Подробное решение урок 9 по обществознанию рабочая тетрадь для учащихся 7 класса, авторов Соловьева Е.А., Турчина М.Е., Вичук А.В., Данилов Д.Д. 2015
Задание 1. Раздели на две группы понятия из приведённого ниже списка.
Элементы логического мышления:
Понятие – отображённое в мышлении единство существенных свойств, связей и отношений предметов или явлений; мысль или система мыслей, выделяющая и обобщающая предметы некоторого класса по общим и в своей совокупности специфическим для них признакам.
Суждение – форма мышления, в которой что-либо утверждается или отрицается о предмете, его свойствах или отношениях между предметами. Виды суждений и отношения между ними изучаются в философской логике.
Умозаключение – процедура непосредственного выведения некоторого высказывания из одного или нескольких высказываний. Высказывания, из которых делается вывод, называют посылками умозаключения, а высказывание, которое выводится из посылок, – заключением.
Дедукция – метод мышления, следствием которого является логический вывод, в котором частное заключение выводится из общего. Цепь умозаключений (рассуждений), где звенья (высказывания) связаны между собой логическими выводами. Началом (посылками) дедукции являются аксиомы или просто гипотезы, имеющие характер общих утверждений («общее»), а концом — следствия из посылок, теоремы («частное»). Если посылки дедукции истинны, то истинны и её следствия. Дедукция — основное средство логического доказательства. Противоположно индукции.
Нравственные качества личности:
Долг – внутренне принимаемое (добровольное) обязательство. Долгом может называться обязательство субъекта или группы субъектов перед другим субъектом или субъектами (например, людьми или Богом). Чаще всего в качестве долга рассматривается моральное обязательство (моральный долг, нравственный долг) — добровольное моральное обязательство индивида перед другими людьми.
Совесть – приспособление человека к жизни в обществе, заключающееся во внутренней необходимости человека придерживаться морально-этических норм, сформировавшихся в обществе, в котором он вырос; одно из выражений нравственного самосознания личности. Проявляется и в форме рационального осознания нравственного значения совершаемых действий, и в форме эмоциональных переживаний — чувства вины или «угрызений совести», то есть связывает воедино разум и эмоции.
Милосердие – сострадательное, доброжелательное, заботливое, любовное отношение к другому человеку; противоположно равнодушию, жестокосердию, злонамеренности, враждебности, насилию.
Гордость – положительно окрашенная эмоция, отражающая положительную самооценку — наличие самоуважения, чувства собственного достоинства, собственной ценности.
Стыд – отрицательно окрашенное чувство, объектом которого является какой-либо поступок или качество субъекта. Стыд связан с ощущением социальной неприемлемости того, за что стыдно. Для возникновения чувства стыда нужны реальные или предполагаемые свидетели того, за что стыдно — те, перед кем стыдно. В отсутствие свидетелей чувство стыда не возникает, но может возникать чувство вины].
Задание 2. Один из твоих знакомых пытается убедить тебя, что «совесть» и «милосердие» - устаревшие понятия, которые мешают человеку жить в современном мире. Возрази ему и обоснуй свою точку зрения.
Выскажи свою позицию, подтвердив её одним аргументом.
Я считаю, что он не прав, потому что совесть и милосердие — это личное качество самого человека, времена меняются и человек тоже, но такие понятия как качества (совесть, милосердие), характер и другие, неотъемлемая часть личности.
Задание 3. Рассмотри жизненную ситуацию: два твоих друга заспорили о том, «как появился человек». Один отстаивает религиозную точку зрения, другой - научную. Ты наблюдаешь это со стороны и понимаешь, что дело может кончиться дракой. Выбери допустимую модель своего поведения и объясни этот выбор.
Б) Предложить каждому остаться при своей точке зрения.
Каждый человек является индивидом, личностью. У всех разные точки зрения на одну и туже проблему. Каждый человек обладает собственным мировоззрением. Не нужно навязывать свою точку зрения тем людям, которые не хотят с этим согласиться.
Личность — понятие, выработанное для отображения социальной природы человека, рассмотрения его как субъекта социокультурной жизни, определения его как носителя индивидуального начала, самораскрывающегося в контексте социальных отношений, общения и предметной деятельности. Под «личностью» могут понимать или человеческого индивида как субъекта отношений и сознательной деятельности («лицо» — в широком смысле слова), или устойчивую систему социально значимых черт, характеризующих индивида как члена того или иного общества или общности.
Задание 4. Составь синквейн к любому слову из списка: познание, логика, мировоззрение, сознание, истина, совесть, долг.
Составь синквейн не менее чем к трём словам из приведённого списка.
Познание
Познание.
Широкое, углублённое.
Постигать, овладевать, осваивать.
Познавая мир, познаёшь себя.
Изучение.
Познание.
Научное, всеобъемлющее.
Образовывает, учит, обогащает.
Познавая свет, познаёшь и тьму.
Постижение.
Логика
Логика
символическая, диалектическая
изучает, предполагает, расширяет
Является неотъемлемой частью философии
Рассуждение.
Мировоззрение
мировоззрение
религиозное философское
вырабатывается, определяет, придает
система взглядов на объективный мир и место человека
жизненная позиция.
Сознание
сознание
сознательное осмысленное
обеспечивает позволяет ориентирует
форма отражения реальной действительности
состояние
Истина
истина
абсолютная реальная
содержит отражает утверждает
мысль или высказывание, соответствующие своему предмету
противоположна лжи
Совесть
совесть
нравственная, человеческая
осуществляет, требует, контролирует
закон, живущий в нас
моральное сознание
Долг
долг
патриотический, воинский
возникает, растет, погашается
средства или имущество, получает в обмен на обещание выплатить в будущем
обязательство.