§ 2. Потребности человека

1. Даём полезные советы. Пятиклассник Никита часто мечтает о том, что он станет самым сильным и умным в классе. Но ему никак не удаётся сделать эти мечты реальностью. Дело в том, что он любит поспать, много играет в компьютерные игры, не может отказаться от просмотра развлекательных телепередач.

Что можно посоветовать Никите, чтобы его мечты сбылись?

Если Никита хочет стать самым сильным и умным в классе, ему следует изменить свои привычки. Для начала следует составить распорядок дня. Для того, чтобы стать умнее, необходимо больше заниматься, больше читать. Для этого можно определить время в течение дня для занятий с перерывами на отдых. Для того, чтобы стать сильнее необходимы ежедневные физические упражнения, для которых тоже нужно выделить определенное время. Также следует определить время, когда он будет просыпаться и время отдыха в течение дня. Для просмотра телепередач и игр в компьютерные игры также следует отвести определенное время в течение дня.

2. Верны или нет следующие высказывания о потребностях? Напишите «да» или «нет».

3. Составьте перечень десяти своих основных потребностей и выполните задания.

1) Потребность в еде и воде.

2) Потребность в отдыхе.

3)Потребность в жилье.

4)Потребность в одежде.

5)Потребность в общении.

6)Потребность в семье.

7)Потребность друзьях.

8)Потребность в образовании.

9)Потребность в самовыражении.

10)Потребность в уважении и признании.

А. Какие из ваших потребностей относятся к материальным (отметьте в списке буквой «М»), социальным (отметьте буквой «С»), духовным («Д»)?

Б. Какие выводы можно сделать из получившегося списка

А. Материальные потребности: 1, 2, 3, 4.

Социальные потребности: 5, 6, 7, 8, 9, 10.

Б. Выводы: человек – существо биологическое и социальное одновременно. Ему необходимо удовлетворять как материальные, так и социальные потребности. Без еды человек умрет, без жилья и одежды – замерзнет. Социальные потребности отражают общественную природу человека. И удовлетворение этих потребностей необходимо каждому человеку как социальному существу.

4.Сформулируйте основные потребности героев сказок.

Потребности Винни-Пуха:

1. мед

2. дом

3. друзья

4. ходить в гости

5. общение

6. весело проводить время

Потребности Буратино:

1. одежда

2. всеобщее признание

3. самовыражение

4. друзья

5. справедливость

5. Любая потребность возникает по какой-то причине, а её осуществление приводит к определённым последствиям. Подумайте над причинами и последствиями следующих потребностей.

6. Работаем с историческими фактами. Известно, что российская императрица Елизавета Петровна, которая правила в XVIII веке, являлась законодательницей моды и очень любила устраивать балы-маскарады. После её смерти осталось более 15 тыс. платьев.

Как вы считаете, можно ли назвать эту потребность императрицы разумной? Объясните свой ответ.

Потребности человека постоянно меняются и расширяются. Однако очень часто материальные потребности люди ставят выше духовных. С одной стороны потребность императрицы в общении и признании является разумной. Однако способ удовлетворения этих потребностей неразумен. Средства, потраченные на удовлетворение собственных интересов можно было бы использовать в интересах государства.