Вопросы и задания к главе 4

Стр. 214–215

1. Приведите примеры общественных отношений, регулируемых нормами гражданского права.

Наследование дома, занятие предпринимательской деятельностью, создание юридического лица, совершение различных сделок, иметь право автора произведений и др.

2. Перечислите гражданские правоотношения, участниками которых вы можете быть уже сегодня.

Иметь имущество (купленное на заработанные деньги или полученные в дар), совершать сделки с имуществом, иметь право автора произведений.

3. В чём состоят ваши права и обязанности как членов семьи?

Право ребенка жить и воспитываться в семье, право ребенка на общение с родителями и другими родственниками, право ребенка на защиту своих прав и законных интересов, право ребенка выражать своё мнение, право ребёнка на имя, отчество и фамилию.

4. Перечислите наиболее распространенные проблемы семейных отношений. Какие из них являются правовыми?

Неблагоприятные жилищные условия, непонимание друг друга, увеличение количества разводов (правовые), насилие в семье (правовые), пристрастие к алкоголю (правовые).

5. Сформулируйте основные правила разрешения противоречий, возникающих в семейной жизни.

1. Сохраняйте спокойствие. Каким бы сильным не было б желание высказать всё и сейчас, — лучше воздержаться и унять свой запал. Ни в коем случае НЕ переходите на личности, не унижайте друг друга, а тем более, не говорите обидных слов о родственниках мужа или жены. Помните: сказанных слов назад уже не вернёшь!

2. Контролируйте свой тон и не переходите на крик. Зачастую такой способ решения проблемы заканчивается очень просто: один из супругов хлопает дверью и полностью уходит от разговора.

3. Дайте возможность друг другу выговориться. Первым начать диалог лучше «обиженной» стороне. Не вспоминайте старых обид: прошлое должно остаться в прошлом.

4. Старайтесь не терять чувство юмора. Если ссора произошла из—за пустяка, то стоит попробовать перевести всё в шутку. Это один из самых простых способов решения конфликта, но не менее действенный.

5. Ни при каких обстоятельствах не ругайтесь в присутствии детей. Детская психика очень неустойчивая и уязвимая, поэтому избавьте их от лишнего стресса.

6. Обратитесь за помощью к семейному психологу. В случае, когда конфликт зашёл в тупик, а попытки самостоятельно решить проблему не увенчались успехом, стоит непременно получить консультацию специалиста.

6. Перечислите все виды образования, которое вы сейчас получаете.

Основное общее образование, дополнительное образование, очная форма.

7. Какой образовательный маршрут вы можете выбрать после окончания 9 класса?

Пойти в 10 класс, поступить в колледж, пойти на курсы и начать работать.

8. Выскажите свое аргументированное мнение о современных государственных образовательных стандартах основного общего образования.

Федеральные государственные образовательные стандарты (ФГОС) представляют собой совокупность требований, обязательных при реализации основных образовательных программ начального общего, основного общего, среднего (полного) общего, начального профессионального, среднего профессионального и высшего профессионального образования образовательными учреждениями, имеющими государственную аккредитацию.

Федеральные государственные образовательные стандарты обеспечивают:

1) единство образовательного пространства Российской Федерации;

2) преемственность основных образовательных программ начального общего, основного общего, среднего (полного) общего, начального профессионального, среднего профессионального и высшего профессионального образования.

9. Какие примеры из вашей жизни относятся к сфере регулирования административного права?

Соблюдение правил дорожного движения, правил пожарной безопасности, правила поведения в общественных местах, мелкие хищения чужого имущества, мелкое хулиганство.

10. Участниками каких административных правоотношений являются ваши родители?

Соблюдение правил дорожного движения, правил пожарной безопасности, правила поведения в общественных местах.

11. Приведите примеры видов административной ответственности.

Предупреждение, административный штраф, административный арест, возмездное изъятие объекта правонарушения, безвозмездное отчуждение в пользу государства вещи, явившейся орудием или предметом совершённого правонарушения, лишение специального права, исправительные работы.

