§ 2. Капитал определяет экономику

Какие общественно-экономические отношения представлены в этих сведениях? Способствуют ли, судя по ним, капиталистические отношения установлению справедливости в обществе?

Описаны капиталистические отношения работодателя и свободного работника, причём работника высококвалифицированного. Данный случай показывает, что капиталистические отношения более справедливее, чем феодальные. В эпоху капитализма работодатель должен заинтересовать работника, например, достаточной заработной платой, он больше не может просто принуждать работника, как то было в эпоху феодализма.

Какие общественно-экономические отношения представлены в этом источнике? Судя по нему, способствуют ли капиталистические отношения торжеству справедливости?

В источнике представлены капиталистические отношения. Данный пример, справедливости в капиталистических отношениях в XIX веке не было, потому что если предложение рабочей силы превышало спрос (а во многих областях хозяйства так происходило постоянно), работодатель имел возможность платить такие низкие зарплаты, что их не хватало даже на жалкое существование.

Сравните выводы и сформулируйте проблему (авторский вариант – с. 303).

Вопрос: Справедливы или нет утвердившиеся в западной цивилизации капиталистические отношения?

Ответ: Капиталистические отношения были более справедливыми, чем, к примеру, феодальные, потому что работника никто не принуждал к труду. Но это свобода часто оказывалась эфемерной, к труду принуждала бедность. Низкоквалифицированный труд ценился мало, что позволяло работодателям платить работникам низкие зарплаты при этом устраивать им тяжелейшие условия труда. Уволиться такие работники фактически не могли, если не хотели умереть с голоду, потому что их было больше, чем подходящих для них рабочих мест.

Как вы считаете, в лучшую или в худшую сторону изменилась повседневная жизнь людей Запада в XIX веке? Своё мнение докажите, опираясь на факты.

Повседневная жизнь европейцев в целом улучшилась. Врачи научились бороться со многими заболеваниями благодаря прививкам и гигиене, со многими травмами благодаря анестезии и т. д. Человек в городе, даже самый бедный, мог не ходить на большие расстояния и не ложиться с заходом солнца, а пользоваться общественным транспортом и искусственным освещением. Человек мог покупать товары, которые стали гораздо дешевле благодаря промышленному их производству. Перечислить все новые блага цивилизации XIX века в кратком ответе сложно.

С другой стороны появился обширный социальный слой, в котором люди стали жить гораздо хуже, чем их предки в предыдущие эпохи. Пролетарии работали весь год так же тяжело, как крестьяне в саму горячую пору года. При этом их труд был гораздо монотоннее и вреднее. При этом жили рабочие теснее и питались хуже, чем крестьяне многих предыдущих эпох.

Дайте оценку капиталистических отношений.

Капиталистические отношения стали следующим шагом в истории человечества. Они привнесли много полезных новшеств, но при этом привнесли в обществе и новые несправедливости.

Найдите в тексте справедливые и несправедливые, на ваш взгляд, общественно-экономические явления XIX века. Оцените степень развития капиталистических отношений.

Капиталистические отношения развились в XIX веке в полной мере, особенно на стадии монополистического капитализма.

Используя схему на с. 46, перечислите представителей разных классов капиталистического общества.

-Буржуазия.

-Пролетариат:

-высококвалифицированные работники;

-низкоквалифицированные работники.

-Интеллигенция.

-Служащие.

Представители каких общественных слоёв изображены в разных квартирах этого дома?

На верхних этажах изображены небогаты жильцы, часть их – творческая интеллигенция. На средних этажах изображены богатые жильцы, видимо, буржуазия. На нижнем этаже (скорее всего, полуподвальном или вовсе подвальном) изображены бедные слои общества: видимо, пролетариат, а может быть маргиналы.

Найдите в тексте справедливые и несправедливые, на ваш взгляд, общественные явления XIX века. Дайте общую оценку капиталистических отношений.

Наиболее несправедливыми капиталистические отношения были для рабочих, особенно для низкоквалифицированной их части. Но для общества в целом они принесли немало справедливости. Главное, они давали возможность переходить между социальным слоями, вырваться из среды пролетариата. С другой стороны, для большинства такая возможность оставалась призрачной.

Найдите текст (желательно исторический источник), описывающий тяжёлые условия жизни и труда рабочих одной из капиталистических фабрик XIX века. Поставьте себя на место сына (или дочери) преуспевающего капиталиста XIX века, который посетил фабрику своего отца и увидел, как живут рабочие. Будете ли вы испытывать угрызения совести? Свой ответ объясните.

Н.А. Некрасов: «Плач детей»

Колесо чугунное вертится,

И гудит, и ветром обдает,

Голова пылает и кружится,

Сердце бьется, всё кругом идет:

Красный нос безжалостной старухи,

Что за нами смотрит сквозь очки,

По стенам гуляющие мухи,

Стены, окна, двери, потолки, —

Всё и все! Впадая в исступленье,

Начинаем громко мы кричать:

„Погоди, ужасное круженье!

Дай нам память слабую собрать!“

Бесполезно плакать и молиться —

Колесо не слышит, не щадит:

Хоть умри — проклятое вертится,

Хоть умри — гудит — гудит — гудит!

На месте наследника владельца этой фабрики я бы испытывал угрызения совести. Во-первых потому, что детей вполне можно было заменить на паровой, к примеру, двигатель. А во-вторых, потому что из-за такой работы у детей не оставалось времени на образование. А значит, больше становилось в обществе неотёсанных людей, которые могли быть жестокими просто потому, что не имели доступа к прекрасному. Кроме того, я бы призадумался, не стоит ли дать им образование, чтобы потом получать прибыль от использования их более квалифицированного труда.

Опишите различные впечатления от кризиса перепроизводства с точки зрения представителя крупной буржуазии и с точки зрения представителя среднего класса.

Представитель крупной буржуазии.

Кризис. Мы все вместе произвели слишком много. Падают цены, падают настолько, что уже не выгодно что-либо производить. Ну, что же, у меня достаточно капитала, чтобы свернуть производство и переждать тяжёлые времена. Правда, это означает, что придётся многих уволить, но это их проблемы. Я всего лишь делаю бизнес, ничего больше.

Представитель среднего класса.

Не знаю, что и делать. Настолько упали цены, что невозможно даже вернуть то, что вложил в производство. Неужели придётся закрывать фирму? На что тогда я буду жить? Возможно придётся забыть на время о своём деле и пойти в наёмные работники. Конечно, я не буду на фабрике стоять у станка: всё-таки я понимаю кое-что в финансах. Может, податься в банковские служащие? Но там сейчас тоже сокращения.

Сделайте презентацию «Значение капиталистических отношений для модернизации стран Запада».

В презентации должны быть вначале изображения промышленного производства, потом – фото характерных классов нового общества за работой: рабочего за станком, интеллигента за эго проетирование, капиталиста – за продажей получивушегося товара. В конце лучше дать красочную схему классов, из которых теперь стало состоять общество.