§ 5. Первая российская революция. Реформы политической системы
Подробное решение параграф § 5 по истории рабочая тетрадь для учащихся 9 класса, авторов Данилов А. А., Косулина Л. Г. 2016
- Гдз по Истории за 9 класс можно найти тут
Задание 1
С помощью текста учебника заполните таблицу «Причины Первой революции в России».
Задание 2
Проанализируйте текст параграфа, прочитайте документы и дайте письменные ответы на вопросы.
Из доклада С.Ю.Витте Николаю II. 18 марта 1905 г.
Волнение, охватившее разнообразные слои общества, не может быть рассматриваемо как следствие частичных несовершенств государственного и социального устроения или только как результат организованных действий крайних партий. Корни этих волнений, несомненно, лежат глубже... Россия переросла форму существующего строя. Она стремится к строю правовому, на основе гражданской свободы.
Из воспоминаний начальника канцелярии Министерства императорского двора А. А. Мосолова
Граф (В. Б. Фредерике, министр императорского двора) мне рассказал, что когда он, обрадованный приездом Николая Николаевича (великий князь, дядя Николая II), сказал ему, что его приезд ждали, чтобы назначить диктатором, великий князь, будучи в каком-то неестественном возбуждении, выхватил револьвер и закричал: «Если государь не примет программы Витте и захочет назначить меня диктатором, я застрелюсь у него на глазах из этого самого револьвера».
1. О каких двух вариантах выхода из революции идёт речь в документах? 2. Как вы думаете, почему Николай II был вынужден принять вариант, предложенный С. Ю. Витте?
1. Установление демократической республики и диктатуры.
2. Это был единственный способ успокоить население, избежав больших жертв.
Задание 3
Используя текст учебника, заполните таблицу «Либеральные партии России в начале XX в».
Задание 4
Используя текст учебника и дополнительные материалы из Интернета, выполните следующие задания:
1. Отметьте лозунги, которые выдвигали монархические партии:
а) «Россия для русских!»;
б) «За веру, царя и Отечество!»;
в) «Даёшь Конституцию!»;
г) «Долой черту оседлости!»;
д) «Долой революцию!»;
е) «Землю крестьянам!».
А, Б
2. Отметьте методы, которые использовали монархические партии:
а) еврейские погромы;
б) индивидуальный террор;
в) трезвенническое движение;
г) эпатажное поведение в Государственной думе;
д) тактика «бережения» Думы;
е) организация публичных митингов и шествий.
А.
Задание 5
Опираясь на текст параграфа, данные таблицы и дополнительные материалы из Интернета, дайте письменные ответы на вопросы.
Выборы в Государственную думу по закону 11 декабря 1905 г.
1. О какой особенности избирательной системы Российской империи свидетельствуют данные таблицы? 2. Какие критерии устанавливались для выборщиков от каждой курии? 3. Какие категории населения были лишены избирательных прав?
1. Голоса считались исходя из социального положения выборщика. Чтобы обеспечить большее количество представителей помещиков и буржуазии в Думе. 1 голос помещика=3 голоса буржуазии=15 голосам крестьян=45 голосов рабочих.
2. Сначала избирались выборщики, а из них – депутаты. Для крестьян выборы были четырехстепенные, для рабочих – трехстепенные, для буржуазии и помещиков – двухстепенные.
3. Женщины, военнослужащие, молодежь до 25 лет, рабочие мелких (до 50 работников) предприятий, некоторые национальные меньшинства.
Задание 6
Используя материалы учебника, заполните таблицу.
Инициативы I и II Государственных дум по аграрному вопросу
Задание 7
Разгадайте кроссворд.
По горизонтали: 3. Лидер крайне правых в Государственной думе. 6. Лидер меньшевиков. 8. Лидер октябристов. 9. Автор Манифеста 17 октября 1905 г. По вертикали: 1. Руководитель боевой организации ПСР, тайный агент полиции. 2. Лидер кадетов. 4. Лидер большевиков. 5. Лидер эсеров. 7. Министр внутренних дел, по имени которого получила название законосовещательная Дума.
По горизонтали: 3. Пуришкевич. 6. Мартов. 8. Гучков. 9. Витте.
По вертикали: 1. Азеф. 2. Милюков. 4. Ульянов. 5. Черков. 7. Булыгин.
Задание 8
Проанализируйте текст параграфа и выберите правильные ответы.
1. Отметьте в петиции рабочих Николаю II требования, которые были удовлетворены правительством в ходе Первой российской революции:
а) введение народного представительства;
б) введение демократических прав и свобод;
в) введение всеобщего обязательного бесплатного образования;
г) отделение церкви от государства;
д) отмена выкупных платежей;
е) 8-часовой рабочий день.
А, Б, Д.
2. Выделите главный итог революции 1905—1907 гг.:
а) предоставление демократических прав и свобод подданным Российской империи;
б) удовлетворение экономических требований рабочего класса;
в) верховная власть была вынуждена внести изменения в политическую систему страны и заняться аграрным вопросом.
В.