§ 7. Противостояние власти и общества

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ МАТЕРИАЛ

• Сравните, как оценивают революционеров-террористов XIX в. наши современники. Как вы думаете, в чём эти оценки противоречат друг другу?

Наши современники оценивают революционеров-террористов прямо противоположно. Первая оценка – крайне негативно, так как, по мнению автора, добиваться законности необходимо законными способами. Высокая цель не может достигаться «низменными средствами».

Вторая оценка – определенно положительная. Автор считает, что если борцы бескорыстны, то им все позволено. В этом и состоит противоречие этих оценок.

• Какой вопрос может возникать у вас на основе этого противоречия? Сформулируйте свой вариант проблемного вопроса, а затем сравните его с авторским.

Насильственные (террористические) методы борьбы оправданы для достижения целей или высоких целей надо достигать только легитимными (законными) способами?

Мой вариант вопроса отличается от авторского тем, что автор расширяет проблемный вопрос, добавляя аспект отношений власти и общества в исторической канве.

ПОВТОРЕНИЕ НЕОБХОДИМЫХ ЗНАНИЙ

Объясните значение понятий консерваторы, либералы, социалисты, революция, реформы.

консерваторы — лат. conservator, от conservare, сохранять. Люди, стремящиеся к поддержанию существующего порядка вещей.

либералы — представители идейного и общественно-политического течения, объединяющего сторонников представительного правления и свободы личности, а в экономике — свободы предпринимательства. Либерализм зародился в Западной Европе в эпоху борьбы против абсолютизма и господства Католической церкви (XVI —XVIII вв.)

социалисты – приверженцы теории социализма (франц. socialisme, от лат. socialis — общественный) — обозначение учений, в которых в качестве цели и идеала выдвигается осуществление принципов социальной справедливости, свободы и равенства. Под социализмом также понимают общественный строй, воплощающий эти принципы. В марксизме социализм считается переходной фазой от капитализма к коммунизму. Согласно определению энциклопедии Британника социализм — это социально-экономическая доктрина, которая призывает к общественной собственности или общественному контролю над собственностью и природными ресурсами; обобществление собственности вообще рассматривается как один из самых существенных, «конституирующих» признаков социализма.

революция – (от позднелат. revolutio — поворот, переворот, превращение, обращение) — радикальное, коренное, глубокое, качественное изменение, скачок в развитии общества, природы или познания, сопряжённое с открытым разрывом с предыдущим состоянием. Революцию как качественный скачок в развитии, как более быстрые и существенные изменения, отличают и от эволюции (где развитие происходит более медленно), и от реформы (в ходе которой производится изменение какой-либо части системы без затрагивания существующих основ)

реформы — (лат. reformo) — изменение правил игры в сфере человеческой жизни, не затрагивающее функциональных основ, или преобразование, вводимое законодательным путём. В частности, процесс преобразования государства, начинаемый властью по необходимости. Конечная цель любой реформы — укрепление и обновление государственных основ, что, однако, не всегда несёт за собой улучшение уровня жизни, сокращение государственных расходов и наоборот — увеличение доходов.

Реформа может трактоваться как «re-» и «form», то есть изменение формы, изменение содержания или сути чего-либо (какого-то объекта реализации реформы). Реформа предполагает существенные изменения в механизме функционирования объекта, возможна смена основополагающих принципов, ведущих к принципиально новому результату и получению принципиально нового объекта. Не стоит путать понятия «реформа» и «усовершенствование» или «модернизация». Реформа в таком случае, по сути, коренной перелом устоявшихся процессов, традиций и т. д. Именно такая, более жесткая трактовка понятия «реформа», используется в историческом аспекте: Отмена крепостного права, Столыпинская аграрная реформа, Реформа русской орфографии 1918 года.

Вспомните, какие направления в общественной жизни России существовали в первой половине XIX в. (§ 4)

В общественной жизни России в первой половине XIX в. существовали направления: либералы-западники (Т.Н. Грановский, С.М. Соловьёв и др.) предлагали заменить николаевскую систему европейским гражданским обществом и правовым государством, а либералы-славянофилы (А. Хомяков, Н. Аксаков и др.) — вернуться к допетровским традициям общинного самоуправления на Руси. Первые социалисты (А. Герцен, Н. Огарёв и др.) предлагали начать строить в России новое общество, основанное на коллективной собственности, равном труде и распределении созданных благ.

Реформы 1860–1870-х гг. по-разному оценивались в образованном обществе. Если в правительственных кругах боролись между собой консерваторы и либералы, то в общественном мнении преобладали либеральная и социалистическая оппозиция. Их выступления, как и выступления крестьян, подавлялись силой. Не имея законных способов влияния на власть, часть оппозиционеров переходила к политическому террору.

