Подробное решение параграф Общий взгляд на раздел 1 по обществознанию Школа 2100 для учащихся 6 класса, авторов Данилов Д.Д., Сизова Е.В., Давыдова С.М., Николаева А.А., Корпачева Л.Н. 2015
К каким ответам на главные вопросы ты пришёл?
В чём, на твой взгляд, заключается «искусство быть человеком»? Попробуй объяснить, что такое человек.
Человек не только существо биологическое, но и социальное. В своей жизни он не может руководстоваться только животными инстинктами. Будучи частью природы, человек в то же время обладает качествами, отличающими его от животных. Он мыслит, разговаривает, трудится и, наконец, может создавать то, чего в природе не существует, накапливать и передавать культурный опыт. Благодаря развитию в обществе человек осознаёт себя и своё место в мире, становится личностью, приобретает не повторимое сочетание телесных, интеллектуальных и душевных качеств.
Осуществил ли ты какие-нибудь проекты, изучая эту главу?
Какие проекты были выбраны? Кто работал вместе с тобой?
Как был представлен результат?
См. после каждого параграфа.
Проверь, чему ты научился!
1-я ЛИНИЯ РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ
Понимать связи между людьми в обществе.
Распредели понятия на группы.
Этические – совесть, нравственность, мораль, деятельность
Психологические - сознание, душа, мышление, воля, эмоции
2-я ЛИНИЯ РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ
Занимать свою позицию в обществе.
Один из твоих знакомых утверждает, что жить по совести – невыгодно. Сформулируй свои возражения.
Позиция: Я считаю, что , жить по совести можно.
Аргументы: потому что, совесть это «голос другого Я», который обращается к достоинству человека, заставляет его быть ответственным, прежде всего перед самим собой. От человека требуется поступать по совести в любых обстоятельствах. Даже тогда, когда его никто не видит, когда о его поступке никто не узнает, нравственный человек соглашается с требованиями совести.
Человек, который поступает безответственно – безотвтетсвенен во всем, даже по отношению к самому себе.
3-я ЛИНИЯ РАЗВИТИЯ ЛИЧНОС ТИ
Действовать в пределах норм нравственности и права.
Ты получил двойку в школе и боишься, что родители в наказание откажутся от воскресной поездки, о которой всю неделю мечтала семья. Выбери допустимые модели поведения и объясни свой выбор.
А) Спрятать дневник.
Б) Если спросят, признаться, что получил двойку.
В) Рассказать о двойке после поездки.
Г) Сразу рассказать о двойке родителям и объяснить, как и когда ты будешь её исправлять.
Вариант Г. Лучше сразу рассказать родитеям. Это говорит о таких качествах как честность и одновременно формируется ответственность за свои поступки. Возможен и вариант Б, потому что человеку свойственно бояться. Остальные варианты сделают ситуацию хуже и могут лишить школьника доверия.