Вопросы и задания к главе 2

Стр. 123

А. Что такое общество? Какую роль оно играет в жизни людей?

Общество — это мир людей, объединённых в самые различные маленькие и большие группы, жизнь в которых регулируется собственными правилами. Общество стремится использовать потребность человека в развитии в свою пользу.

Б. Что такое социальные группы?

Социальные группы — это объединения людей, имеющие общий, значимый для общества признак. Его называют ещё социальным признаком.

2. Учимся определять признаки, объяснять значимость разных признаков и приводить примеры, иллюстрирующие их

A. По какому признаку объединены в группу жители одной страны? Объясните, почему этот признак значимый.

Социальный признак.

Б. Назовите известные вам социальные группы. Чем они отличаются друг от друга? Приведите примеры различных групп

Большие (рабочие, ученые) и малые (класс, семья), постоянные (семья, коллектив сослуживцев) и временные (люди на остановке, очередь в магазин).

B. Прочитайте следующий перечень признаков: 1) созданы государством; 2) предполагают выбор способа поведения; 3) созданы обществом; 4) изменяются со временем; 5) выполняются без размышлений; 6) существуют в письменном виде; 7) за нарушение следует общественное осуждение; 8) обращены ко всем людям независимо от их достатка, возраста, занимаемой должности; 9) за нарушение наказывает государство; 10) обязательны к выполнению всеми жителями страны; 11) от нарушения останавливает совесть; 12) защищаются силой государства; 13) возникли вместе с появлением государства; 14) возникли вместе с появлением неравенства; 15) основные понятия — «добро» и «зло».

Заполните приведённую ниже таблицу, указав номера признаков. Если некоторые признаки относятся к двум разным нормам, то их номера следует указать в двух графах.

Стр. 124

Что объединяет всех жителей планеты Земля? Докажите справедливость вашей точки зрения.

Они объединены тем, что живут на одной планете. Мы с вами вместе со всеми остальными людьми, как в космическом корабле, летим в чёрном бездонном космосе на маленькой голубой звёздочке — нашей планете Земля. Если с нашим кораблём — планетой что — то случится, то так или иначе это скажется на всех землянах, на каждом из нас. Таким образом, живя в одном пространстве, мы связаны друг с другом невидимыми нитями, мы зависим друг от друга. Мы зависим от разума каждого землянина, от того, насколько он понимает хрупкость нашего мира.

4. Учимся приводить примеры

Приведите примеры зависимости человеческого общества от разума конкретного человека.

Один человек высказывает свою точку зрения по литературному произведению, и тот кто менее компетентен в данном вопросе будут соглашаться с этой точкой зрения.

5. Учимся прогнозировать последствия и, опираясь на полученные знания, предлагать выход из ситуации

Представьте, что, проснувшись утром, вы услышали по радио об отмене всех законов в вашем городе (селе, деревне).

Спрогнозируйте, что может произойти в городе (селе, деревне).

В городе начнется хаос, все сразу начнут совершать то, что было запрещено законодательно.

Смогут ли жители противостоять беде? Почему?

Скорее всего нет, ведь появится вседозволенность и ощущение безнаказанности.

Что вы предложили бы сделать друзьям и родным, обратившимся к вам за советом?

Предложил бы успокоиться и перестать творить беспредел, ведь рано или поздно это все закончится.

Разработайте план защиты города (села, деревни) от беззакония. Обоснуйте каждый из его пунктов. Спрогнозируйте, что произойдёт в случае невыполнения или выполнения этих пунктов.

Задание требует самостоятельного решения.

6. Предлагаем свои варианты решения социальных проблем

Проходят тысячелетия, но по — прежнему остаются безнравственные люди. Что, по — вашему, можно сделать, чтобы таких людей было меньше?

Ужесточить закон.

Стр. 125

7. Учимся обнаруживать признаки и подтверждать их примерами из текста

Стр. 126

Посчитайте, сколько социальных групп присутствует в тексте.

5

Охарактеризуйте каждую социальную группу. Приведите признаки групп, которые вам позволили дать им именно такую характеристику.

Большая (театр и зрители), временная (женщина, у которой зазвонил телефон и мужчина, который помог поднять этот телефон; пассажиры автобуса, которые расспрашивали подруг, что их так рассмешило), малая (подруги, семья).

Кто из персонажей нарушил нормы, принятые в современном обществе? Какие нормы — обычая, морали или закона — были нарушены? По какому признаку вы отнесли нарушенные нормы именно к этой группе?

Женщина, у которой зазвонил телефон в зале, ведь известно, что в театре звук телефона должен быть выключен. Это нарушение норм морали, т.к. законом нигде не закреплено, что телефон во время просмотра спектакля должен быть отключен.

Кто вёл себя в соответствии с принятыми в современном обществе нормами? Назовите черты характера, которые проявили эти персонажи.

Сидевший впереди господин. Он нагнулся, поднял телефон и молча отдал его соседке.

8. Учимся рассуждать и приводить аргументы

Согласны ли вы с приведёнными ниже высказываниями великих людей? Выберите любой из афоризмов и напишите небольшое эссе. • «Научись сперва добрым нравам, а затем мудрости, ибо без первых трудно научиться последней» (Сенека); • «Нет иной морали, кроме той, которая основана на принципах разума и вытекает из естественной склонности человека к добру» (П. Бейль).

Данное задание требует самостоятельного решения.