Перечислите суть и основные последствия реформ 1860–1870-х гг. (§ 5-6)

п. 1

• Проанализировав историю второй половины XIX в., сделайте вывод по проблеме урока «Почему в России в отношениях власти и общества часто использовалось насилие, политический террор? Как этого можно избежать?»

В России в отношениях власти и общества часто использовалось насилие, политический террор потому, что не было опыта конструктивных отношений. Россия – это огромная территория и в случае конфликта с властью подданные просто убегали подальше. С другой стороны, полное бесправие большинства населения (около 90%), неограниченность самодержавия, крепостное право, сохранявшееся в России дольше всего, приводили к тому, что когда гнёт государства и помещиков достигали верхних границ, народ начинал бунтовать. И это тоже не способствовало накоплению опыта диалогового, конструктивного взаимодействия власти и общества. Этого можно избежать в ходе формирования правового государства и гражданского общества, выстраивая диалоговые формы взаимодействия.

Кроме того, у простого народа была очень сильна вера в «доброго батюшку-царя».

п.2

• На основе истории народного и революционного движения XIX в. сделайте вывод по проблеме урока «Почему в России в отношениях власти и общества часто использовались насилие, политический террор? Как этого можно избежать?»

В России в отношениях власти и общества часто использовалось насилие, политический террор потому, что не было опыта конструктивных отношений. Россия – это огромная территория и в случае конфликта с властью подданные просто убегали подальше. С другой стороны, полное бесправие большинства населения (около 90%), неограниченность самодержавия, крепостное право, сохранявшееся в России дольше всего, приводили к тому, что когда гнёт государства и помещиков достигали верхних границ, народ начинал бунтовать. И это тоже не способствовало накоплению опыта диалогового, конструктивного взаимодействия власти и общества. Все перечисленные обстоятельства обусловили формирование идеологии революционного народничества, появление организаций революционеров-народников, в которых господствовали насильственные, террористические методы борьбы.

Этого можно избежать в ходе формирования правового государства и гражданского общества, выстраивая диалоговые формы взаимодействия.

Кроме того, у простого народа была очень сильна вера в «доброго батюшку-царя».

п. 3

• На основе изучения событий кризиса власти 1870-1880-х гг. сделайте вывод по проблеме урока «Почему в России в отношениях власти и общества часто использовались насилие, политический террор? Как этого можно избежать?»

В России в отношениях власти и общества часто использовалось насилие, политический террор потому, что не было опыта конструктивных отношений. Россия – это огромная территория и в случае конфликта с властью подданные просто убегали подальше. С другой стороны, полное бесправие большинства населения (около 90%), неограниченность самодержавия, крепостное право, сохранявшееся в России дольше всего, приводили к тому, что когда гнёт государства и помещиков достигали верхних границ, народ начинал бунтовать. И это тоже не способствовало накоплению опыта диалогового, конструктивного взаимодействия власти и общества. Все перечисленные обстоятельства обусловили формирование идеологии революционного народничества, появление организаций революционеров-народников, в которых господствовали насильственные, террористические методы борьбы.

Этого можно избежать в ходе формирования правового государства и гражданского общества, выстраивая диалоговые формы взаимодействия.

Кроме того, у простого народа была очень сильна вера в «доброго батюшку-царя». В сознании народа «батюшка-царь» все решал по справедливости, а на самом деле в очередной раз реформы были отложены на самом верху.

ПРОФИЛЬНЫЙ МАТЕРИАЛ

• На основании приведённых ниже текстов заполните в тетради таблицу и сделайте вывод по проблеме общеобразовательного уровня «Почему в России в отношениях власти и общества часто использовались насилие, политический террор?»

В России в отношениях власти и общества часто использовались насилие, политический террор потому, что власть неохотно шла на взаимодействие с народом, больше уповая на силовые методы управления, с одной стороны, с другой стороны, и народ, доведенный до отчаяния, отвечал власти тем же – бунтами и волнениями.

п. 1

• Как представители власти и оппозиции воспринимали друг друга? Были ли у них основания для компромиссов? Сделайте записи в таблице.

Представители власти и оппозиции воспринимали друг друга как непримиримые противники:

для власти оппозиция – это чаще всего преступники, боле того – государственные. Для оппозиции – власть – тирания, безнравственна,

Основания для компромиссов есть всегда, но в тот период эти основания не были взяты в расчет.

п.2

• Выделите в источниках обстоятельства, свидетельствующие о нарастании конфликта. Сделайте записи в таблице (см. с. 101)

см. записи в таблице

п. 3

• Выделите в тексте историков оценки, аргументы и факты. Сделайте свои выводы и записи в таблице (см. с. 101)

см. записи в таблице