Подробное решение параграф § 33 по обществознанию для учащихся 10 класса, авторов Соболева О.Б., Барабанов В.В., Кошкина С.Г., С.Н. Малявин Базовый уровень 2018
Стр.185
В чём состоят особенности научного познания? Перечислите науки, основы которых вы изучаете в школе. На какие виды их можно разделить? В чём вы видите главное различие естественных и социальных наук?
Научное познание — это вид познавательной деятельности, направленный на выработку объективных, системно организованных и обоснованных знаний о природе, человеке и обществе.
Основными особенностями научного познания являются следующие:
— объективность добываемого знания
— развитость понятийного аппарата
— рациональность, связанная с непротиворечивостью, доказательностью, и системностью
— проверяемость
— высокий уровень обобщения знаний
— универсальность
— использование специальных способов и методов познавательной деятельности.
То есть научное познание универсально в том смысле, что может сделать предметом исследования любой феномен, может изучать все в человеческом мире — будь то деятельность сознания, психика или хозяйственная деятельность человека.
Стр.190
Вопросы и задания
1.Какие положения этики учёного нарушают представители паранауки?
Этика ученых заключается в следующем:
1) Первое правило "Не навреди". Ученые не должны заниматься тем, что может навредить человечеству. Но этот пункт можно легко вычеркнуть под тяжестью пачки зеленых бумажек.
2) Нужно заниматься тем, в чем разбираешься. Биолог не должен лезть в ядерную физику и учить физика ядерщика правильно выполнять свою работу. Каждый ученый должен заниматься тем, в чем он разбирается.
3) Изобретение или открытие нужно проверить, прежде чем патентовать. Например, такая ситуация, когда ученым дают условия и обещают заплатить миллиард долларов, чтобы они изобрели лекарство от СПИДа, то у одного из них может что — то и получится и он второпях предоставит заказчику это лекарство. Но этика ученых заключается в том, что это лекарство должно быть прежде всего проверено и точно должно работать без серьезных побочных эффектов. Или же их заранее нужно будет указать.
4) Живи своим умом. Были случаи, когда один ученый изобрел что — то уникальное, но не успел запатентовать, а другой взял и украл эту идею, после чего взял всю славу себе. Сейчас этот пункт нарушается везде. Студенты сдают дипломы, а преподаватели потом защищают по ним докторскую. Один человек придумает песню, а другой ее присвоит.
2.С точки зрения героя произведений А. Конан Дойля Шерлока Холмса, научные знания человеку не очень нужны — если некую информацию можно при необходимости найти в открытом доступе, то держать эти знания в голове не требуется. В этом с Холмсом согласен только каждый третий житель России, Южной Кореи и Европы, каждый четвёртый японец и только каждый седьмой американец. А каково ваше мнение? Свою позицию обоснуйте.
О находчивости и наблюдательности, которые использует для анализа и решения величайших тайн знаменитый Шерлок Холмс, ходят легенды. И хотя Шерлок Холмс часто признавал необходимость использования слежки для подтверждения каких — то фактов, его действия часто показывали, что он был зависим от своей интуиции, а также ясно видел логику и интуицию в качестве равноправных партнеров в решении вопросов. В то время как бывает невозможно постоянно прислушиваться только к своей интуиции, бывают случаи, когда слушать ее является и разумным и полезным, особенно в таких вещах, как отношения, связи и правильность жизненного выбора. Что касается практики в отношениях с людьми, есть некоторые интуитивные приемы, на которые вы можете положиться. Это поможет вам угадывать достаточно точно, и ваша интуиция будет хорошо развиваться с настойчивым применением этой практики. Просто нужно следовать следующим шагам.
3.Прочитайте текст и ответьте на вопросы к нему.
«Изучаемая нами в школе история России X–XII вв. является результатом наложения подлинных событий этой эпохи и дубликатов событий из последующей более яркой эпохи XIII–XVII вв. Андреев отрицал версию о том, что Орда пришла с Востока, захватила много стран и дошла до Египта. В этом он был, безусловно, прав. Вместо неё он предложил другую, что Орда — это крестоносцы, захватившие Русь с Запада. А эта андреевская версия, по — видимому, несостоятельна. О „западном“ завоевании Руси не сохранилось никаких свидетельств ни в русских, ни в западных источниках. Андреев знал об этом и был вынужден для подтверждения своей гипотезы создать теорию о том, что все эти свидетельства существовали, но были затем намеренно уничтожены в XV в. по указанию Римского Папы, который, обращая Русь в униатство, не хотел, чтобы русские помнили о завоевании Руси крестоносцами».