12. Назовите особенности трудоустройства несовершеннолетних.

Заключение трудового договора допускается с лицами, достигшими возраста 16 лет, когда человек уже получил паспорт и уже имеет определенное образование. Существует возможность принятия на работу с 15 лет лиц, получивших основное общее образование либо оставивших в соответствии с федеральным законом общеобразовательное учреждение. Но при заключении трудового договора с несовершеннолетним работником есть свои нюансы.

Статья 63 Трудового кодекса РФ позволяет заключать договор лишь с лицами, достигшими 16 лет. С теми, кто моложе, подписать трудовой договор можно лишь при условии, что они уже закончили обучение в школе.

Допускается применение труда лиц, достигших 14 лет. На основании ч.3 ст.63 ТК РФ обязательными условиями для заключения трудового договора с данной категорией являются: письменное согласие одного из родителей (опекуна, попечителя) и органа опеки и попечительства; работа не должна мешать учебе; работа должна быть легкой и не причинять вреда здоровью подростка. Если договор заключается впервые, то организация обязана оформить подростку трудовую книжку и свидетельство государственного пенсионного страхования (ст. 65 ТК РФ).

В ТК РФ есть положение, определяющее возможность вступления в трудовые отношения несовершеннолетних, не достигших возраста 14 лет. Это исключение на основании ч.4 ст.63 ТК РФ установлено для организаций кинематографии, театров, театральных и концертных организаций, цирков в отношении несовершеннолетних для участия в создании и (или) исполнении произведений без ущерба здоровью и нравственному развитию.

Статья 70 ТК РФ указывает на то, что организация не имеет право устанавливать для несовершеннолетнего испытательный срок.

13. Перечислите особенности условий труда несовершеннолетних.

В соответствии со статьями 92 и 94 ТК РФ устанавливается продолжительность рабочего времени и рабочей смены.

Сокращенная продолжительность рабочего времени устанавливается:

для работников в возрасте до шестнадцати лет — не более 24 часов в неделю;

для работников в возрасте от шестнадцати до восемнадцати лет — не более 35 часов в неделю.

Продолжительность рабочего времени учащихся образовательных учреждений в возрасте до восемнадцати лет, работающих в течение учебного года в свободное от учебы время, не может превышать половины норм, установленных частью первой настоящей статьи для лиц соответствующего возраста.

Продолжительность ежедневной работы (смены) не может превышать: для работников в возрасте от пятнадцати до шестнадцати лет — 5 часов,

для работников в возрасте от шестнадцати до восемнадцати лет — 7 часов;

для учащихся общеобразовательных учреждений, образовательных учреждений начального и среднего профессионального образования, совмещающих в течение учебного года учебу с работой, в возрасте от четырнадцати до шестнадцати лет — 2,5 часа, в возрасте от шестнадцати до восемнадцати лет — 4 часа.

Несовершеннолетним работникам предоставляются ежегодные оплачиваемые отпуска (ст. 267 ТК РФ) в любое удобное для них время продолжительностью 31 календарный день до истечения шести месяцев непрерывной работы по их личным заявлениям (ст.122 ТК РФ). Не допускается отзыв из отпуска (ст. 125 ТК РФ), замена денежной компенсацией (ст.126 ТК РФ).

Трудовым законодательством установлены ограничения при применении труда лиц моложе 18 лет.

Так, статье 265 ТК РФ запрещается применение труда лиц в возрасте до восемнадцати лет на работах с вредными и (или) опасными условиями труда, на подземных работах, а также на работах, выполнение которых может причинить вред их здоровью и нравственному развитию (игорный бизнес, работа в ночных кабаре и клубах, производство, перевозка и торговля спиртными напитками, табачными изделиями, наркотическими и токсическими препаратами).

Запрещаются переноска и передвижение работниками в возрасте до восемнадцати лет тяжестей, превышающих установленные для них предельные нормы.

