные права я могу реализовать каждый день. Например, я живу, выражаю своё мнение, свободно перемещаюсь, имею право на неприкосновенность личности, жилища и частной жизни, на тайну переписки, право на защиту своей чести и достоинства,

2. Приведите примеры социально—экономических и политических прав. Какие из них наиболее актуальны для вас сегодня?

Социально—экономические права включают: право владеть имуществом, право на образование, право на охрану здоровья м медицинскую помощь, право на труд, право на отдых, право на социальное обеспечение, по возрасту, в случае болезни, инвалидности, потери кормильца и т.д., право на свободу выбора труда. Экономические права представляют собой право на труд и право на отдых, потому любой работающий человек реализует экономические права ежедневно.

Политические права и свободы связаны с обладанием гражданством, включают: право участия в управлении делами государства, избирательное право, право быть избранным, право на объединение, включая право создавать профсоюзы для защиты своих интересов, право проводить собрания, митинги, демонстрации, шествия, пикетирования.

Наиболее актуальны сегодня — право на образование т.к я получаю сейчас учусь в школе бесплатно, право на социальное обеспечение, возраст выхода на пенсию государство увеличило с 2018 года, право на жилище — многие люди не имеют дома даже сейчас.

3. Назовите все конституционные обязанности гражданина РФ. Приведите пример их исполнения из своего личного опыта. Почему необходимо исполнять каждую из этих обязанностей?

Конституционные обязанности гражданина РФ: платить налоги — ежегодно родители платят налоги за приватизированное жилье, защищать Отечество — брат служил в армии, заботиться о нетрудоспособных старших — в нашей семье живет бабушка. Ей 80 лет, все члены семьи ухаживают за ней, сохранять и заботиться о природе России — мы в школе участвуем в субботниках по уборке территории, высаживали деревья в парке, сохранять культуру и историю России — в нашем городе есть музеи, где бережно сохраняют и изучают историю города и страны, у нас в школе есть музей истории Великой Отечественной войны, соблюдать законы, получить общее образование — все члены моей семьи получили общее образование. Потому что данные обязанности позволяют обеспечить некоторую стабильность и безопасность в обществе, хотя бы на минимальном уровне.

4. Как связаны права и обязанности? Покажите это на примере.

Осуществление прав и свобод человека и гражданина не должно нарушать права и свободы других лиц (Конституция РФ ч.3 ст. 17).

В нашем государстве это связь прямая: каждый гражданин обязан блюсти свои права и соблюсти права другого! Например, есть право на образование, но есть и обязанность: закончить курс основной школы.

5. Опишите свой правовой статус.

Нужно описать свой пол, возраст, семейное положение, права и обязанности несовершеннолетнего, занятия в свободное от учебы время.

6. Перечислите названия международных документов о правах человека, которые подписала наша страна. Сравните содержание этих документов с Конституцией РФ. В чём вы видите сходство, а в чём различие?

Международные документы по правам человека:

1) Устав ООН — первый в истории международных отношений многосторонний договор, закрепивший основы развития сотрудничества государств по вопросу прав человека.

2) Международный билль по правам человека.

Включает: а) Всеобщая декларация прав человека от 1948 года;

б) Международный пакт об экономических, социальных и культурных правах 1966 года;

в) Факультативный протокол к международному пакту о гражданских и политических правах 1966 года;

г) Второй Факультативный протокол к международному пакту о гражданских и политических правах, направленный на отмену смертной казни 1989 года.

3) Европейская система международной защиты прав человека: В 1953 году была принята европейская конвенция о защите прав человека и основных свобод. За ее соблюдением наблюдает Европейский суд по правам человека. В 1973 году в Хельсинки состоялось совещание по вопросам сотрудничества и безопасности в Европе. В 1994 году оно было преобразовано в ОБСЕ и объединило все государства Европы, США и Канаду.

Всеобщая Декларация Прав человека, как и Билль о правах, являются базовыми и основополагающими документами во всем мире. По мере развития общества, права закреплялись в Конституциях и совершенствовались, дополнялись. Так, по Всеобщей Декларации прав человека, гражданин обладает одинаковыми правами во всем мире, а по Конституции РФ, он несет определенные субъективные права в РФ, а несколько иные в других странах.

В Конституции РФ закреплены не только права человека, но и основные права гражданина России. Если права человека, принадлежат всем лицам, находящимся на территории России (в соответствующих конституционных нормах используется термин «каждый»), то права гражданина принадлежат лишь лицам, обладающим гражданством Российской Федерации.

7. Почему важно знать и отстаивать свои права? В чём состоят трудности защиты своих прав в России?

Нельзя возвести дом, не владея навыками строительства и не зная законов физики. Нельзя водить машину, не выучив правил дорожного движения. Также как и невозможно жить в современном обществе, не зная своих прав. Человек, который не разбирается в законодательстве, не знает о своих обязанностях и правах, не знает, что нужно делать в случае возникновения сложной ситуации становится беззащитным перед разнообразными ситуациями.

