Подробное решение часть 1 §23 по окружающему миру школа 2100 для учащихся 4 класса, авторов А.А. Вахрушев, Д.Д. Данилова, О.В. Бурский, А.С. Раутиан 2016
(с. 104) Что приводит тела в движение или вызывает их изменение?
Движение и изменение тел вызывается разными видами сил и энергией, которые на них действуют.
(с. 104) В каком виде можно запасти и сохранить энергию?
Энергию можно запасать в веществе (горючее, дрова).
(с. 104) Когда и при каких условиях выделяется энергия?
Энергия выделяется при горении.
(с. 104) Вспомни, в каком порядке люди научились использовать металлы, огонь, каменные орудия труда.
Огонь, каменные орудия труда, металлы.
(с. 104) Найди в тексте и на рисунках ответы на вопросы:
1. Чем горючее похоже на джина в бутылке?
2. Как люди используют горючее?
Горючее, как джина, стоит только выпустить из бутылки и применить, как оно проявляет свои чудесные свойства. Люди используют горючее для отопления, для заправки своего транспорта, для получения электрической энергии, для изготовления синтетических материалов.
(с. 105) Назови виды ископаемого топлива.
Нефть, торф, уголь, природный газ.
(с. 105) Какая машина превращает в движение энергию сжатого пара?
Паровой двигатель.
(с. 106)
1. Какие преимущества получили древние люди, когда они стали использовать огонь? Как это повлияло на историю человечества?
С использованием огня человек получил возможность использовать дополнительный источник энергии в любое время. С огнем связан обогрев жилища, приготовление пищи, защита от животных. Освоение огня дало толчок в развитии человечества. С помощью огня древние люди начали обрабатывать металл.
2. Как тепло попадает в твою квартиру?
Тепло попадает от тепловых станций по трубам в виде горячих воды и пара.
3. Как ты считаешь, что заставляет ученых искать все новые виды топлива?
Потребление энергии человечеством растет с каждым днем. Горючие полезные ископаемые – невозобновимые ресурсы. Сейчас темпы их добычи очень высоки. Это заставляет человечество задуматься о том, что вскоре традиционные виды топлива могут закончиться. Искать новые ресурсы – необходимость.
(с. 108) Из чего состоят все тела?
Все тела состоят из веществ.
(с. 108) Какие самые мелкие частицы тебе известны?
Молекулы.
(с. 108) Всегда ли магнит притягивает другой магнит?
Магниты могут притягиваться, а могут отталкиваться.
(с. 108) Прочитай текст и объясни, что такое электричество и как люди научились его использовать.
Электрический ток – это поток электронов. Поток электронов, возникающий между двумя предметами, и называется электричеством. Люди широко используют электричество. С его помощью в первую очередь освещают дома и улицы. Электричество обеспечивает работы большинства бытовых приборов дома, станков и механизмов на заводе. Движение электричек и троллейбусов так же связано с электричеством.
(с. 111)
1. Что такое электрический ток? Как его получить?
Электрический ток – направленное движение заряженных частиц (электронов). Электричество вырабатывают на электростанциях. Чтобы получить электричество на электростанциях используют энергию текущей воды, нагретого пара, ветра.
2. Как связаны между собой электричество, магнетизм и движение?
С помощью магнетизма люди научились превращать движение в электричество, а электричество – в движение.
3. До того как электричество нашло широкое применение, жизнь людей была совсем иной. Как ты думаешь, чего они были лишены и что использовали взамен?
До изобретения электричества люди были лишены хорошего освещения. Они пользовались свечами, маслеными лампами, что небезопасно. Не было многих предметов бытовой техники. Многие предметы быта были не электрическими, а механическими: кофемолка, миксер. Люди не пользовались телефонами, скоростными электричками и троллейбусами.
(с. 112) Что такое ветер?
Ветер – перемещение воздуха, вызванное разным давлением.
(с. 112) Есть ли что-нибудь в межзвездном пространстве?
Межзвездное пространство заполнено космическими пылью, газом, магнитными полями, космическими лучами.
(с. 112) Что такое волны? Как движутся частицы воды, по которым проходят волны? Движутся ли они вместе с волной?
Волна – колебательные движения, возникающие на поверхности воды. Частицы в волне движутся лишь вверх и вниз, переноса вещества не происходит.
(с. 112) Найди в тексте информацию о том, что такое звук и каковы его свойства?
Звук – мелкие и частые колебания среды (всех окружающих предметов). Звук распространяется с помощью звуковых волн. Низкий звук – редкие колебания. Высокий звук – частые. В разных средах скорость распространения звуковых волн отличается. Звук быстро передается по водной среде и твердым предметам.
(с. 112) С помощью текста и рисунков объясни, чем свет похож на звук, а чем отличается.
Свет, как и звук, распространяется за счет передачи колеблющихся частиц. Однако, свет не нуждается в среде для распространения. Свет легко проходит космическое пространство, а звук в космосе не распространяется. Скорость света выше скорости звука.
(с. 116) С помощью текста и рисунков объясни, как люди научились использовать волны?
с помощью волн люди смогли передавать сигналы без проводов (телевидение, радио), управлять движением самолетов, разогревать пищу, загорать, проводить медицинское обследование.
(с. 117)
1. Как распространяется звук?
Звук распространяется с помощью звуковых волн.
2. Почему свет распространяется не так, как звук?
Свет связан с распространением колеблющихся сильно заряженных частиц. Для их не нужно пространство. Поэтому свет может везде проникать свободно.
3. С какими видами излучений ты еще познакомился? Чем они похожи на свет и чем отличаются от него?
Мы познакомились с микроволновым излучением, радиоволнами, инфракрасными и ультрафиолетовыми волнами, рентгеновскими лучами и радиоактивным излучением.
Эти излучения, как и свет, имеют волновой характер. Отличаются они своим значением, применение. В отличие от света, мы их не видим.
(с. 118) Из чего изготовлены вещи? Как они к нам попали?
Вещи изготовлены из разных материалов. Окружающие нас вещи мы покупаем или делаем сами. Они попадают к нам с разных производств.
(с. 118) Откуда люди берут энергию для изготовления вещей?
Для получения энергии люди создают электростанции. Они нужны для превращения энергии падающей воды, ветра, волн, сгорания топлива в другие виды.
(с. 118) Откуда берутся новые знания, умения, изобретения?
Новые знания, умения, изобретения добываются путем исследований, опытов, наблюдений.
(с. 118) Прочитай текст, рассмотри рисунки и объясни, какие открытия сделали ученые в XX веке.
Люди научились создавать синтетические материалы, освоили космос и микромир, создали компьютер и сотовый телефон, изобрели лазер.
(с. 121)
1. Для чего нужны знания о строении веществ?
Знания о строении вещества дают нам возможность использовать все его свойства, изменять их, тем самым улучшая вещества.
2. Чем занимаются люди в космосе?
В космосе люди наблюдают за звездами, другими планетами, Землей, за погодой на Земле, посылают сигналы связи.
3. Расскажи, как одни научные изобретения и научные открытия могут прокладывать путь к другим.
Научные открытия всегда расширяют возможности человека. Одно открытие влечет за собой другие. К примеру, изобретение микроскопа сделало возможным открытие клетки.
Изобретение горючего и мощных двигателей дало толчок к развитию ракетостроения.
4. Какое открытие ты хотел бы совершить? Чем оно будет полезным людям?
Я бы хотел найти лекарство от рака и СПИДа. Это дало бы надежду на жизнь множеству людей. Хорошим открытием стало бы и изобретений нового топлива и источника энергии, которые бы стали альтернативой углю и нефти и газу.