Перечень работ, на которых запрещается применение труда работников в возрасте до 18 лет, утвержден постановлением Правительства РФ 25 февраля 2000 года, №163.

Не допускается применение труда несовершеннолетних к работам в ночное время. Статья 96 ТК гласит: к работе в ночное время не допускаются работники, не достигшие возраста восемнадцати лет, за исключением лиц, участвующих в создании и (или) исполнении художественных произведений, других категорий работников в соответствии с настоящим Кодексом и иными федеральными законами. При этом указанные работники должны быть в письменной форме ознакомлены со своим правом отказаться от работы в ночное время.

Также не допускается привлечение лиц, не достигших 18—летнего возраста к: сверхурочным работам (ст.99 ТК РФ); работам по совместительству (ст.282 ТК РФ); работам, выполняемым, вахтовым методом (ст.298 ТК РФ).

В ст.268 ТК РФ указано на то, что запрещается направлять в командировки, привлекать в выходные и нерабочие праздничные дни несовершеннолетних работников, за исключением творческих работников средств массовой информации, организаций кинематографии, теле и видео съёмочных коллективов, театров, театральных и концертных организаций, цирков и иных лиц, участвующих в создании и (или) исполнении, экспонировании произведений, профессиональных спортсменов в соответствии с перечнями профессий, установленным Правительством Российской Федерации с учетом мнения Российской трехсторонней комиссии по регулированию социально — трудовых отношений.

При расторжении трудового договора с работниками моложе 18 лет, помимо общих оснований, предусмотренных статьями 77—84 ТК РФ, статьей 269 ТК РФ определены дополнительные гарантии: расторжение трудового договора с работниками в возрасте до восемнадцати лет по инициативе работодателя допускается только с согласия соответствующей государственной инспекции труда и комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав (за исключением случая ликвидации организации или прекращения деятельности индивидуальным предпринимателем).

Гарантии и компенсации работникам, совмещающим работу с обучением в вечерних (сменных) общеобразовательных учреждениях, не имеющих государственной аккредитации, устанавливаются коллективным договором или трудовым договором.

Работникам, обучающимся в вечерних (сменных) общеобразовательных учреждениях, в период учебного года устанавливается по их желанию рабочая неделя, сокращенная на один рабочий день или на соответствующее ему количество рабочих часов (при сокращении рабочего дня, смены в течение недели).

За время освобождения от работы указанным работникам выплачивается 50 процентов среднего заработка по основному месту работы, но не ниже минимального размера оплаты труда.

Опишите основные пути поиска работы. В чём состоят особенности этого процесса в вашем регионе?

Основные пути поиска работы:

— поиск через знакомых и родственников;

— через объявления о вакансиях в периодических изданиях;

— публикация своего мини—резюме в газете;

— поиск через сеть Internet, есть специализированные сайты;

— прямое инициативное обращение к потенциальному работодателю;

— поиск через государственные центры занятости и проводимые ими ярмарки вакансий;

— посещение дней карьеры или других аналогичных мероприятий;

Особенности в Челябинской области: всегда есть вакансии на рабочие и технические специальности.

14. В чём состоит главная особенность преступлений?

Общественная опасность, противоправность, виновность, наказуемость.

15. Перечислите преступления, юридическая ответственность за которые наступает с 14 лет.

Ст. 20 УК РФ Статья 20. Возраст, с которого наступает уголовная ответственность.

1. Уголовной ответственности подлежит лицо, достигшее ко времени совершения преступления шестнадцатилетнего возраста.