8. Что значит быть гражданином?

Гражданин — Лицо, принадлежащее к постоянному населению данного государства, пользующееся всеми правами, обеспеченными конституцией, и исполняющее все установленные конституцией обязанности.

9. Перечислите права и виды ответственности, которые у вас были до 14 лет.

Родившись, каждый ребёнок имеет право на жизнь, здоровье, гражданство, имя, отчество и фамилию, воспитание в семье, имеет право знать своих родителей, получать от них содержание и защиту своих интересов, посещение яслей, детского сада и школы, открытие счёта в банке на собственное имя.

С 6 лет — самостоятельно заключать мелкие бытовые сделки, сделки, направленное на безвозмездное получение имущества в любой форе (включая денежную) и не требующие нотариального удостоверения или государственной регистрации, сделки по распоряжению средствами, предоставленными законными представителями или с их согласия третьим лицом для определённой цели или для свободного распоряжения.

С 10 лет — становится возможной смена фамилии, имени и отчества, выражение собственного мнения при решении семейных вопросов, согласие на своё усыновление или передачу в приёмную семью, вступление в детские общественные объединения.

10. Перечислите права и виды ответственности, которые вы получаете в 14 лет.

В 14 лет каждый подросток официально становится гражданином своей страны и получает общегражданский паспорт, а также частично становится уголовно ответственным (в случае совершения особо тяжких преступлений). В то же время пополняется и список его прав:

— право поступать на работу по выполнению лёгкого труда, а также по своему усмотрению распоряжаться заработком и вступать в профсоюзы;

— право управлять велосипедом при движении по дорогам;

— право вступать в брак (не во всех субъектах РФ и только при согласии родителей);

— право выгуливать домашнего питомца самостоятельно;

— осуществлять права автора собственного произведения (науки, искусства и т. д.);

— право выбирать место жительства (с согласия родителей)

11. Сравните два принципа: «Разрешено всё, что не запрещено» и «Запрещено всё, что не разрешено». Какой из них действует в нашей стране? Свой ответ аргументируйте. Для каких политических режимов характерен каждый из этих принципов?

В нашей стране — «Разрешено всё, что не запрещено» у нас демократический политический режим следовательно разрешено всё, что не запрещено, в тоталитарном и авторитарном государстве «Запрещено всё, что не разрешено» т.к. осуществляется жесткий контроль.

Практикум к главе 3

1. Возможна ли с точки зрения права в нашей стране такая ситуация и почему?

16 — летний Сергей был поставлен на воинский учёт— да

— нет, только с 17 лет по закону.

5 — летний Вася купил маме мороженое

— нет, это возможно с 6 лет.

17 — летняя Катя купила папе сигареты

— нет, запрещено законом.

Родители 9 — летнего Сергея, не спрашивая его, изменили его фамилию

— да, согласие ребенка требуется с 10 лет.

18 — летний Иван поехал в другую страну на своём мотоцикле

— да, это уже взрослый человек, обладающий полной дееспособностью.

16 — летний Игорь учится в автошколе

— да, может обучаться вождению автомобиля на дорогах в присутствии инструктора.

13 — летнего Андрея исключили из школы

— нет, только с 15 лет при нарушении Устава школы.

13 — летняя Света одна выгуливает своего ротвейлера

— нет, только с 14 лет.

15 — летняя Даша сделала свой первый вклад в банк

— Да, открыть счет в банке можно с 14 лет при наличии паспорта.

12 — летняя Юля пожаловалась в суд на жестокое обращение с ней со стороны родителей

— она должна обратиться в полицию или организацию по защите прав детей, и они уже обратятся в суд от ее имени.

10 — летний Степан вступил в детский клуб реконструкторов

— да.

2. Какие пути у человека для защиты своих прав? Представьте, что нарушено ваше право на охрану здоровья — врач не оказал вам необходимую медицинскую помощь, что привело к тяжелому развитию болезни. Что вы будете делать? Как зависит ваше поведение от вашего возраста?

Конституции предусматривают возможность человека защищать свои нрава и свободы всеми способами, не запрещенными законом.

Формами защиты прав личности являются:

1) защита прав органами публичной власти;

2) защита прав граждан общественными объединениями;

3) самозащита прав человека, включающая себя:

— обращения в государственные органы и органы местного самоуправления;

— обжалование действий (бездействия) должностных лиц, нарушающих права граждан

— обращения в средства массовой информации и правозащитные организации, общественные объединения;

— публичные выступления граждан в защиту своих прав;

— обращения в международные органы по защите прав человека

В правовом государстве одним из наиболее действенных и распространенных способов защиты прав и свобод является судебная защита.

Если гражданин считает, что его права были нарушены, то он может обратиться в суд для разрешения конфликта. В данном примере, как мне кажется, это единственный правильный выход из сложившейся ситуации. Возраст играет важную роль, ведь если человеку еще нет 14 лет, то он не может обратиться в суд. В таком случае в суд могут обратиться его родители