§ 17. Строение грибов. Грибы съедобные и ядовитые (§ 12)

Подробное решение урок Урок 17 по биологии рабочая тетрадь для учащихся 5 класса, авторов В.В. Пасечник, С.В. Суматохин, Г.С. Калинова, Г.Г. Швецов, З.Г. Гапонюк 2016



Вопрос 1. В каких средах жизни можно встретить грибы? Опишите условия, в которых они могут, обитать.

Грибы обитают всюду, где есть органические вещества: в почве, в воде, на растениях, в теле человека и т.д. Для нормального развития грибов кроме присутствия источников питания необходимо определенное сочетание факторов внешней среды: влажности, температуры, освещенности, кислотности почвы и других. Тепло, свет и влага совместно благоприятно влияют на рост и развитие грибов.

Вопрос 2. Почему грибы относят к особому царству живой природы? Какие признаки для него характерны?

Грибы относят к особому царству живой природы так как они сочетают в себе признаки растений и животных.

Признаки грибов - неограниченный рост, неподвижность, способ питания – всасывательный, лишены хлорофилла. Тип питания – Гетеротрофный. Клеточная стенка состоит из хитина. Основа вегетативного тела гриба – грибница, или мицелий. Мицелий состоит из гиф. Клетки грибов чаще многоядерные или двуядерные. Бывают одноклеточные и многоклеточные.

Вопрос 3. Подпишите на рисунке «Строение шляпочного гриба» основные части гриба.

Основные части гриба:

- Шляпка + ножка= плодовое тело

- Грибница или мицелий

Вопрос 4. Заполните таблицу «Функции основных частей многоклеточного гриба».

Заполните таблицу «Функции основных частей многоклеточного гриба»

Вопрос 5. В чём вы видите принципиальное различие в значении спор у грибов и у бактерий?

Споры грибов предназначены для размножения. Из споры прорастает новый гриб.

Споры бактерий служат для пережидания неблагоприятных условий. При их наступлении бактерия теряет воду и покрывается плотной оболочкой. В таком виде она и пережидает неблагоприятные условия.

Вопрос 6. Сформулируйте правила сбора грибов.

1. Срезай гриб ножом, чтобы не повредить грибницу.

2. Не бери грибы, которых не знаешь.

3. Не сбивай ядовитые грибы – они служат лекарством для животных.

4. Сухие шляпки грибов повесь на ветку дерева – созревшие споры ветер разнесет по лесу.

Вопрос 7. Приведите примеры шляпочных грибов, заполнив таблицу «Съедобные и ядовитые грибы».

Приведите примеры шляпочных грибов, заполнив таблицу «Съедобные и ядовитые грибы»

Вопрос 8. Сформулируйте приёмы оказания первой помощи при отравлении ядовитыми грибами.

1. Выясните какими грибами отравился пострадавший. При отравлении бледной поганкой немедленно отвезите пострадавшего в больницу.

2. Немедленно начинайте промывание желудка водой, лучше слабым (розового цвета) раствором перманганата калия.

3. Тепло укройте пострадавшего и обложите грелками.

4. Дайте горячий сладкий чай, кофе.

5. Доставьте пострадавшего в больницу.

Вопрос 9. Внимание! Подготовьтесь к выполнению лабораторной работы на следующем уроке, используя материал учебника (§ 12, с. 50, «Моя лаборатория»). Дополнительно можно подготовить образцы плесени на других продуктах — кусочках фруктов, овощей или сыра.