Подробное решение параграф 48 по истории для учащихся 11 класса, авторов Л.Н. Алексашкина, А.А. Данилов, Л.Г. Косулина Базовый уровень 2013
1. Сравните представления о смысле жизни разных поколений советских людей: 30 — х гг., периода войны, 1953—1964 гг., 70 — х — начала 80 — х гг., периода перестройки. Что их объединяет? В чем вы видите принципиальную разницу? Чем можно объяснить такую эволюцию?
Ответ: В предвоенные годы — установка любой ценой построить социализм; в годы войны — разгромить ненавистного врага; в первые послевоенные годы — восстановить разрушенную экономику; с начала 60 — х гг. — в течение ближайших двадцати лет построить коммунизм. К середине 70 — х гг., согласно данным социологических опросов, почти 70% взрослого населения видело смысл жизни в достижении не столько идеологических, сколько сугубо жизненных целей — получении детьми полноценного образования, их хорошего трудоустройства и т. п.
Объединяет – идеология. Разница – исторические условия, в которых формировались эти представления.
Причины такой эволюции – влияние внешнего фактора (война), идеология, экономическое положение в стране.
2. В какие периоды истории общество переживает усиление интереса к религии? Почему в советском обществе кризис атеизма пришелся на вторую половину 80 — х гг.?
Ответ: В периоды экстремальных ситуаций для общества. По мере нарастания кризисных явлений в коммунистической идеологии, неспособной объяснить новые условия жизни, интерес людей к религии вновь возрос и приобрел открытые формы.
К концу же перестройки в условиях глубокого кризиса официальной идеологии религиозность населения страны стала впервые за все послереволюционные годы носить массовый характер.
3. Чем можно объяснить, что темпы роста общекультурного и образовательного уровня населения, несмотря на очевидный прогресс, отставали от динамики экономического роста?
Ответ: Потому что в культуре делалась ставка на массовые культурные мероприятия. В образовании несмотря на массовость, качественные показатели были далеко еще не лучшими; отсутствие профессиональных кадров в образование, для воспитания которых требовалось время.