Подробное решение часть 2 Новейшее время: история продолжается сегодня по окружающему миру для учащихся 4 класса, авторов А.А. Плешаков, Е.А. Крючкова 2015
Обсудим!
С.32.
1.Вопрос: какое из достижений xx века кажется вам наиболее важным?
Ответ: электричество и двигатель.
2. Вопрос: поразмышляйте, кем хотели стать ваши сверстники сто лет назад. А кем мечтаете стать вы?
Ответ: мои сверстники сто лет назад мечтали быть авиаторами (летчиками), машинистами паровозов, капитанами пароходов.
Я хочу стать доктором, чтобы можно было лечить людей от всех болезней.
Проверь себя
1.Вопрос: когда началась история Новейшего времени? Сколько времени (приблизительно) она длится?
Ответ: принято считать, что история Новейшего времени началась с окончанием первой мировой войны в 1918г., поэтому можно сказать что Новейшая история длится уже почти 100 лет.
2. Вопрос: какие достижения XX века ты знаешь?
Ответ: изобретение электричества, радио, двигателя внутреннего сгорания, паровоза (тепловоза) автомобиля, самолета, теплохода, сотового телефона, телевизора, холодильника, компьютера, космического летательного аппарата, и др.
3. Вопрос: какая важная международная организация была создана после Второй мировой войны?
Чем она занимается?
Ответ: после Второй мировой войны была создана Организация Объединенных наций (ООН).
Деятельность ООН направлена на установление сотрудничества между государствами и предотвращения войн.
Задания для домашней работы:
Задание 1. подбери слова, которые отражают историю XX века.
Ответ: электрификация, революция 1917года, Первая мировая и Вторая мировая войны, создание большого количества Независимых государств, космонавтика, компьютеризация.
Задание 2. представь себе, что ты беседуешь со своими сверстниками из начала XX века. О чем ты хочешь их расспросить? Составь список вопросов.
Ответ:
1. как управлять конной повозкой
2. как пахать землю
3. как ставить самовар
4. как топить печь-голландку
5. как помогать машинисту управлять паровозом
6. как писать слова со «старыми буквами»
7. как учились в реальных училищах и гимназиях
Задание 3. В каком веке мы живем? Придумай ему название.
Ответ: мы живем в XXI веке, его можно назвать Век Новых Технологий и Интернета.
Задание 4. С помощью Интернета подготовь сообщение об одном из научных открытий XX века.
Ответ: В конце XIX и начале ХХ века человечеству не удавалось исключить осложнения при переливании крови от человека к человеку. Гениальный переворот в этой области знаний – открытие групп крови, произошел в 1901 году, автором которого был Карл Ландштейнер, будущий лауреат Нобелевской премии.
Гениальное открытие Ландштенера позволило объяснить причины неудач: на первый взгляд одинаковая кровь была кардинально различной по свойствам эритроцитов, которые еще называют «красные кровяные тела». В результате своих кропотливых трудов и бесконечных опытов с кровью в пробирках (in vitro), а также оценках возможных комбинаций Ландштейнер установил, что все человечество в зависимости от свойства крови подлежит делению на три группы: О, А и В. В своей научной статье Ландштейнер скромно предположил, что его наблюдения «возможно, пригодится человечеству». А уже в 1906 году чешский ученый дополнил это деление четвертой группой крови и дал каждой обозначение, которое мы имеем в настоящее время.
В 1940 году Ландштейнер стал открывателем еще одного значимого факта, обнаружив в крови подопытных обезьян эритроцитарные антигены, которые получили название «резус». При попадании в организм человека инородных антигенов (белков) – образуются защитные антитела с дальнейшим склеиванием (агглютинацией), фиксацией и уничтожением вредоносных антигенов. Как оказалось, склеивание эритроцитов несовместимой группы перелитой крови – есть не что иное, как проявление иммунитета организма, его защитных сил от чужеродных белков.
В современной научной медицине установлена определенная устойчивая закономерность между группой крови человека и частотой некоторых заболеваний. Возможно, эти исследования станут новым витком гениальных открытий в медицине.
Так, область знаний, снискавшая свое открытие в ушедшем столетии великой личностью, формирующей эпоху — Карлом Ландштейнером, в настоящее время является фундаментальным основанием серьезной науки — иммуногематологии.