2. Лица, достигшие ко времени совершения преступления четырнадцатилетнего возраста, подлежат уголовной ответственности за убийство (статья 105), умышленное причинение тяжкого вреда здоровью (статья 111), умышленное причинение средней тяжести вреда здоровью (статья 112), похищение человека (статья 126), изнасилование (статья 131), насильственные действия сексуального характера (статья 132), кражу (статья 158), грабеж (статья 161), разбой (статья 162), вымогательство (статья 163), неправомерное завладение автомобилем или иным транспортным средством без цели хищения (статья 166), умышленные уничтожение или повреждение имущества при отягчающих обстоятельствах (часть вторая статьи 167), террористический акт (статья 205), захват заложника (статья 206), заведомо ложное сообщение об акте терроризма (статья 207), хулиганство при отягчающих обстоятельствах (часть вторая статьи 213), вандализм (статья 214), хищение либо вымогательство оружия, боеприпасов, взрывчатых веществ и взрывных устройств (статья 226), хищение либо вымогательство наркотических средств или психотропных веществ (статья 229), приведение в негодность транспортных средств или путей сообщения (статья 267).

16. Перечислите основные наказания за уголовные преступления. Какие из них могут применяться к несовершеннолетним?

Виды наказаний, назначаемых несовершеннолетним

Исходя из целей наказания несовершеннолетних в ст. 88 УК РФ определены виды наказаний для них. УК РФ не предусматривает каких—либо специальных наказаний для несовершеннолетних. Однако круг наказаний, которые могут быть им назначены, ограничиваются шестью видами:

а) штраф;

б) лишение права заниматься определённой деятельностью;

в) обязательные работы;

г) исправительные работы;

д) арест;

е) лишение свободы на определённый срок.

Сопоставление этих видов наказаний с наказаниями, установленными в ст. 44 УК РФ для лиц, достигших в момент совершения преступления совершеннолетия, показывает, что к несовершеннолетним не применяются: лишение специального, воинского и почётного звания; ограничение по военной службе; конфискация имущества, ограничение свободы; смертная казнь.

Таким образом, из 13 видов наказаний, предусмотренных в УК РФ для всех видов осужденных, к несовершеннолетним правонарушителям могут применяться только 6, которые в большей степени отвечают возрасту таких лиц, их статусу в обществе и реальным возможностям исправительного на них воздействия.

17. Что такое судимость и как она влияет на жизнь человека?

Суди́мость — правовое состояние гражданина, который был признан судом виновным в совершении преступления, и к которому было применено наказание и иные меры уголовно—правового характера.

Судимость следует за фактом совершения преступления. Судимость учитывается при рецидиве преступлений, назначении наказания, при выборе режима отбывания наказания.

Последствия судимости:

1. Осужденные к лишению свободы и отбывающие наказание по вступившему в законную силу приговору суда не могут быть избранными в представительные органы власти и управления.

2. Лица, имеющие судимость, не могут обучаться в некоторых учебных заведениях.

3. Ограничение прав на приобретение и хранение оружия.

4. Ограничения в выезде за границу.

5. Ограничения в выборе места жительства и в свободе передвижения по территории РФ.

6. Лица, имеющие судимость не могут быть приняты на работу в некоторые предприятия, учреждения и организации, в т.ч. государственные, прежде всего «режимные», учебные и другие.

7. Лица, имеющие судимость, не подлежат призыву на действительную военную службу.

18. Перечислите наиболее распространённые преступления против несовершеннолетних.

Насилие

Сексуальное насилие

Кража (самих детей)

Нанесение травм

Убийство

Практикум к главе 4

1. У несовершеннолетнего Васильева умер двоюродный дедушка художник, который обещал оставить ему в наследство коллекцию картин. Нормами какой отрасли права регулируются отношения наследования? Гражданское право. В каком юридическом документе вы можете познакомиться с этими нормами? Гражданский Кодекс РФ. *Попробуйте найти их самостоятельно. Что в такой ситуации должен делать несовершеннолетний Васильев?

Наследованию по завещанию посвящена гл. 62 ГК РФ.

Лицо имеет право свободно распоряжаться своим имуществом. Оно может не согласиться с порядком наследования, установленным законом, и самостоятельно определить своих наследников. Для этого требуется составить распоряжение — завещание.