Как вам кажется, данный текст относится к науке или паранауке? По каким признакам вы это определили? Какие положения этики учёного нарушил упомянутый в тексте Андреев? Как автор текста использует исследования Андреева для доказательства своей позиции?
Если мы что — то не понимаем, то это не значит, что этого нет или это не реально, скорее мы до этого не доросли. например дошкольнику трудно объяснить что — то из высшей математики, но это не значит, что ее нет — просто знаний не хватает, чтоб понять. другое дело, что эти науки компрометируют хитрые предприимчивые люди, обманывая других людей для собственного обогащения
4.Суммарные бюджетные расходы на российскую науку в 2007 г. составили более 200 млрд руб., что примерно в пять раз больше, чем затраты на эти же цели в 2000 г. Из — за развившегося экономического кризиса общий объём бюджетных расходов на науку в 2010 г. несколько снизился. Но власти России стараются изыскивать дополнительные средства на поддержание и развитие науки. Ярким примером может служить создаваемый в Московской области ультрасовременный научно — технологический комплекс по разработке и коммерциализации новых технологий «Сколково» (Кремниевая долина), а также повышение зарплат научным работникам и решение их социальных проблем. Как вы думаете, на решение каких проблем в области развития российской науки нацелены данные меры?
Ситуация в научных организациях близка к критической и продолжает ухудшаться. Бюджетное финансирование науки сокращается, зарплатный фонд институтов сжимается, начались ползучие сокращения, нет денег на коммунальные услуги, возникает реальная угроза отключения электричества, не хватает денег на оплату налогов на имущество. Кризис коснулся большинства сфер жизни, однако фундаментальная наука пострадала особенно сильно: из — за падения курса рубля основная часть современного (в первую очередь — дорогостоящего) оборудования и значительная часть необходимых реактивов и расходных материалов, которые производятся за рубежом, подорожали в два раза.
5.В 2007 г. в России было проведено социологическое исследование на тему «Отношение населения к науке, инновациям и образованию». Практически одновременно похожие исследования, в которые были включены довольно несложные тесты по оценке уровня научных знаний, были проведены ещё в 38 странах мира. Самый высокий уровень научных знаний оказался у жителей Скандинавии — Швеции, Финляндии, Дании и Норвегии. Россия заняла лишь 32 — е место. По некоторым вопросам россияне показали даже не недостаток знаний, а своё устойчивое заблуждение, давая неправильный ответ. Например, 68 % населения считают астрологию наукой, 44 % уверены, что «радиация создана человеком», и 36 % считают, что «обычные растения не содержат гены, а генетически модифицированные — содержат».
Результаты данного исследования можно считать свидетельством слабости науки или школьного образования? Как вы думаете, что и кому нужно делать, чтобы исправить данное положение?
То, что в школьном естественнонаучном образовании сегодня существует масса проблем, признается практически всеми. Об их наличии свидетельствуют и результаты единого государственного экзамена, и существенно более низкая популярность специальностей, связанных с физикой, химией, биологией (не считая медицины) при выборе приоритетных профессий выпускниками школ. Многие из этих проблем появились не сегодня, а достались «в наследство» от школы 70 — х — 80 — х годов. Многие проблемы касаются отнюдь не только российской школы и характерны для образования большинства стран.
С нашей точки зрения все проблемы школьного естественнонаучного образования можно разделить на четыре больших группы:
• проблемы общества;
• проблемы государства;
• проблемы дидактики и методики;
• проблемы школы и учителя.
Прежде всего, сегодня обществом в целом естественнонаучное знание не осознаётся как ценность. С усилением внимания к общечеловеческим, гуманитарным ценностям, естественнонаучное знание почему — то стало противопоставляться им. Нравственность и духовность стали связываться исключительно с гуманитарными вопросами, а в последнее время — с религией. Активно обсуждаемые обществом (в основном на дилетантском уровне) вопросы ядерной энергетики, экологии, глобального потепления и нравственной ответственности ученых спровоцировали, в том числе, негативный имидж естественных наук.
