§ 3. Человеческие интересы

1. Дайте определения понятий и терминов.

Интерес – осознанная потребность в чем-либо или ком-либо: намерение ознакомится с каким-либо предметом, стремление изучить его. Например интерес к литературе, спорту, медицине, цветоводству, музыке, путешествиям и др.

Иерархия интересов – расположение интересов от неглавных к главным, от низших к высшим.

Главный интерес - осознанная потребность в чем-либо: намерение ознакомится с каким-либо предметом, стремление изучить его, что позволит достичь мастерства в избранной профессии.

2. Работаем со статистическими данными. Социологи (учёные, изучающие общество) провели опрос среди жителей России. Был задан следующий вопрос: «Посещаете ли вы выставки или театры?» Перед вами результаты данного социологического опроса.

82% - нет

18% - да

А. Как вы думаете, почему большинство людей не посещают выставки и не бывают в театре?

Первая причина: занятость на работе.

Вторая причина: лень.

Третья причина: удовлетворение в первую очередь материальных потребностей и нежелание саморазвития.

Б. Подумайте, к каким последствиям для нашего общества может привести эта ситуация.

Первое последствие: отсутствие интересов делает жизнь скучной, скука ведет к одиночеству.

Второе последствие: общие интересы объединяют людей. Отсутствие общих интересов может привести к разъединению, разладу общества.

3. Рассмотрите изображения, показывающие интересы детей и подростков в разные исторические эпохи, и выполните задания.

А. Подумайте, каким образом историческая эпоха влияет на формирование интересов человека.

Интересы человека в разные эпохи связаны с уровнем технического и духовного развития общества. Были периоды в истории, когда люди активно увлекались наукой, поэзией, когда те или иные произведения подталкивали людей к переменам в жизни.

Б. Какие интересы существуют у детей во все времена? Объясните свой ответ.

Основной интерес у детей во все эпохи – рисование, музыка, какая-либо игра. Это не значит, что все дети интересовались одним и тем же. Кому-то нравится музыка, кому-то спорт.

4. Учимся аргументировать. Прочитайте утверждение. Приведите аргументы «за» и «против», сделайте вывод.

Человек с широким кругом интересов всегда многого добивается в жизни

Выводы: Интересоваться многим – не значит уметь и знать много. Тут главную роль играют качества самого человека. Например, можно 2 месяца ходить на кружок по музыке, 2 месяца в спортивную секцию, 2 месяца на танцы, но при этом не уметь играть на гитаре, играть в футбол или танцевать. Т. е. интерес есть, но навыки не приобретены.

5. Продолжите фразы об интересах человека.

Современному человеку необходимо интересоваться многим, но главный интерес должен быть один. Он позволяет достичь мастерства в избранной профессии.

Развитию интересов человека мешает сам человек. Именно человек расставляет себе приоритеты. У одного – это развитие и самосовершенствование, у другого – смотреть фильмы и играть на компьютере.

6. Выберите двух человек из числа ваших друзей (родных) и составьте перечень их основных интересов. Как эти интересы влияют на жизнь человека?

Родственник 1.

Интересы: смотреть интересные фильмы, читать фантастику, современная музыка, футбол, автомобили, мобильные телефоны, настольные игры, военная техника времен Второй мировой войны.

Влияние: Появляется стимул достичь чего-то нового в изучаемой области, работать над собой, тем самым, улучшить свой уровень жизни, а такие действия влекут новое, не менее важное качество – уверенность в себе. Человек готов делиться своими знаниями с окружающим миром – личность становится интересной. Далее он ищет себе подобных людей, с которыми интересы совпадают, для обмена опытом или из-за желания почувствовать себя в окружении единомышленников.

Родственник 2.

Интересы: искусство и живопись в частности, литература, классическая музыка, посещение музеев, театров.

Влияние: в данном случае круг интересов ограничен одной областью. Здесь интересы и увлечения переросли в профессию. Человек стал художником-искусствоведом.

7. Работаем с историческими фактами. Знаменитый немецкий предприниматель и археолог Генрих Шлиман родился в 1822 году в семье священника. В детстве отец часто пересказывал ему мифы Древней Греции, легенды о Троянской войне. Мальчик всерьёз заинтересовался историей, у него появилась мечта найти легендарную Трою. Но осуществить её было не просто.

А. Какие интересы Г. Шлимана можно назвать главными? Объясните почему.

Главный интерес Г. Шлимана – история Древней Греции. Потому что это стало его целью, к которой он шел долгие годы и смог достичь ее.

Б. Что помогало и что мешало Г. Шлиману в осуществлении его интересов?

В осуществлении его интересов ему отчасти помог отец, который заинтересовал его историей Древней Греции, а также внутренняя мотивация.

Мешало Г. Шлиману в осуществлении его интересов отсутствие денег.

В. Какое основное правило нужно соблюдать, чтобы ваши интересы всегда осуществлялись?

Стремится к своей цели и не останавливаться на достигнутом.