Подробное решение страница стр.248 по биологии для учащихся 9 класса, авторов Сапин М.Р., Сонин Н.И. 2014
1. Какие психические процессы относят к познавательным?
К познавательным процессам относят ощущения, восприятие, память, воображение и мышление, а также представления памяти и воображения.
2. С чего начинается познавательная деятельность?
Любая познавательная деятельность человека начинается с ощущения и восприятия.
3. Что такое ощущение?
Ощущение - простейший психический познавательный процесс отражения отдельных свойств предметов и явлений окружающего мира, а также внутренних состояний организма, возникающий при их непосредственном воздействии на органы чувств. При помощи ощущений мы получаем представление об отдельных свойствах и качествах предмета или явления при их непосредственном воздействии на органы чувств. Например, исследуя предмет, мы отмечаем, что он жёлтого цвета, его поверхность гладкая, но с мягкими выступами, на вид пористая, с характерным запахом. Всё это ощущения.
4. Что такое восприятие? Что является объектом восприятия, а что – фоном?
Восприятие – составление целостного образа, на основе синтеза ощущений с помощью представлений и имеющегося опыта. Предметы и явления, которые становятся центром нашего внимания, называют объектами восприятия, всё прочее называют фоном.
5. Чем наблюдение отличается от простого восприятия?
Наблюдение – это целенаправленное восприятие, где строго определено, что надо постараться увидеть и в каком порядке, какие измерения надо проводить и в какое время.
6. Какие черты характеризуют интеллект?
Интеллект характеризуется тремя основными чертами:
1) способностью познавать, исследовать окружающий мир;
2) всеобщностью, присутствием во всех видах умственной деятельности;
3) наследуемостью (преимущественно). Интеллект достаётся (или не достаётся) нам от предков; окружающая среда и личный опыт тоже влияют на степень интеллекта, но в меньшей степени.
7. Какая категория интеллекта по классификации Э. Торндайка характерна в первую очередь для высшей нервной деятельности человека?
Для высшей нервной деятельности в первую очередь характерно умение контактировать с людьми, то есть категория общественных способностей.
8. Существует ли зависимость интеллектуальных способностей от размера мозга?
Интеллект и способности человека не зависят от размеров его мозга. Например, у эскимосов Гренландии средний объём мозга 1560 см3, у швейцарцев – 1770 см3, у голландцев – 1380 см3, а у индейцев Америки – 1280 см3, но никаких принципиальных различий в интеллекте, умственных способностях между представителями этих народов нет. Мало того, у одного совершенно нормального в отношении интеллекта англичанина объём мозга составлял всего 1096 см3.
9. Сравните понятия «способности» и «одарённость».
Способности – это такие внутренние психические особенности личности, которые позволяют человеку наиболее успешно выполнять ту или иную деятельность. Развиваться способности могут только в результате упорного труда, при активном участии самого человека. Способный человек скорее достигнет мастерства в своём деле, но без работы его способности не проявятся и угаснут, так и не развившись. Обычно способности человека совпадают с его интересами и склонностями. Однако иногда случается так, что у подростка, например, есть хорошие музыкальные способности, но желания посвятить себя музыке у него нет. Поэтому, выбирая профессию, надо понять, нравится ли вам дело, которым вы собираетесь заниматься, и есть ли у вас способности для достижения успеха в этой деятельности.
Если у человека способности проявляются в раннем возрасте, тогда говорят об одарённости. Одарённость тоже обеспечивает не заведомо запрограммированный успех в какой-либо деятельности, а только возможность достижения этого успеха. Одарённость может быть специальной, т. е. одарённостью к одному виду деятельности, и общей – одарённостью к разным видам деятельности. Часто общая одарённость сочетается со специальной. Многие выдающиеся художники писали музыку, сочиняли стихи и т. д.