§ 33. Разнообразие однодольных растений
Подробное решение параграф § 33 по биологии рабочая тетрадь для учащихся 6 класса, авторов Сухова Т.С., Дмитриева Т.А. 2017
- Гдз по Биологии за 6 класс можно найти тут
Задание 1
Рассмотрите рисунки 142 и 143 учебника. Найдите растения, произрастающие в вашей местности. Распределите их по группам.
Задание 2
1. Вернитесь к рисунку 89 учебника (§ 19). Используя заложенную в нём информацию, охарактеризуйте плоды ландыша и пшеницы. Нужный признак укажите стрелкой.
2. Поясните, при характеристике какой систематической группы цветковых растений используют данные о строении плода. Назовите эти группы.
Плод ягода — признак семейства.
Плод зерновка — признак семейства.
Задание 3
Используя рисунок 142 учебника, составьте самостоятельно схему.
Общие признаки семейства
Цветок — Ок(3+3)Т3+ЗП1.
Плод — коробочка или ягода.
Соцветия — кисть, колос, зонтик.
Задание 4
Приведите примеры растений разных семейств, имеющих общие признаки класса Однодольные. Назовите эти семейства.
Общие признаки класса:
мочковатая корневая система
параллельное или дуговидное жилкование листьев
в семени одна семядоля
Задание 5
1. Подготовьте информацию об одном из культурных растений семейства Злаковые, возделываемом в вашей местности, или рассказ об истории хлебных злаков.
Кукурузу стали культивировать почти 12 тысяч лет назад в Мексике. Початки древней кукурузы были в 12 раз меньше современных. Длина плода не превышала 4 см. Широкую известность кукуруза приобрела в Европе благодаря Христофору Колумбу. 5 ноября 1492 года, через несколько дней после открытия Нового Света, Колумб записал: «Я видел злак, называемый маисом». А один из его спутников описал маис подробнее: «На полях росли какие — то странные растения высотой больше метра. Казалось, что они из чистого золота, а их листья — из серебра». Древним жителям Америки кукуруза служила основной пищей, ей поклонялись, как священному растению. Древние майя знали несколько сортов кукурузы: «кукуруза — старушка» созревала полгода, «кукуруза — девочка» поспевала вдвое быстрее, «песнь петуха» давала плоды через два месяца после прорастания семян. Попав в Старый Свет, кукуруза быстро завоевала его. В России знакомство с кукурузой состоялось в XVII веке. Ее выращивали в теплых районах — Крым, Кавказ, юг Украины. Кукурузное зерно содержит до 70% крахмала, 10-12% белка, 8% жира. Кукуруза — теплолюбивое растение, поэтому в средней полосе России его плоды не вызревают, и кукурузу здесь выращивают только, как зеленую массу, на корм скота. Получают до 50 и даже до 100 тонн с гектара. Чаще встречаются сорта с желтыми плодами, но бывают и с красными, синими и почти черными зерновками.
2. Прочитайте сказку из § 33 учебника. Поясните, какое отношение имеют события, описанные в этой сказке, к теме данного урока.
Гусиный лук — растение из семейства Лилейные, может размножаться видоизмененными побегами — луковицами. Многие представители этого семейства имеют подземные побеги — луковицы или корневища. Что является приспособлением, обеспечивающим выживание растений в неблагоприятных условиях и отложение в запас питательных веществ, необходимых для роста побегов из почек.
3. Дайте определение понятий, которые необходимы при характеристике злаков. Используйте словарь и рисунок 109 учебника.
Соломина — стебель, имеющий полые междоузлия, а узлы заполнены тканями.
Зерновка — односемянной сухой плод.
Влагалищный лист — лист, в котором основание листа в виде трубки охватывает часть стебля.
Значение однодольных и двудольных растений в жизни человека
Задание 1
Завершите схему, вписав примеры растений вашей местности.
Задание 3
Запишите в тетради приёмы оказания первой помощи при отравлении ядовитыми растениями. Занесите их в памятки для домашней аптечки.
Признаки отравления: боли в животе, тошнота, рвота, понос.
Приемы первой помощи:
- Промыть желудок, для чего заставить пострадавшего выпить один-два стакана воды с добавлением в неё половины чайной ложки поваренной соли на стакан воды и вызвать рвоту нажатием пальца на корень языка.
- Повторить подобную процедуру пять-шесть раз, после чего дать пострадавшему таблетки активированного угля или 100 г чёрных сухарей.
- Вызвать врача.
Правила безопасного поведения:
- никогда не употребляйте в пищу незнакомые растения;
- вместе с учителем ознакомьтесь с ядовитыми растениями вашей местности, в том числе декоративными, и составьте их список;
- не собирайте растения вдоль дорог, рядом с заводами!
Задание 4
Назовите или зарисуйте цветковые растения, используемые в качестве пищевых, в том числе в вашей местности.
1.Картофель, морковь, свекла, лук, пшеница, капуста.