Подробное решение параграф § 19 по истории для учащихся 7 класса, авторов Данилов Д.Д., Лисейцев Д.В., Павлова Н.С., Рогожкин В.А. 2015
1. Где и с помощью каких пособий при Петре I можно было получить начальное, среднее, высшее образование? На основе конкретных фактов определи, каким, по-твоему, было образование в те времена - светским или церковным. Как ты считаешь, можно ли петровскую сеть учебных заведений назвать системой образования?
Начальное образование можно было получить в цифирной школе. Среднее образование можно было получить в многочисленных специализированных заведениях (Навигацкой школе / Морской академии, Инженерной школе, Пушкарской школе и др.). Высшее образование давали Славяно-греко-латинская и Киево-Могилянская академии. Многие молодые люди получали среднее и высшее образование за границей. Теперь в образовании почти не участвовала церковь, оно стало светским. Но сложно сказать, что при Петре сложилась именно система образования, потому что программы учебных заведений не продолжали друг друга.
2. Сравни количество и перечень изданных при Петре книг с теми, что издавались в XVII веке. Чем петровская Академия наук отличалась от европейских?
До Петра издавались либо церковные книги, либо исторические и бытовые повести. В результате европеизации появилось много переводной литературы, а также русской, которая подражала переводной, включая драматические произведения, поучения молодёжи и т. д. Появлялись и научные трактаты как переводные, так и написанные русскими авторами. Вообще всё иностранное оказалось в почёте. Так вся Академия наук состояла из приглашённых из-за границы учёных, в то время как в Европе в академиками чаще становились отечественные специалисты.
3. Определи, какие темы и идеи стали господствовать в архитектуре, литературе и искусстве при Петре I. Сравни искусство петровской России с искусством России XVII века и искусством Европы XVII-XVIII веков. Как ты считаешь, российское искусство больше потеряло или приобрело достойных черт? Сравни цели Петра I и средства, которые использовали при строительстве города-рая на болоте - Санкт-Петербурга. Объясни, готов ли ты оправдать или осудить Петра за это его начинание.
Русское искусство при Петре сделало резкий поворот к классицизму, стало создавать произведения на светские темы в европейской манере. Таким образом, оно (за исключением иконописи и строительства церквей) кардинально отличалось от русского искусства XVII века. На европейское искусство оно было похоже, потому что ему подражало. Деятелями искусства часто были иностранцы, или получившие образование за границей мастера. Таким образом, русское искусство потеряло практически все достижения XVII века и большую часть своей самобытности. С другой стороны, оно получило все европейские достижения. Лично мне европейское барокко нравиться гораздо больше, чем русское искусство XVII века, потому я готов скорее оправдать преобразования Петра, но это – дело вкуса.
4. Какие явления русской культуры при Петре I можно считать признаками европеизации России и разрушения в ней черт аграрного общества? Как ты считаешь, учебник Магницкого, научные открытия Эйлера, сооружения по проектам Трезини, картины Никитина, скульптуры Растрелли - это достижения русской или европейской культуры? Свою позицию докажи, опираясь на факты. Продолжи заполнять таблицу «Россия в XVI—XVIII веках» (с. 32).
Строительство дворцов и других зданий в стиле классицизма, появление русской светской живописи, включая портреты, пейзажи, натюрморты и др. говорят о европеизации общества. Однако достижения этой эпохи – русская культура, которая создавалась в европейском стиле. Эти достижения стали основой для отечественной культуры последующих веков.
см. таблицу в §26