§ 7. Богатство человеческого духа

ОПРЕДЕЛЯЕМ ОСНОВНОЙ ВОПРОС УРОКА

Сравни мнения ребят о значении выражения «сильный и бо гатый духом». Какое наблюдается противоречие?

Для Саши сильный и богатый духом тот, кто вселяет страх в других и кого боятся. Девочки считаю, что это тот человек, который должен поступать наоборот, не так как Саша.

Сформулируй вопрос, который можно задать наоснове этого противоречия. Сравни свою формулировку с авторской (с. 201).

Какого человека можно назвать духовно сильным и богатым?

ВСПОМНИМ ТО, ЧТО ПРИГОДИТСЯ ДЛЯ РЕШЕНИЯ ПРОБЛЕМЫ

Объясни значения слов: личность, характер. (Словарь)

Личность – человек, обладающий сознанием, т.е. получивший в результате развития в обществе способности:

– осмысливать себя и мир;

– чувствовать и переживать своё отношение к миру;

– усилием воли направлять и контролировать свою деятельность, опираясь на систему личных и общественных ценностей.

Характер – индивидуальное сочетание качеств (черт) личности, определяющее особенности поведения, отношение человека к обществу, труду, самому себе, уровень развития во ле вых ка честв.

В чём заключается самореализация личности? (§ 3–4)

Внутреннее развитие.

РЕШАЕМ ПРОБЛЕМУ, ОТКРЫВАЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ

На основе чего формируется человек как духовное существо?

На потребности к познанию и признанию.

Какое значение для человека имеет духовная жизнь?

В процессе духовной жизни формируется мировоззрение человека, которое становится фундаментом для развития взаимоотношений с близкими людьми, с обществом, с окружающим миром.

Какие духовные потребности определяют деятельность человека?

Познание и быть значимым в обществе

Из каких элементов складывается человеческое мировоззрение?

Картина мира, система ценностей, личностные цели.

Попробуй объяснить смысл названия этой схемы.

Духовность человека – это реализованные в человеке знания о Добре и Зле, о нашем обществе, своей судьбе и обо всем, что касается взаимодействия человека с самим собой и окружающим миром.

ПРИМЕНЯЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ

1. Приведи несколько примеров (ситуаций) из жизни духовно богатого человека.

Леонардо да Винчи – гений, изобретения которого во многом опередили его время и актуальны сейчас. Произведения искусства, вышедшие из- под руки великого итальянца до сих пор остаются общепризнанными шедеврами.

2. Опиши, чем мировоззрение древнего человека отличается от мировоззрения современного человека.

Знания древнего человека о мире были несовершенных. И он объяснял происходящие явления в силу своих возможностей. Мировоззрение современного человека основано на научных знания.

3. Выберите одно из высказываний и ответьте на вопросы.

Что хотел сказать этими словами мыслитель? Согласны ли вы с ним? Приведите 2–3 аргумента в защиту своих позиций.

А. «Не покидайте никогда дороги долга и чести – это единственное, в чём мы черпаем счастье». (Французский естествоиспытатель Жорж Бюффон (1707–1788) Жить с чистой совестью, поступать по совести.

Б. «Жалок тот, кто живёт без идеала». (Русский писатель Иван Сергеевич Тургенев (1818–1883) В процессе индивидуального воспитания и самовоспитания личности представление об Идеале нравственном может играть решающую роль. Молодежь часто берет себе за образец какого-либо подлинного или литературного героя, следует примеру человека, который является для неё моральным авторитетом.

В. «Деятельность человека пуста и ничтожна, когда не одушевлена высокою идеею». (Русский мыслитель и писатель Николай Гаврилович Чернышевский (1828–1889) Чтобы достигнуть определенных результатов в деятельности, человеку необходимо поставить перед собой цель. Иначе получитса: что-то делаю, но не знаю что получится. А высокие идее, высокие цели оставляют человека в памяти многихпоколений. Кагда человек оставил свой след на земле, сожно говорить, что жизнь прожита не зря.

Г. «Идеал – путеводная звезда. Без неё нет направления, а нет на правления – нет жизни». (Русский писатель Лев Николаевич Толстой (1828–1910) Идеал – это зведа, указывающая человеку путь к его достижениям. Идеал – это не только фигура, лдежда и другие материальные ценности. Можно стараться быть таким же добрым и ответственным как родители, таким же мудрым как бабушка и дедушка.

Д. «Жизнь без определённого мировоззрения – не жизнь, а тягота, ужас». (Русский писатель и драматург Антон Пав лович Чехов (1860–1904) Когда мировоззрение сформировано, далее им пользуются, но не замечают и не уделяют ему специального внимания. Оно существует как незримый познавательный контекст практического бытия человека. потребность располагать некоей целостной картиной мира или мировоззрением изначально присуща каждому человеку.

Решаем жизненные задачи.

Результат. Объяснение понятными малышу словами, чем духовная пища отличается от обычной.

Духовная пища – это не конкретная еда. Это размышления о человека о том, для чего он живет. Что такое добро и зло. Это посещение музеев, чтение книг. Это то, чем питается душа человека.

Осуществляем проекты.

1. Проведите выставку рисунков и фотографий на тему «Мировоззрение древних народов».

Для примера. Все фото взяты из интернета.

2. Пригласите на классный час выдающегося человека вашего города, села.