§ 41. «Оттепель» в духовной жизни
Подробное решение параграф § 41 по истории рабочая тетрадь для учащихся 9 класса, авторов Данилов А. А., Косулина Л. Г. 2016
- Гдз по Истории за 9 класс можно найти тут
Задание 1
Подчеркните правильный ответ.
«Оттепель» в духовной жизни страны проявилась:
а) в смягчении климата международных отношений;
б) в начале реформ, направленных на демонтаж тоталитаризма;
в) в провозглашении свободы творческой деятельности;
г) в преодолении последствий сталинизма в литературе и искусстве;
д) в обновлении системы образования;
е) в развитии советской науки и техники.
Г.
Задание 2
Выберите произведения советских литераторов, публикацию которых можно отнести к результатам «оттепели»:
1) М.А. Шолохов. «Поднятая целина».
2) В.М. Померанцев. «Об искренности в литературе».
3) А.Н. Толстой. «Пётр I».
4) И.Г. Эренбург. «Оттепель».
5) В.Ф. Панова. «Времена года».
6) Ф.И. Панфёров. «Волга-матушка река».
7) А.А. Фадеев. «Молодая гвардия».
8) В.Д. Дудинцев. «Не хлебом единым».
9) Д.А. Гранин. «Искатели».
10) Е.Я. Дорош. «Деревенский дневник».
11) Б.Л. Пастернак. «Доктор Живаго».
12) А.И. Солженицын. «Один день Ивана Денисовича».
13) А.Б. Чаковский. «Блокада».
2, 4, 5, 6, 8, 9, 10, 11, 12.
Задание 3
Проанализируйте документы и ответьте на вопросы.
Из постановления ЦК КПСС «Об исправлении ошибок в оценке опер «Великая дружба», «Богдан Хмельницкий» и «От всего сердца». 28 мая 1958 г. ЦК КПСС отмечает, что постановление ЦК об опере В. Мурадели «Великая дружба» от 10 февраля 1948 г. в целом сыграло положительную роль в развитии советского музыкального искусства... Справедливо были осуждены формалистические тенденции в музыке, мнимое «новаторство», уводившее искусство от народа и превращавшее его в достояние узкого круга эстетствующих гурманов. Развитие советской музыки в последующие годы подтвердило правильность и своевременность этих указаний партии.
Вместе с тем оценки творчества отдельных композиторов, данные в этом постановлении, в ряде случаев были бездоказательными и несправедливыми...
Некоторые неверные оценки в указанном постановлении отражали субъективный подход к отдельным произведениям искусства и творчества со стороны И. В. Сталина.
1. Согласны ли вы с положительной оценкой роли «музыкального» постановления ЦК КПСС 1948 г.? Почему?
2. Действительно ли имели место формалистические тенденции в музыке, мнимое «новаторство», на которые указывается в постановлении 1958 г.?
3. Согласны ли вы с тем, что оценки, данные в постановлении 1948 г., отражали лишь субъективное мнение И.В. Сталина?
1. Нет. Одно и то же не может нравиться всем сразу. И музыку пишут исходя из собственных предпочтений. Установление границ не дает искусству развиваться.
2. Они признавались бездоказательными.
3. Да. Все решения и постановления отражали субъективное мнение Сталина.
Задание 4
1. Выберите правильный ответ (возможно несколько вариантов).
Научно-техническая революция характеризуется:
а) сменой мануфактурного производства фабричным;
б) широким строительством железных дорог;
в) созданием наукоёмких технологий;
г) модернизацией старого оборудования;
д) разработкой искусственных материалов;
е) внедрением роботов и автоматов в производство;
ж) широкомасштабным исследованием земной поверхности и космического пространства.
В, Д, Е.
2. Что ещё вы могли бы добавить к этой характеристике?
Охватывает все сферы народного хозяйства. В СССР – только военно-промышленный комплекс.
Задание 5
Найдите в Интернете фотографии авторов литературных, музыкальных, кинематографических произведений, художников, скульпторов, о которых во второй половине 1950-х гг. заговорили как о представителях нового направления в отечественной культуре. Назовите их произведения. Чем эти произведения вам нравятся? Чем они отличались от произведений, создававшихся в 1930-е гг.?
Период «оттепели» характеризовался отходом от сталинизма в искусстве.
Писатели и поэты: А.И. Солженицын — «Один день Ивана Денисовича», «Матренин двор». А. Вознесенский, Д. Гранин, В. Дудинцев, Е. Евтушенко, С. Кирсанов, К. Паустовский.
Кинематография: Г. Чухрай — «Сорок первый», «Баллада о солдате», «Чистое небо». М. Калатозов — «Летят журавли».
Скульпторы, художники, режиссеры: Э. Неизвестный, Р. Фальк, М. Хуциев
Задание 6
Отметьте в приводимом перечне научные и технические достижения первого послесталинского десятилетия:
а) создание первого реактивного истребителя;
б) спуск на воду первого атомного ледокола «Ленин»;
в) испытание первой советской атомной бомбы;
г) запуск первого искусственного спутника Земли;
д) испытание первой в мире термоядерной бомбы;
е) первые полёты советских автоматических станций на Луну;
ж) первые полёты живых организмов в космос;
з) первый полёт человека в космос;
и) первый полёт женщины в космос;
к) доставка на Луну автоматического устройства «Луноход»;
л) создание первого в мире реактивного пассажирского лайнера Ту-104.
Б, Г, Ж, З, Л.
Задание 7
Проанализируйте документ и ответьте на поставленные вопросы.
Из постановления пленума ЦК КПСС. Июнь 1959 г.
Пленум ЦК КПСС считает, что... недостатки [во внедрении науки и техники в производство] в значительной мере порождаются техническим консерватизмом у части хозяйственников и инженерно-технических работников, силой привычки к старым методам производства и орудиям труда, нежеланием многих хозяйственных руководителей преодолевать трудности, связанные с внедрением новой техники, отсутствием у них государственного подхода к решению вопросов технического совершенствования производства.
1. Согласны ли вы с этими выводами партийного руководства? Почему?
2. Верно ли мнение историков и экономистов о том, что сама существовавшая в те годы экономическая и политическая система делала экономику невосприимчивой к внедрению достижений науки и техники в производство? Объясните свою позицию.
1. Согласен, так как не все люди быстро осваивают новые методы и технику.
2. С эти можно согласиться, так как менталитет самого общества был сформирован таким образом, что новое практически не воспринималось людьми. А если люди принимали изменения, то их быстро ограничивали.
Задание 8
Определите положительные и отрицательные результаты ограничения свободы творчества. Представьте информацию в виде самостоятельно созданной таблицы.
Задание 9
Используя материалы учебника и дополнительные источники информации, составьте сводную таблицу запрещённых произведений искусства данного периода. Проанализируйте причины запретов. Найдите общее.
Василий Гроссман «Жизнь и судьба», Бродский, Всеволод, Некрасов, Сапгир, Холин, Ахмадулина, Аксенов, Вознесенский.
Их произведения запрещали, потому что они не соответствовали коммунистической идеологии.