Подробное решение параграф §23 по обществознанию для учащихся 6 класса, авторов Никитин А.Ф., Никитина Т.И. 2018
Стр.120
1. Что случается в жизни с теми, кто не имеет моральных принципов?
Они теряются в обществе, их унижают, и каждый безвольный человек не может за себя сказать ни слова, ни "постоять" за себя. Хочу отметить, что моральные принципы — это внутренние нравственные рамки отдельно взятого человека или коллектива, сообщества либо всего общества в целом.
2. Какую роль в превращении человека в преступника играют алчность, жажда денег? Приведите примеры из жизни, кинофильмов, литературы.
Алчность — черта характера, которая скрывается в каждом человеке и от нас зависит, насколько мы дадим проявляться этой черте. Деньги наделяют человека иллюзорным чувством власти, толкают его на гнусные поступки и преступления. Но по сути, виноваты не купюры, а жадность человека. Всем известный пример Иуды, который продал Иисуса за тридцать сребреников, тем самым став лжесвидетелем. Или история Бони и Клайда, которые стали известными преступниками, поддавшись алчности и жажде добычи легких денег.
3. Какой закон является основным в уголовном праве России?
Основной закон в уголовном праве России — Уголовный кодекс РФ
4. Что такое уголовное преступление? Пользуясь дополнительной литературой и Интернетом, назовите основные виды уголовных преступлений.
Уголовное преступление — это нарушение, совершение которого влечёт применение к мер уголовной ответственности.
1.Преступления против жизни и здоровья
2. Преступления против свободы, чести и достоинства личности
3.Преступления против собственности
Стр. 121
Исследуем прочитанное
1. Почему подростки могут совершать преступления?
1. Они делают это не совсем осознанно, не знают какие последствия, просто не думают.
2. Посмотрел фильм понравилось как кого-то убивают, грабят захотелось также. Н-р Мыслить как преступник, захотел подросток популярности, славы, адреналина.
3. Они могут всю вину перекинуть на детей, естественно поверят взрослому человеку нежели ребенку. Следовательно, виновный окажется ребенок, а не преступник.
4. Не смотреть подобные фильмы, не ввязываться в плохие дела)
2. Кто и каким образом может втянуть их в это? Приведите примеры из кинофильмов
Посмотрел фильм понравилось как кого-то убивают, грабить захотелось также. Например — мыслить как преступник, захотел подросток популярности, славы, адреналина. Может втянуть кто угодно детей в совершение преступления (многие фильмы подходят, связанные с криминалом, даже сериал "Карпов" и "Глухарь"
3. Как вы думаете, почему взрослым преступникам выгодно привлекать детей к совершению преступных действий?
Если преступник толкает несовершеннолетнего на преступление, то последний получит смягченное наказание, так как ему нет 14 и уголовная ответственность ему не грозит(если не изменяет память).
4. Какие выводы сделаете вы для себя?
Прежде чем совершить какой-либо поступок, нужно подумать головой и определиться нанесет он кому нибудь вред или нет
Стр. 122
Размышляем над пройденным
1. Что регулируют нормы уголовного права?
Уголовное право регулирует общественные отношения, направленные на охрану личности, ее прав и свобод, общества и государства от преступных посягательств
2. В чем заключается уголовное преступление?
Заключается в обвинениях и целях изобличения подозреваемого, обвиняемого в совершении преступления.
3. Чем уголовное преступление отличается от административного правонарушения?
Главное отличие — это тяжесть самого деяния со степенью тяжести последствий, а вот уже эти два критерия выводятся из основного принципа законодательного правового регулирования — опасности для общества
Дайте собственные определения
Моральные принципы — одна из форм выражения нравственных требований, в наиболее общем виде раскрывающая содержание нравственности в том или ином обществе.
Преступник — тот, кто совершает или совершил преступление.