Подробное решение параграф § 11 по истории для учащихся 7 класса, авторов Данилов Д.Д., Лисейцев Д.В., Павлова Н.С., Рогожкин В.А. 2015
1. Выдели причины и последствия Соляного бунта. На твой взгляд, какие действия государя, правительства и участников Соляного бунта можно оправдать, а какие - нет? Представь себя на месте своего предка XVII века, оказавшегося в июле 1648 года в толпе бунтующих москвичей или рядом с Алексеем Михайловичем. Что можно сделать или предложить, чтобы избежать насилия?
Причиной стала попытка заменить самые обременительными прямые налоги косвенными по западному образцу (похожая высокая пошлина на продажу соли вместе с государственной монополией успешно действовала, например, во Франции). Однако в России западная схема не сработала, люди просто стали покупать меньше соли и казна опустела. Чтобы покрыть убытки государства, пришлось вернуть все прямые налоги, при этом ещё и потребовать их уплаты за то время, когда они были отменены: иначе нечем было платить жалования чиновникам и даже войскам. Именно сбор налогов сразу за несколько лет и вызвал бунт.
Соляной бунт вызвал следующие последствия:
-налоговая политика была смягчена;
-было растерзано толпой или казнено царём несколько видных государственных деятелей;
-правительство окончательно отказалось от политики косвенных налогов;
-Москва пострадала от погромов и начавшегося, видимо, в результате бунта пожара.
Попытку ввести косвенные налоги оправдать можно, потому что в других странах они отлично работали, никто не знал, что в России это не сработает. Последующий сбор налогов сразу за несколько лет был не прихотью, а необходимость, но всё равно его нельзя оправдать: было понятно, что такие большие суммы большинство не сможет заплатить. Уверен существовали и другие способы наполнить казну (в Англии, например, из подобной ситуации вышли с помощью создания Банка Англии и государственного займа). С другой стороны, само возмущения народа против сложившейся ситуации вполне оправдано, но насилие, в которое переросло это возмущение, с точки зрения современного человека абсолютно не оправдано.
Учитывая нравы людей того времени, избежать насилия можно было только одним способом – не требовать налоговых выплат сразу за несколько лет, а найти деньги для казны другим путём.
2. На твой взгляд, какие нормы Соборного уложения являются неприемлемыми для человека XXI века? С точки зрения твоего предка XVII века? Докажи, что при Алексее Михайловиче оформилось крепостное право.
Согласно Соборному уложению окончательно запрещался переход крестьян от одного хозяина к другому и вводился бессрочный сыск беглых, этим окончательно закреплялось крепостное право. Нормы крепостного права неприемлемы для человека XXI века, также как и некоторые формы смертной казни (четвертование, закапывание заживо, сожжение, заливание в горло расплавленного металла), для многих современных людей неприемлема смертная казнь как таковая. Но с точки зрения человека XVII века все эти меры были оправданы, потому что без крепостных не могло нормально функционировать хозяйство, а страшные кары назначались за преступления действительно ужасные с точки зрения современников (а порой и людей нашего времени).
3. Определи, произошёл ли при Алексее Михайловиче переход от сословно-представительной монархии к самодержавию.
С помощью конкретных фактов (личные качества, черты характера, действия, отношение современников) определи и докажи своё мнение: можно ли царя Алексея Михайловича называть «тишайшим»?
Государственная политика Алексея Михайловича была достаточно жёсткой. В частности, он фактически перешёл к самодержавию, потому что Земские соборы стали собираться изредка и действовали по указке царя, вместо того, чтобы принимать самостоятельные решения, действовали через челобитные царю.
Однако по личным качествам царь по праву заслужил своё прозвище «тишайший»: он много времени уделял богомольям, не прибегал к казням приближённых и конфискациям их имущества, за все свои всплески гнева просил прощения даже со слезами на глазах; показателен случай с бежавшим за границу сыном боярина, которого Алексей Михайлович простил.
4. Продолжи заполнять таблицу «Россия в XVI-XVIII веках» (с. 32).
см. таблицу в §26