Вопросы и задания к главе 1

Стр. 67

А. Раскройте смысл понятия «биосоциальное существо».

Биосоциальное существо, т. е. живое существо, обладающее даром мышления и речи, нравственно — этическими качествами, способностью создавать орудия труда и пользоваться ими в процессе общественного производства; субъект исторического процесса, творец всей материальной и духовной культуры.

Б. Что означало слово «культура» у древних латинов? А какой смысл в это слово вкладывают наши современники? Приведите примеры культурных достижений человечества.

Оно означало обработку, и поклонение чему — то. В современном мире культура — это многогранное понятие, обозначающее исторически определенный уровень развития общества, творческих сил и способностей человека, выраженный в типах и формах организации жизни и деятельности людей, а также в создаваемых ими ценностях.

Картины выдающихся живописцев, произведения литературы.

2. Учимся выделять самое главное в учебном тексте и применять полученные знания для обоснования своей точки зрения

A. Каким был человек, когда он выделился из природы? Благодаря чему человек смог выжить? Как это отразилось на нём и на окружающем его мире?

Выделившись из природы два с лишним миллиона лет назад, наш предок был невелик ростом — примерно полтора метра. Походка его была не только медленной, но и неуверенной, поскольку отсутствовал мозжечок, координирующий движения, и этому существу нередко приходилось опираться на руки.

Природа не была столь беспощадной к людям: она подарила им поистине уникальную вещь. Это — удивительный мозг человека. Конечно, мозг есть и у других живых существ, но человеческий мозг более приспособлен к тому, чтобы решать сложные задачи, поставленные природой.

Мозг человека первобытного был устроен таким образом, чтобы он смог передавать информацию с помощью различных звуков. У него появилась готовность понимать слова. Также, это позволило изготовить первые изобретения человечества – орудия труда, что помогло развитию трудовой деятельности.

Б. В начале первого параграфа сказано о том, что древние люди были о себе не очень высокого мнения, но впоследствии человек стал считать «себя красой, венцом Вселенной». • Что же изменилось? Почему человек вдруг возгордился собой? • С какими проблемами сталкивается современный человек? • Что, по — вашему, приводит к названным проблемам? • Имеет ли человек право гордиться собой? Обоснуйте свою точку зрения.

Изменилось то, что они начали украшать себя, одеваться. Возгордился человек потому, что он думал, если убил какого — нибудь дикого зверя, то он намного сильнее животного. Современный человек сталкивается с многими проблемами. Проблемы в личной жизни, на работе и т.д. связаны с непониманием себя и окружающего мира.

Конечно же человек имеет право гордиться собой, ведь он преодолевая трудности, постоянно совершенствуется.

B. Чем отличается мир культуры от мира природы? В каких двух мирах живёт человек? Как вы думаете, есть ли разница между жизнью человека в первом и во втором мире? Обоснуйте свою точку зрения.

Мир культуры отличается тем, что он создан человеком, а мир природы создан самой природой. Человек живет и в мире культуры и в мире природы. Человек не может существовать в одном мире и избегать жизни в другом. Человек видит траву, деревья, реки и др. предметы природы. В тоже время он пользуется миром культуры — это дом, в котором он живет, это мебель, это вещи.

Стр. 68

A. Как вы думаете, есть ли сегодня среди вещей, созданных человеком, те, которые могут принести ему вред? Можно ли в этом случае называть их ценностями? Приведите аргументы, подтверждающие ваше мнение, и проиллюстрируйте их примерами.

Да, такие вещи как алкоголь, сигареты, наркотики. Навряд эти вещи можно назвать ценностями, ведь они губительно сказываются на жизни и здоровье человека, и соответственно на самой природе, ведь человек это часть природы.

Б. Стоит ли, на ваш взгляд, отказываться от новых изобретений, если их можно использовать во вред человечеству? Подумайте, «виноваты» ли новые открытия и изобретения в том, что они могут принести вред человеку. Приведите аргументы в защиту вашей точки зрения.

