§ 17. Экономический и политический кризис начала 20-х гг
Подробное решение параграф § 17 по истории рабочая тетрадь для учащихся 9 класса, авторов Данилов А. А., Косулина Л. Г. 2016
- Гдз по Истории за 9 класс можно найти тут
Задание 1
Используя материалы параграфа и найденные самостоятельно дополнительные материалы, придумайте и заполните таблицу «Последствия Гражданской войны и политики военного коммунизма».
Задание 2
Проанализируйте материалы учебника. Дайте письменные ответы на вопросы.
Известно, что крестьяне в Гражданской войне выступали и против красных, и против белых, и против «демократической контрреволюции».
1. Как вы думаете, чем было вызвано крестьянское недовольство каждой из этих политических сил? 2. Почему в конечном счёте крестьянство поддержало красных?
1. Возможно, они считали, что никто из них не может решить вопросы крестьян с землей, кроме самих крестьян. Красные организовали продразверстку, а установление власти белых могло вернуть старые порядки.
2. Красные оказались более сильными по сравнению с другими силами, обладали реальной властью. Они выдвинули понятные для народа лозунги. Смогли убедить его в том, что, сражаясь за красных, он сражается за построение в Росси самого справедливого на Земле общества.
Задание 3
Опираясь на материалы параграфа, заполните схему.
Крестьянские восстания
Дата: 1920 – 1921 гг.
Причины: план продразверстки, который забрал практически все зерно у крестьян. Проблему усилила засуха.
Требования: свержение советской власти, установления крестьянской диктатуры, созыв Учредительного собрания, денационализация промышленности, уравнительное землепользование. Советская власть без коммунистов и других партий.
Территория: Тамбовская губерния, Поволжье, Дон, Кубань, Западная и Восточная Сибирь, Урал, Белоруссия, Карелия, Средняя Азия.
Задание 4
Используя материалы параграфа, заполните схему.
Кронштадтское восстание
Дата – 28 февраля – 18 марта 1921 г.
Главный лозунг – Власть советам, а не партиям
Основная цель – Перевыборы советов тайны голосованием. Свобода слова, печати, собраний, профсоюзов, крестьянских объединений. Освобождение всех политических заключенных. Дать землю крестьянам. Упразднить политотделы. Разрешить кустарное производство.
Задание 5
Проанализируйте материалы учебника и представленные ниже документы и запишите ответы на вопросы.
Из книги воспоминаний митрополита Вениамина «На рубеже двух эпох»
Можно сказать, что наше движение руководствовалось скорее негативными, протестующими мотивами, чем ясными положительными своими задачами... Мы боролись против большевиков — вот общая наша цель и психология. Предполагалось, будто всем ясно это. Но на деле было не так...
Что касается политического строя, то он был неясный, «непредрешенческий»: вот покончить бы лишь с большевиками, а так «всё устроится». Как? Опять Учредительное собрание, прежде разогнанное Железняком? Нет! ...Что же? Монархия с династией Романовых? И об этом не говорилось... Конституция? Да, это скорее всего. Но какая, кто, как — было неизвестно...
Каковы социально-экономические задачи? Тут было ясно: восстановление собственников и собственности. Ничего нового при генерале Деникине не было слышно. А народ всегда думал о земле...
Можно не соглашаться с большевиками и бороться против них, но нельзя отказать им в колоссальном размере идей политико-экономического и социального характера... Я думаю, что здесь лежала одна из главнейших причин провала всего белого движения — в его безыдейности!
Из воспоминаний министра белого Северо-Западного правительства Н.Н. Иванова
Северный корпус превратился в «северо-западную армию». У крестьян принялись отнимать помещичью землю, выколачивать инвентарь и вообще наводить «законный порядок». На местах вступил в силу административный разгул — произвол, взяточничество, грабёж. Крестьянство, приглядевшись к таким «белым», завыло и вспомнило «красных». При отступлении «белых» в спину им население стреляло. Под белым флагом делалось чёрное дело, столь чёрное, что коробило даже честных монархистов. Удивительно ли, что народ не принял «генералов».
Из дневника военного министра колчаковского правительства генерала А.П. Будберга 3 мая 1919 г.
Вред атаманщины, это — моё кредо; я считаю, что она работает на большевизм лучше всех проповедей и пропаганды товарища Ленина и Троцкого... Мальчики думают, что из-за того, что они убили и замучили несколько сотен и тысяч большевиков и замордовали некоторое количество комиссаров, то сделали этим великое дело, нанесли большевизму решительный удар и приблизили восстановление старого порядка вещей. Но зато мальчики не понимают, что если они без разбора и удержу насильничают, порют, грабят, мучают и убивают, то этим они насаждают такую ненависть к представляемой ими власти, что московские самодержцы могут только радоваться наличию столь старательных, ценных и благодетельных для них сотрудников.
1. В чём видят авторы документов причины поражения Белого движения? 2. Какие ещё причины вы можете назвать? 3. Какую из всех перечисленных причин поражения Белого движения вы могли бы назвать решающей?
1. Безыдейность, разбой, возвращение старых порядков, не сумели предложить народу достойную программу.
2. «Единая и неделимая Россия», антисемитизм, связи белых генералов с иностранными государствами. Антибольшевистский фронт превратили в своих противников. Неприязненные отношения между лидерами. Моральное разложение армии.
3. Отсутствие программы.
Задание 6
С помощью материалов учебника определите, какие из нижеперечисленных факторов предопределили победу большевиков в Гражданской войне. Выделенные факторы расставьте в порядке значимости:
а) преимущества территориального расположения Советской республики;
б) переход на сторону советской власти значительной части бывших царских офицеров;
в) широкомасштабный террор;
г) наличие привлекательной для народных масс социальной программы;
д) материальная поддержка иностранных государств;
е) милитаризация всей жизни общества;
ж) авторитет Ленина среди широких народных масс;
з) поддержка мирового пролетариата;
и) поддержка православной церкви;
к) руководящая роль коммунистической партии.
Г, Ж, А, Б, Е.
Задание 7
Используя материалы учебника и найденные самостоятельно сведения, выполните задания.
1. Подпишите фамилию, имя, отчество человека, изображённого на фотографии. 2. Какие должности занимал этот человек во время Гражданской войны? 3. Какие стороны его характера проявились в годы Гражданской войны? Какие из них вам кажутся привлекательными и какие вызывают неприятие?
1. Троцкий Лев Давидович
2. Нарком по военным делам. Председатель высшего военного совета. Народный комиссар по морским делам. Народный комиссар по морским делам, Председатель революционного военного совета РСФСР.
3. Острый ум, полемический дар, энергичность, самоуверенность, честолюбие, склонность к лидерству. Во время революции т гражданской войны проявил себя не только как талантливый организатор, но и как беспощадный политик, склонный прибегать к неоправданным репрессивным действиям ради достижения поставленных целей.
Задание 8
Напишите полное название.
РККА: Рабоче-крестьянская Красная армия
РВС: Революционный военный совет
Комбед: Комитет бедноты
Наркомвоенмор: Народный комиссариат по военным и морским делам.