6.Результаты прежних исследований показали, что половина опрошенных россиян никогда не слышала о нанотехнологиях. В последнее время ситуация изменилась. По результатам одного из последних исследований, у россиян сформировалось позитивное мнение о нанотехнологиях. Соотношение их позитивных и негативных мнений о влиянии на уровень жизни — 49 к 4 %, на здоровье людей — 35 к 7 %, на окружающую среду — 25 к 11 %, на экономику России — 49 к 3 %. Сделайте небольшое сообщение о нанотехнологиях и выразите своё отношение к ним по этим же параметрам.
Двадцать первый век, век науки, нанотехнологий, кибирнетики. Немногие люди задумываются над вопросом: нанотехнологии — это вред или наоборот помощь человеку? Каждый человек к этому подходит со своей стороны. Кто — то думает, что нанотехнологии — это самое лучшее, что могло было бы быть на земле, а другие, наоборот, этого остерегаются. Почему же люди делятся на эти две категории? Верить нанотехнологиям, и быть "за" них, считать, что это самые нужные изобретения или же опасаться их и быть "против" так как они приносят вред здоровью. Но, казалось бы, как они могут приносить вред здоровью? Ведь это простые жестянки, которые ничего дурного не делают. Но если задуматься, то даже самый простой телефон оказывает дурное воздействие на организм. Но как? Это конечно же радиация, и вред глазам, большая нагрузка на хрусталики. Но если посмотреть с другой стороны, то телефон — это очень нужная вещь. В чем же он способствует человеку? Это конечно же, что человек может общаться с родственниками, созваниваться, а не как в древние времена общались голубиной почтой или гонцами, так же можно узнать много новостей, посмотреть погоду, то есть, быть в курсе всех событий, которые произошли за недолгое время. Поэтому, я думаю, что люди именно из — за этого делятся на две категории. А может быть, они просто боятся прогресса, и не воспринимают новые технологии и, следовательно, нанотехнологии. Но я думаю, что конечно же, большинство людей за нанотехнологии. Ведь люди к ним уже привыкли, и это огромная помощь человечеству, что, если сейчас убрать все нанотехнологии, я думаю, что человечеству будет очень трудно, потому что мы к ним уже привыкли. Например: стиральная машина, человек к ней уже привык, что положил белье, а она все делает сама, но если ее забрать, то человеку придется делать все вручную, как раньше — это огромный труд, человеку будет очень трудно привыкнуть к такому натиску безинновационных технологий. Поэтому, я думаю, что нанотехнологии в двадцать первом веке просто необходимы, так как мы без них уже не сможем, нам будет трудно без них. И конечно же, застоя в информационных технологиях не будет, они будут только развиваться, и постоянно улучшаться или будет добавляться что — то новое.
7.Получены новые данные об отношении населения к конкретным направлениям научных исследований и новым технологиям, которые будут внедрены в ближайшее время, и даны оценки их значимости для России (в перечне был список из 37 технологий). Респонденты считают самыми важными технологии, решающие экологические проблемы, а также новые методы лечения тяжёлых болезней, которые в России являются причиной высокого уровня смертности или инвалидности. Абсолютный лидер — проблема степени очистки питьевой воды (64 %) и восстановления её качества в реках, озёрах и подземных водах (58 %). А как бы вы расставили приоритеты важности новых технологий?
Первое место — энергетика, второе — генетика, но над всем этим мечта о контролируемой эволюции
8.Познакомьтесь с романом братьев Стругацких «Понедельник начинается в субботу». Какие черты развития современного общества и науки авторы предвосхитили в своём романе? Является ли это ясновидением? Почему?
Сюда пришли люди, которым было приятнее быть друг с другом, чем порознь, которые терпеть не могли всякого рода воскресений, потому что в воскресенье им было скучно. Маги, Люди с большой буквы, и девизом их было — «Понедельник начинается в субботу». Да, они знали кое — какие заклинания, умели превращать воду в вино, и каждый из них не затруднился бы накормить пятью хлебами тысячу человек. Но магами они были не поэтому. Это была шелуха, внешнее. Они были магами потому, что очень много знали, так много, что количество перешло у них наконец в качество, и они стали с миром в другие отношения, нежели обычные люди. Они работали в институте, который занимался прежде всего проблемами человеческого счастья и смысла человеческой жизни, но даже среди них никто точно не знал, что такое счастье и в чём именно смысл жизни. И они приняли рабочую гипотезу, что счастье в непрерывном познании неизвестного и смысл жизни в том же.