Нет, от новых изобретений отказываться нельзя, ведь в одних руках они могут быть использованы во благо, а в других – во зло. Здесь нет вины самого «изобретения». Все зависит от помыслов того, кто решил им воспользоваться.

Например, некоторые вирусные заболевания были открыты для уничтожения человечества, но некоторым ученым удалось это превратить в вакцину от этих болезней.

B. Мы выяснили, что, преодолевая трудности, человек постоянно совершенствовался. Нужно ли совершенствоваться современному человеку или никакие трудности ему уже не страшны? Выскажите свою точку зрения.

Совершенствоваться нужно всегда. Да и трудности на жизненном пути человека также будут встречаться всегда.

4. Учимся объяснять, подтверждать своё объяснение аргументами, полученными из разных источников, и иллюстрировать его примерами

A. Приведите примеры биосоциальных существ. Используя знания, полученные из разных источников информации, объясните, почему эти существа биосоциальные.

Человек. Биологическое существо проявляется в анатомии и физиологии человека. Социальное существо лишь в обществе, в общении с людьми.

Б. Поясните, какие два начала есть в человеке. Конкретизируйте каждое из них, назвав соответствующие качества (свойства) человека. Проиллюстрируйте эти начала примерами.

Природное начало, т.к. мы созданы природой и духовное начало, т.к. душа является стимулом к жизни.

B. Человек считается не только творением природы, но и творцом самого себя. Что может служить подтверждением этой точки зрения? Приведите примеры того, как человек созидает себя.

Созидательность – действительно удивительное (и не единственное) качество, но не идеальной, а психологически зрелой личности. ... Созидание — это высшая из известных человеку форм творческого изменения реальности. Созидательная деятельность всегда направлена на то, чтобы улучшить мир, сделать его более гармоничным. Она сопровождает действия, приносящие людям благость: материальную, практическую, душевную, духовную, полезную для расширения сознания или наработки хороших качеств.

5. Учимся самостоятельно находить причины

А. Какую роль играет природа в жизни людей? Почему её надо беречь? Что вы предложили бы сделать для того, чтобы научить людей бережно относиться к природе?

Природа это начало происхождения человека. Человек сам часть природы. Уничтожая природу, человек уничтожает себя и свое общество. На мой взгляд нужно ввести дополнительные уроки в школах по охране окружающей среды.

Б. Почему человек вынужден жить в коллективе?

Чтобы развиваться и не сойти с ума.

6. Учимся анализировать жизненную ситуацию и делать выводы

1. Какими достижениями культуры пользовались ребята?

Электричка, котелок, гитара.

2. Приведите из текста слова, подтверждающие, что участники похода знают о правилах культурного поведения.

«Наш дом — вся планета, поэтому и лес должен быть чистым.»

3. К какому миру ребята проявили равнодушие? Подберите слова для характеристики их поведения на природе.

К миру природы. Безкультурные.

4. Были ли среди ребят те, чьё поведение отвечало требованиям современной культуры? Приведите аргументы, подтверждающие вашу точку зрения.

Да, это Таня и Миша. Миша и Таня предложили собрать и сложить в рюкзаки бутылки, пустые банки, целлофановые пакеты и прочий мусор.

5. Объясните, почему в одном случае ребят могло возмутить отсутствие культуры у людей, а в другом — сами они поступили точно так же, как эти люди. В чём причина такого отношения?

Скорее всего в том, что люди не осознают своего безкультурия, а видят это только в окружающих.

7. Учимся рассуждать, используя полученные знания, и приводить аргументы и примеры для обоснования своей точки зрения

Итальянскому поэту XIV века Франческо Петрарке принадлежат слова: «Что может быть на свете прекраснее, что может быть достойнее человека... Тот, кто способен служить людям и не делает этого, отвергает высочайший долг человека, и поэтому ему должно быть отказано в имени и природе человека».

Сформулируйте своими словами мысль, высказанную Ф. Петраркой.

Человек – это наивысшее достижение природы.

Согласны ли вы с итальянским поэтом? Обоснуйте свою точку зрения, опираясь на обществоведческие знания.

Нет, не согласен. На мой взгляд это человек должен служить природе, ведь он ее часть.