Он должен обратиться к нотариусу, у которого может находиться завещание умершего. Нотариус находится в том нотариальном округе, где был зарегистрирован дедушка.

2. Представьте ситуацию. Вы отдыхаете на даче и у одной девушки из вашей компании завтра день рождения. Ваш товарищ предлагает такой план — ночью забраться в огород соседа и срезать необыкновенной красоты цветы, которые он выращивает для своей сестры — инвалида. Как вы будете реагировать и почему? Какие аргументы вы бы могли привести товарищу, чтобы отказался от своего плана?

Я откажусь от этой затеи и постараюсь уговорить друга отказаться. Я бы сказала, что это чужие цветы и их не стоит трогать, и к тому же эти цветы для другой женщины—инвалида. Я бы предложила купить цветы.

3. Познакомьтесь с ситуацией. Семья Ивановых вырастила двоих своих и четверых приемных детей. В знак признания ее заслуг государство выделило семье Ивановых две квартиры и микроавтобус. Однако когда умер отец, а детям исполнилось 18 лет, мать сильно переменилась, она стала заботиться только о родных детях, а из приемных делать бесплатную рабочую силу — домохозяек, строителей, ремонтников... Так как ребята учились и не зарабатывали себе на жизнь, они ходили как оборванцы, голодали, иногда спали на улице…

Оцените ситуацию с правовой и с моральной точки зрения.

Не важно свой ребенок, или приемный родитель должен нести обязательства по воспитанию, содержанию и образованию детей.

Как изменилась бы оценка ситуации, если бы приемные дети ещё не достигли совершеннолетия?

Мать могли лишить родительских прав и изъять детей. С моральной точки зрения, такое отношение к детям не допустимо.

Представьте, что такую ситуацию вы наблюдаете у ваших соседей. Что вы можете сделать?

Нужно обратиться в органы опеки и попечительства для принятия мер.

4. Суд постановил взыскать с осужденного несовершеннолетнего Белоглазова 3000 р. В качестве компенсации морального вреда в пользу потерпевших, а в случае недостаточности у него собственных средств взыскать эту сумму с его родителей. Родители осужденного обратились в суд с заявлением об освобождении их от обязанности по возмещению ущерба, так как их сын достиг совершеннолетия. Суд иск удовлетворил. Однако, потерпевшие просили постановление суда отменить, указывали на то, что у осужденного фактически нет заработка.

Как должна разрешить спор судебная коллегия? Оцените ситуацию с правовой и моральной точки зрения.

Судебная коллегия должна признать постановление суда законным и обоснованным.

Суд обоснованно освободил законных представителей осужденного Белоглазова от обязанности компенсации морального вреда потерпевшим, поскольку осужденный Белоглазов достиг совершеннолетия. Хотя, с моральной точки зрения, родители несут ответственность за своего ребенка, раз плохо воспитали, рассчитывайтесь за него.

5. Какие правонарушения совершили несовершеннолетние в этих историях? Оцените их поведение с правовой и моральной точки зрения.

• Одиннадцатиклассник заставил второклассника дать ему 50 р.

Это административные правонарушения, которые осуждает и мораль.

6. Познакомьтесь с ситуацией и назовите документ, в котором вы будете искать её правовое решение.

В магазине вам продали некачественную вещь.

Гражданский Кодекс.

Работодатель предлагает вам неудобные условия трудового договора

— Трудовой Кодекс.

Вы с отцом хотите удить рыбу в том месте, где это запрещено

— Административный Кодекс.

На подаренные деньги вы хотите купить ноутбук

— Гражданский Кодекс.

Вас берут на работу с испытательным сроком

— Трудовой Кодекс.

Ваш старший брат предлагает вам проехать в электричке без билета

— Административный Кодекс.

Ваши старшие друзья на даче развлекаются тем, что просто так вызывают «скорую помощь» и пожарную охрану

— Уголовный Кодекс

Вы нашли сотовый телефон

— Административный Кодекс.