Подробное решение часть 1 Стр. 43–47 по окружающему миру для учащихся 4 класса, авторов О.Т. Поглазова, Н.И. Ворожейкина, В.Д. Шилин 2014
С. 43
Вопрос. Какими способами можно изобразить план местности? Что для этого надо знать?
Ответ. План местности можно изобразить при помощи условных знаков, окраски, масштаба. Необходимо знать расстояния между предметами, объектами живой и неживой , ориентировку по сторонам света.
Вопрос. Учитываются ли при составлении плана местности стороны горизонта?
Ответ. При составлении плана местности стороны необходимо учитывать стороны горизонта.
Вопрос. Как изображаются нас плане отдельные объекты?
Ответ. Отдельные объекты изображаются на плане в их действительных очертаниях. Они изображаются топографическими знаками – болото, река, мост, родник, ручей и т.д.
Как составляют план местности
С. 44
Вопрос. Какие населенные пункты изображены на плане местности? Опишите местность вокруг села Покровка.
Ответ. На плане местности вокруг села Покровка изображены: город Климов, западнее Покровки; село Дивное, юго-восточнее Покровки. Покровка Находится практически в водном кольце, которое составляют озеро длинное, река Быстрая, река Студеная, ручей Гремучий. В селе 19 домов и одно здание школы. Они расположены на 3 улицах. Здание школы имеет форму прямоугольника, от которого отходят два прямоугольных крыла. На юго-западе от села и на востоке от села находятся пашня. Огороды располагаются на севере от поселка и восточнее пашни. На западе от поселка расположен сад. К поселку ведет грунтовая дорога, проходящая через мосты на реках Быстрая и Студеная. Главная дорога проходит через луга. За огородами, садом, пашней имеются заросли кустарника, А за ними на севере лес. На границе леса и зарослей кустарника проложена еще одна дорога.
Вопрос. Какие дороги изображены на плане? Где они проходят?
Ответ. На плане изображены следующие дороги:
Шоссе – ведущее в город, 2 грунтовые дороги, ведущие в село Покровка. Шоссе проходит через заросли кустарника, луг, по границе городского сада. Одна грунтовая дорога чрез луг; другая – по границе леса и через луг.
Вопрос. Определите направление притока реки Быстрой?
Ответ. Приток реки Быстрой река Студеная течет с севера на юг, значит ее направление – южное.
Задание. Представьте, что вы находитесь в школе. В каком направлении нужно идти к роднику?
Ответ. К роднику надо идти на северо-восток.
Как изображали местность в старину
С. 47
Вопрос. Рассмотри картинные планы. Почему по ним нельзя составить планы местности?
Ответ. По таким планам нельзя точно определить расстояние между предметами, объектами, невозможно определить направление сторон света.
Задание. Подумай, какие ошибки допустил школьник, подписывая свой рисунок.
Ответ. Если это план, то школьник неверно изобразил очертания предметов, объектов, таких как лес, луг, не обозначил окраску, не показано направление течения реки, характер дороги.
Задание. Обсудите, в какой последовательности вы будете составлять план класса.
Ответ. Сначала надо измерить размеры класса (длина, ширина), расстояние и размеры предметов, их расположение в отношении сторон света. Выбрать масштаб. Потом перенести на лист бумаги контуры класса, с соблюдением сторонн света, окна, двери. Затем, соблюдая масштаб нанести изображения доски, парт, стульев, шкафов.
Задание. Обсудите, какие приборы и для чего вам понадобятся при этом.
Ответ. Для составления плана потребуются:
Компас – для определения сторон света;
Рулетку для определения размеров предметов и расстояния между ними.