Подробное решение параграф § 5 по обществознанию для учащихся 5 класса, авторов Д.Д. Данилов, Е.В. Сизова, М.Е. Турчина 2015
С. 62
О какой науке сообщила учительница?
Психология
Какое мнение высказал Антошка? Какой возникает вопрос? Сравни свою формулировку с авторской (с. 136).
Без психологии и так много вопросов. Неужели нельзя обойтись без нее?
Зачем нужна психология?
С. 63
Вспомним то, что пригодится для решения проблемы
Что такое чувства, эмоции, характер?
Чувства – устойчивые эмоциональные переживания человека, возникающие в процессе его отношений с окружающим миром.
Эмоции – это особый вид психологических состояний человека, они проявляются в виде переживаний, ощущений, настроения, чувств.
Характер - Совокупность всех психических, духовных свойств человека, обнаруживающихся в его поведении.
Как ты объяснишь выражение «богатый внутренний мир человека»?
Сфера индивидуальной жизни человека, включающая в себя эмоции, чувства, аффекты, верования, устремления и содержащая в себе результаты внутреннего и внешнего опыта человека.
Что изучает наука философия?
Философия изучает наиболее общие вопросы и законы природы, общества и познания человеком мира, отношения к нему.
Вспомни ситуации из литературных произведений, где герои преодолевают свой страх, неуверенность. Как ты думаешь, почему им это удаётся?
Они могут преодолеть свой страх и неуверенность, потому что поставили перед собой цель. Примеры: Золушка, Красная Шапочка.
Решаем проблему, открываем новые знания
1. Наука о душе.
Прочитай текст и объясни своими словами, что изучает наука психология. Проверь себя по словарю.
Психология изучает поведение человека в разных ситуациях и ищет способы избавления от тревожных состояний; поведение человека, его общение с другими людьми.
По словарю психология - наука, изучающая мышление, восприятие, внимание, память, воображение, чувства, усилия воли человека, его поведение и общение с другими людьми.
С. 64
В каком состоянии человек легче справится с тревожностью?
В приподнятом настроении.
С. 65
2. Понять и поддержать.
Прочитай текст и объясни своими словами, где психология помогает в жизни.
Психология помогает лучше понять себя и научиться управлять своим состоянием, помогает понимать других. Психология помогает жертвам катастроф или чрезвычайных ситуаций. Также психология может помочь в профессиональной деятельности: Например, продавцов учат, как правильно расставить товар в магазине, чтобы покупателю захотелось его купить. А начинающих предпринимателей обучают тому, как правильно организовать свою деятельность, наладить активную работу коллектива.
Какие добрые дела могут совершить психологи?
Помочь людям научиться справляться со стрессами и тревожностью.
Применяем новые знания
С. 66
Выполняем учебные задания.
1. Объясните друг другу пословицы:
Большая душа, как большой костёр, – издалека видна.
Говорится о хорошем человеке, о его хороших качествах.
Вся семья вместе, и душа на месте.
Ценность семьи для человека.
Чужая душа – потёмки.
Никто не знает, что творится в мыслях другого человека.
Чужая душа – дремучий бор.
Никто не знает, что творится в мыслях другого человека.
2. Выясните, есть ли в вашем городе, посёлке служба психологической поддержки подростков (телефон доверия). По каким вопросам туда можно обратиться?
По вопросам проблем в семье, с одноклассниками.
Учимся решать жизненные задачи.
Новый учитель
Ситуация. Прозвенел звонок, а Катя не хочет идти в класс, так как боится учителя истории – высокого бородатого мужчину.
Роль. Одноклассник Кати.
Результат. Твои доводы, адресованные Кате, благодаря которым её страх прошёл.
Учительская суровость не направлена против Кати, взрослый человек тоже может нервничать и сердиться. Можно предложить девочке поговорить с классным руководителем и узнать больше об учителе истории.
С. 67
Учимся осуществлять проекты.
Придумайте историю о том, как сказочный герой преодолел свой страх и помог своим друзьям. Опишите внутреннее состояние, мысли, чувства героя до его победы над страхом и после.
Спектакль
Решили однажды лесные жители спектакль поставить. Больше всех боялась выступать маленькая белочка. На сцене ей нужно было выйти и рассказать стихотворение.
На репетициях белочка видела как выступает заяц, лиса и другие звери. Она сильно переживала, потому что тихо говорила и очень стеснялась выступать. Ее шерстка от страха становилась дыбом, а глаза становились огромными и круглыми. И слова вспомнить у нее не получалось. Многие звери сердились на белочку, потому что из-за нее спектакль могли отменить. От этого ей становилось еще хуже. Ночью ей снились кошмары о том, как она рассказывает стихотворение со сцены и все звери смеются над ней. А днем она почти ни с кем не общалась, лишь изредка приходила на репетиции.
На одной из репетиций к белочке подошел медвежонок и спросил у белочки что с у нее произошло. Белочка начала плакать и сказала, что очень сильно боится выступать на сцене, потому что над ней будут смеяться. Тогда медвежонок предложил ей свою помощь. До спектакля оставалось еще 2 недели, и каждый день белочка выступала перед медвежонком.
В день спектакля белочка очень сильно нервничала. Медвежонок предложил ей думать о том, что перед ней сидит только медвежонок. Подошла очередь белочки выйти на сцену. Она так сильно нервничала, что не могла сказать и слова. И тут она вспомнила слова медвежонка и представила его перед собой, будто она рассказывает стихотворение ему.
Белочка выступила великолепно, зрители сильно аплодировали ей. С тех пор белочка не боится выступать перед зрителями.
С. 68
Учимся работать с дополнительной информацией.
1. Советы из Интернета
К кому обращается автор этого текста: а) к учителю; б) к ученику; в) к родителям?
К родителям.
Какой выход из ситуации, описанной в жизненной задаче, можно предложить, опираясь на этот текст?
Учительская суровость не направлена против Кати, взрослый человек тоже может нервничать и сердиться. Изучать с ребенком интересные факты из истории, чтобы было интереснее ходить на урок истории.
С. 69
2. Конфликт ребёнка с учителем
К кому автор текста советует обратиться за помощью, если у ребёнка возник конфликт с учителем?
Классный руководитель, учитель.
Какой выход из ситуации, описанной в жизненной задаче, можно предложить, опираясь на этот текст?
Спросить совета у родителей, классного руководителя.
С. 70
3. Трусливый заяц
Какое настроение было у зайца в начале сказки? Почему оно изменилось?
Подавленное. Он не видел смысла жить. Изменилось, к сожалению, потому что кто-то (в данном случае овцы) оказался трусливее, чем заяц.
Как можно использовать текст сказки при создании своего проекта?
Можно использовать сюжет и развить его, описав более подробно чувства героя, его мысли.
4. Страшилки, или Кто кого боится
Прочитай и осмысли: какое у тебя было настроение в начале сказки?
Появилось чувство тревоги и страха, что ночью придет страшилка.
Как оно потом изменилось?
Стало спокойнее, когда автор написал, что страшилки всего лишь хотят поиграть с игрушками.
Как можно использовать текст сказки для создания своего проекта?
В тексте описаны эмоции, которые использовали страшилки, и их поведение в разных ситуациях. Это можно использовать в своем сюжете.