Подробное решение параграф § 24 по биологии для учащихся 6 класса, авторов Сонин Н.И. 2018
Вопросы и задания
Вопрос 1. Дайте определение понятия «среда обитания».
Среда обитания — это часть природы, в которой живёт организм
Вопрос 2. Что изучает наука экология?
Наука о взаимоотношениях живых организмов друг с другом и с окружающей средой называется экологией.
Вопрос 3. Какие факторы среды называют экологическими? Составьте схему, классифицирующую эти факторы.
Различают три группы экологических факторов. К факторам неживой природы, или физическим факторам, относят свет, влажность, тепло, ветер, дождь, град, солевой и газовый состав почвы и воды — и это далеко не полный их перечень. Факторы живой природы связаны с деятельностью живых организмов. Как особый фактор выделяют деятельность человека, его влияние на природу.
Вопрос 4. Каково значение света для живых организмов?
Зелёные растения только на свету образуют органические вещества, которые в конечном счёте, как вы уже знаете, используют все ос¬тальные живые организмы. Именно от света зависит суточная и сезонная периодичность в поведении растений и животных. Например, в середине лета тепло, много осадков, достаточно питательных веществ, а рост растений вдруг резко замедляется или прекращается совсем. У них начинается созревание плодов и семян, накопление питательных веществ. У животных тоже происходят подобные изменения: так, у птиц и млекопитающих наступает осенняя линька, некоторые, например грызуны—полёвки, делают на зиму запасы еды, у других запасные вещества откладываются в теле в виде жирового слоя; перелётные птицы собираются в стаи.
Вопрос 5. Как влажность влияет на живые организмы? Вспомните химический состав клетки. Объясните, почему влажность является важным экологическим фактором.
Вода также играет важную роль в жизни растений и животных. Её недостаток приводит к приостановке жизненных процессов и даже гибели организма. Поэтому животные и растения имеют самые разные приспособления к добыванию воды и её экономному использованию. Длинные корни растений пустыни (у верблюжьей колючки они достигают 16 метров!) «до—стают» воду с большой глубины. Чешуевидные листья саксаула или листья—иголки кактуса позволяют им резко сократить испарение воды.
Вопрос 6. Как приспособились к колебаниям температуры теплокровные животные, холоднокровные животные, растения?
С похолоданием земноводные и пресмыкающиеся становятся малоподвижными, а зимой впадают в спячку. Весной, с наступлением погожих дней, ящерицы, змеи любят погреться на солнце — принять «солнечную ванну».
Звери, которые не могут прокормиться зимой, например ежи, бурундуки, впадают в спячку, а птицы улетают в более тёплые края, богатые пищей.
Вопрос 7. Какие взаимоотношения могут складываться между представителями царств живой природы?
Активно влияют живые организмы и друг на друга. Известно, что все животные, грибы, большинство бактерий живут за счёт зелёных растений, создающих органические вещества, которыми они питаются. Но и растения, в свою очередь, не могут существовать без животных. Например, без насекомых—опылителей у многих цветковых растений не образовывались бы семена. Без птиц и насекомых многие растения столкнулись бы с проблемой распространения семян. А без грибов такие деревья наших лесов, как берёза, дуб, ель, сосна и многие другие, не были бы рослыми и сильными: с помощью мощной грибницы грибы снабжают их дополнительной влагой и минеральными солями, получая в свою очередь от растений органические вещества.
Вопрос 8. В чём сущность хищничества? Приведите примеры взаимодействия хищник — жертва.
Если животные одного вида ловят, умерщвляют и поедают животных другого (жук—плавунец — головастиков, лиса — мышей, волк — зайцев), то такие взаимоотношения называются хищничеством.
Вопрос 9. Какова положительная роль хищничества в природе?
Хищники играют важную роль в регуляции численности растительноядных животных: они сдерживают их чрезмерное размножение. А кроме того, хищники служат «санитарами», в первую очередь уничтожая ослабленных и больных животных. Таким образом, они препятствуют распространению болезней среди своих жертв и способствуют выживанию самых здоровых и сильных.
Вопрос 10. Что такое паразитизм? Приведите примеры среди растений, грибов, животных.
Паразитизм — форма взаимоотношений между организмами (растениями, животными, микроорганизмами), относящимися к разным видам, из которых один (паразит) использует другого (хозяина) в качестве среды обитания и источника пищи, возлагая при этом (частично или полностью) на хозяина регуляцию своих отношений с внешней средой.
Вопрос 11. Чем объяснить, что одни растения могут существовать без насекомых, а другие нет?
Без насекомых, как правило, не могут обойтись так называемые однодомные растения с однополыми цветками. Это те, у которых пестичные и тычиночные цветки находятся на разных особях. Чтобы произошло оплодотворение, нужно пыльцу с тычинок перенести на пестик. Для этого и требуются насекомые, перелетающие с цветка на цветок. У двудомных растений и тычинки и пестик находятся в одной и той же особи (цветке) и в таких растениях возможно самоопыление, например, под воздействием ветра.
Вопрос 12. Какую роль играют грибы в жизни растений?
Грибы выступают в роли симбионта с растениями ( микориза), давая растению витамины и неорганические вещества. Но так же грибы (в частности головня) убивает растения.
Вопрос 13. Как человек может использовать в своей практической деятельности знания о физических факторах среды?
Человек, зная влияния физических факторов среды, знает какие культуры следует выращивать в определенном климате, а какие – нет.