§ 9. На перекрёстке конфликта
Подробное решение параграф § 9 по обществознанию Школа 2100 для учащихся 8 класса, авторов Д.Д. Данилов, Е.В. Сизова, С.М. Давыдова, А.А. Николаева, Л.Н. Корпачева 2015
Постановка проблемы урока
Определи причину возмущения Зарины и её отношение к Маше.
Маша не вернула Зарине энциклопедию, которая нужна Зарине для написания реферата.
Понимает ли Маша, как сильно подвела свою одноклассницу?
Нет.
При каком поведении Зарины этот эпизод может стать началом конфликта между ней и Машей?
Если Зарина начнет выяснение отношений.
Сформулируй проблемный вопрос, который встаёт перед Зариной в этой ситуации. Сравни свой вариант с авторским (с. 225).
Как вести себя в конфликтной ситуации?
Повторение необходимых знаний
Объясни значение слов: конфликт, нравственность, справедливость, дружба. (Словарь)
Конфликт – столкновение несовместимых целей, позиций, интересов, мнений или взглядов.
Нравственность (от рус. «нрав» – характер, темперамент) – 1. Реализация моральных норм в жизни, повседневном поведении людей и конкретного человека. 2. Внутренние, духовные качества, ценности человека, которые определяют правила его поведения.
Справедливость – соотнесение действий с тем, что признаётся правильным и честным в отношениях между людьми без предпочтения заранее чьих-либо интересов (беспристрастно).
Дружба – близкие отношения между людьми, основанные на привязанности друг к другу, общности интересов, взаимном доверии и готовности помогать, выручать.
В чём состоят структура, функции и динамика конфликта? (Уч-к «Обществознание», 7-й кл.)
Структура конфликта:
1. участники конфликта
2. условия конфликта
3. предмет конфликта
4. действия участников конфликта
5. результат конфликта
Функции конфликта:
1. сблизить людей
2. разрушить отношения
Динамика конфликта:
1. осознание ситуации конфликта
2. выбор модели поведения
3. выбор способа действия для получения желаемого результата.
Что ты по мнишь о причинах конфликта героев произведения А.Г. Алексина «Безумная Евдокия»? Можно ли было как-то иначе разрешить сложившуюся ситуацию? (Уч-к «Литература» («Путь к станции ”Я”»), 7-й кл.)
Ольга - единственный и долгожданный ребенок в семье, с детства ее окружали вниманием. У девочки много способностей - она рисует, пишет стихи, прекрасно учится в школе. И, на основании всего этого, она считает себя талантливой, необычной, считает себя выше других. Эгоизм Ольги вызывает то недопонимание,которое у нее сложилось с одноклассниками и классным руководителем.
Решение проблемы
1. Зачем человеку конфликт?
В чём заключается позитивный смысл конфликтов, происходящих между людьми?
В процессе преодоления конфликта его участники получают возможность выразить различные точки зрения, представить свои аргументы. А это в конечном счёте способствует укреплению взаимоотношений между участниками конфликта.
Сделай вывод по проблеме, которая встала перед Зариной в тексте начала параграфа: «Как вести себя в конфликтной ситуации?»
Необходимо конструктивное решение конфликта.
2. Поведение в конфликтной ситуации
Прочитай текст и определи стиль поведения подростков в конфликтной ситуации (заполни в тетради таблицу по образцу приведённой ниже).
Сделай вывод по проблеме, которая встала перед Зариной в тексте начала параграфа: «Как вести себя в конфликтной ситуации?»
Конфликт нужно решать. Путь решения конфликта зависит от участников конфликта.
В чём суть любого конфликта?
Исходя из сути конфликта, объясни смысл каждого стиля поведения в нём.
Соперничество - «Победа любой ценой!»
Приспособление - «Мир любой ценой!»
Избегание - «Все уладится само собой»
Компромисс - Оба участника спора идут на уступки
Сотрудничество - Совместный поисх участниками конфликта конструктивного взаимовыгодного решения.
При каких стилях поведения обоих оппонентов конфликт становится конструктивным?
Избегание, компромисс, сотрудничество.
При каких стилях поведения невозможно соблюдение правил конструктивного решения конфликта?
Соперничество, приспособление
3. Пути конструктивного решения конфликта
Руководствуясь правилами, которые сформулировали учёные конфликтологи, предложи фразы (заполни в тетради таблицу по образцу приведённой ниже), которые помогут Зарине и Маше при разрешении конфликта, описанного в начале параграфа:
Сделай вывод по проблеме «Как вести себя в конфликтной ситуации?».
Для того, чтобы решить конфликт необходимо соблюдать некослько правил:
1. В крнфликте нет победителей
2. рассказать оппоненту о своих чувствах
3. принимай человека таким, какой он есть
4. Думать о собеседнике и его интересах
5. стремится понять собеседника
Сравни два диалога – найди исполнение или нарушение правил разрешения конфликтов.
Первый диалог – нарушение правил, второй дмалог – соблюдение правил.
Применение знаний
Выполняем учебные задания.
1. Заполни в тетради таблицу «Роль конфликтов в жизни человека».
2. Приведи примеры разрешения конфликтных ситуаций, указав соответствующий стиль поведения. Какие стили поведения были наиболее эффективны и давали возможность людям ощутить себя в безопасности, пользоваться наибольшей поддержкой у окружающих и оставить о себе наиболее яркое впечатление?
3. Какой стиль поведения в конфликте ты считаешь наиболее конструктивным? Определи его преимущества и недостатки.
Наиболее конструктивным является сотрудничество.
Преимущества: совместный поиск решения конфликта
Недостатки: все равно кто-то из участников конфликты вынужден будет пойти на уступки.
4. Вспомни, удавалось ли тебе или твоим друзьям предупреждать возникновение конфликта. Какие действия эффективнее всего гасили конфликт?
1. В конфликте нет победителей
2. рассказать оппоненту о своих чувствах
3. принимай человека таким, какой он есть
4. Думать о собеседнике и его интересах
5. стремится понять собеседника
Решаем жизненные задачи.
Любовный треугольник
Ситуация. Тебе нравится девушка (юноша), но в ваши отношения постоянно вмешивается её друг (подруга).
Роль. Ты – девушка (юноша), которой (которому) важно развивать отношения с понравившимся юношей (девушкой).
Результат. Постарайся придумать способ наиболее эффективного разрешения назревающего конфликта.
Объяснить, что вмешивать ся в чужие отношения некрасиво. Посоветовать вмешивающемуся другу (подруге) поговорить со всеми учатниками треуголиника и объяснить свою позицию
Однако решение конфликта будет зависеть от участников конфликта и целей, которые они преследуют.
Осуществляем проекты.
1. Упражнение «Пойми почему»
Представь себе такую ситуацию. Поздно вечером ты вернулся домой с дискотеки. Хотя родителей ты предупредил заранее, но они тем не менее начали на тебя кричать: «Что такое? Где ты ходишь? Как так можно?!» Как ты думаешь, почему они так поступают? Какой вопрос ты можешь задать обеспокоенным родителям, чтобы предотвратить развитие конфликтной ситуации?
Приведи примеры ситуаций, когда не стоило бы реагировать на своего оппонента слишком агрессивно.
Они так поступают, потому что волнуются.
Вопрос: почему она так себя ведут, несмотря на то, чтто вы обо всем договорились.
Когда человек переходит на повышенный тон.