§ 16. Экономическая политика красных и белых
Подробное решение параграф § 16 по истории рабочая тетрадь для учащихся 9 класса, авторов Данилов А. А., Косулина Л. Г. 2016
- Гдз по Истории за 9 класс можно найти тут
Задание 1
Используя материалы параграфа, выберите правильные ответы.
1. Какие цели преследовал декрет от 11 января 1919 г. «О развёрстке хлеба и фуража»:
а) усилить позиции комбедов в деревне;
б) вернуть доверие среднего крестьянства;
в) ликвидировать кулачество?
Б.
2. Что изменилось в деревне после введения продразвёрстки:
а) крестьянам заранее сообщали, какое количество хлеба им предстоит сдать государству;
б) крестьянам оставляли половину полученного урожая;
в) продразвёрстка распространялась только на кулаков?
А.
Задание 2
Используя материалы параграфа, заполните схему «Политика военного коммунизма».
Задание 3
Проанализируйте материалы параграфа. Прочитайте документ и запишите ответы на вопросы.
Из декларации министерства земледелия правительства А. В. Колчака
Земельные захваты должны быть прекращены. Для полного же удовлетворения всех слоев населения в их земельных запросах в различных частях обширного государства, где местами существуют самые разнообразные формы землевладения и землепользования, требуется, считаясь со всеми местными земельно-бытовыми особенностями различных народностей, населяющих страну, выработать земельный закон, отвечающий интересам их трудовых элементов. Санкцию этому закону даст Всероссийское Учредительное или Национальное собрание.
1. Проанализируйте аграрную программу Колчака глазами русского крестьянина того времени. Как вы думаете, какие положения программы могли привлечь крестьян? Какие должны были их насторожить? 2. Сравните аграрную политику большевиков с обещаниями колчаковского правительства. Какие выводы можно сделать из этого сравнения?
1. Вопрос откладывался а неопределенное время, а крестьяне требовали землю сейчас. Привлечь крестьян могли учитывание их интересов при проведении реформы. Насторожить – откладывание решения на потом.
Задание 4
Проанализируйте материалы параграфа. Прочитайте документ и запишите ответы на вопросы.
Декларация А.И.Деникина по рабочему вопросу. Весна 1919 г.
1. Восстановление законных прав владельцев фабрично-заводских предприятий и вместе с тем обеспечение рабочему классу защиты его профессиональных интересов.
2. Установление государственного контроля за производством в интересах народного хозяйства.
3. Повышение всеми средствами производительности труда.
4. Установление 8-часового рабочего дня в фабрично-заводских предприятиях.
5. Примирение интересов работодателя и рабочего и беспристрастное решение возникающих между ними споров (примирительные камеры и промысловые суды).
6. Дальнейшее развитие страхования рабочих.
1. Сделайте сравнительный анализ деникинской декларации и тех мероприятий, которые к тому времени уже провели большевики. 2. Как вы думаете, отвечали ли меры, предложенные Деникиным, настроениям рабочих?
1. В данном случае предприятия не национализировались.
2. Отвечали.
Задание 5
С помощью текста учебника выделите те положения, которые входили в земельную реформу П.Н. Врангеля:
а) признание самозахвата помещичьих земель, осуществлённого крестьянами за годы революции и войны, и их закрепление в собственность новых хозяев;
б) возвращение земли бывшим владельцам;
в) отчуждение части помещичьей земли за вознаграждение, получаемое от государства;
г) передача земли в наследственную собственность крестьянам за плату государству;
д) ликвидация частной собственности на землю.
А, В.
Задание 6
Проанализируйте текст параграфа. Кому из «белых правителей России» принадлежат следующие слова: «Не триумфальным шествием на Москву можно освободить Россию, а созданием хотя бы на клочке русской земли такого порядка и таких условий жизни, которые потянули бы к себе все помыслы и силы стонущего под красным игом народа»:
а) П.Н. Врангелю; б) А.И. Деникину; в) А.В. Колчаку г) Н.Н. Юденичу?
А.
Задание 7
Представьте себя автором учебника. Самостоятельно найдите материалы и дополните параграф учебника небольшим «фонариком» о деятельности вооружённых отрядов зелёных.
Успехи и неудачи противников на фронтах в решающей степени определялись прочностью положения на прифронтовых территориях и в тылу, зависели от отношения к власти основной массы населения — крестьянства. Получившие же землю крестьяне, не желая участвовать в Гражданской войне, помимо своей воли втягивались в нее активными действиями белых и красных. Это породило движение «зеленых». Так назывались крестьянские повстанцы, боровшиеся против реквизиций продовольствия, мобилизаций в армию, произвола и насилия как белых, так и красных властей. По масштабам и численности движение значительно превосходило белое движение. «Зеленые» не имели регулярных армий, объединялись в небольшие отряды, чаще из нескольких десятков, реже — сотен человек. Действовали повстанцы преимущественно в районах своего проживания, однако само движение охватывало всю территорию России. Не случайно Ленин считал «мелкобуржуазную контрреволюцию» опаснее, чем «взятые вместе» Колчак и Деникин.
Развертывание этого массового протеста крестьян приходится на лето—осень 1918 г. Осуществление «продовольственной диктатуры», означавшей изъятие «излишков» продовольствия у среднего и зажиточного крестьянства, т.е. большинства сельского населения; «переход от демократического к социалистическому» этапу революции в деревне, в рамках которого началось наступление на «кулаков»; разгон демократически избранных и «большевизация» сельских Советов; насильственное насаждение коллективных хозяйств — все это вызвало резкие протесты в крестьянской среде. Введение продовольственной диктатуры совпало по времени с началом «фронтовой» Гражданской войны и расширением применения «красного террора» как важнейшего средства решения политических и экономических проблем.
http://www.istorya.ru/articles/rus/gv5.html