С.26–29. Лекарственные растения

1. Вопрос:

Какие части растений здесь нарисованы? Расскажите об их лечебных свойствах.

Ответ:

1. Растение Мать – и – мачеха. Изображены – цветок и листовая розетка.

Лечебные свойства: противовоспалительные, противокашлевые, потогонное, жаропонижающие, спазмолитические, регенерирующие, гипотензивные, антисептические и антибактериальные.

2. Растение Малина. На рисунке изображены плоды.

Лечебные свойства: противовоспалительные, жаропонижающие, вяжущие, потогонные, кровоостанавливающие.

3. Растение тыква. Изображен плод тыквы.

Лечебные свойства: восстанавливает работу почек, укрепляет зрение, повышает иммунитет, выводит лишнюю жидкость и шлаки из организма, снижает уровень холестерина, избавляет от глистов, включая лямблий и других паразитов (сырые семечки), улучшает сон, снимает раздражительность, избавляет от ожогов, воспалений и нарывов.

4. Растение Морковь. Изображен корнеплод.

Лечебные свойства: улучшает состояние десен, полезна для кожи и слизистых оболочек, используется при лечении авитаминоза А, полезна для печени, сердца, сосудов (расширяет их), применяется при стенокардии, атеросклерозе, применяется при лечении малокровия, заболеваний сетчатки глаз, слизистых глаз, куриной слепоты, для лечения колитов, желчегонное и мочегонное действие, нормализует аппетит, улучшает иммунитет, противовоспалительное средство.

5. Растение Черника. Изображен плод черники – ягода.

Лечебные свойства: желчегонное, иммуномодулирующее, сахаропонижающее, вяжущее, регенерирующее, ранозаживляющее, кровоостанавливающее, очищающее, отхаркивающее, тонизирующее, общеукрепляющее.

6. Растение яблоня. Изображен плод – яблоко.

Лечебные свойства: противоревматические, противоавитаминозное, общеукрепляющее, антимикробное, используется при малокровии, железодефиците.

Задание:

Сделайте презентацию проекта: альбом «Лекарственные растения» с фотографиями, рисунками, и необходимой информацией и плакат «Ядовитые растения нашей местности».

Ответ:

Правила гербаризации:

1. Многолетники лучше не выкапывать целиком – достаточно бывает и части одного из побегов.

2. Однолетники собирают после рассеивания семян.

3. Перед сбором убедитесь, что растение не единственное.

Как выбирать растение для гербаризации?

1. Растения должны быть здоровыми, целыми и средними во всех отношениях.

2. Собирают обычно экземпляры цветущие /или спороносящие/.

3. Листья крупных папоротников надо брать целиком, всё растение при этом выкапывать необязательно.

4. Мхи и лишайники с деревьев собирают с кусочками коры.

Основные правила закладки растений:

1. Собранное растение надо заложить в папку.

2. Растению придаётся та форма, которую вы хотите видеть в готовом гербарии. Растение должно выглядеть естественно, но с учётом эстетики.

3. Длинные стебли и листья, не помещающиеся на лист, изгибаются. Сгибы производят под острым углом.

4. Очень крупные растения разрезают на части.

5. Толстые части растения режут вдоль.

6. Мясистые растения перед засушиванием ошпаривают кипятком.

7. Нежные цветы лучше прокладывать тонким слоем ваты.

8. Готовность растения можно проверить, приподняв его за стебель: листья и концы побегов должны резко изгибаться вниз.

Монтирование гербария:

1. Готовые растения монтируются на листе плотной бумаги 1/4 листа ватмана.

2. Растения. прикрепляются тонкими полосками бумаги, смазанной клеем /рыбный, резиновый, казеиновый, столярный/.

3. Крупные части растения пришивают нитками.

4. Каждый стежок завязывают отдельно.

5. В правом нижнем углу приклеивается этикетка:

- точное название растения;

- местообитание/лес, луг, болото/;

- местонахождение /географический пункт/;

- дата сбора;

- Ф.И.О. собравшего растение.

Этикетка пишется тушью. Общепринятый размер этикетки 12х7см.

Хранение гербария

1. Готовый гербарий складывают в пачки по 15-20 листов.

2. Лачки удобно хранить в картонных папках.

3. Гербарии хранятся в сухом, проветриваемом помещении.

4. При просмотре гербарные листы не переворачивают, а перекладывают.

Плакат «ЯДОВИТЫЕ РАСТЕНИЯ ЧЕЛЯБИНСКОЙ ОБЛАСТИ»

АЛЬБОМ «ЛЕКАРСТВЕННЫЕ РАСТЕНИЯ»

Алоэ

Лечебные свойства: бактерицидное, противовоспалительное, противомикробное, ранозаживляющее, нормализующее пищеварение и улучшающее аппетит, тонизирующее, укрепляет иммунитет.

Бессмертник песчаный

Лечебные свойства: бактерицидное, спазмолитическое, тонизирующее, желчегонное

Душица обыкновенная

Лечебные свойства: секреторное, бактерицидное, антигистаминное, потогонное, седативное.

Зверобой продырявленный

Лечебные свойства: противовоспалительное, вяжущее, успокоительное, противовирусное. Используется в терапии желудочно-кишечных заболеваний, для обработки ран.

Крапива двудомная

Лечебные свойства: кровоостанавливающее, кровоочистительное, ранозаживляющее, общеукрепляющее, поливитаминное, антисептическое.

Ромашка лекарственная

Лечебные свойства: спазмолитическое, антисептическое, противовоспалительное, желчегонное.

2. Вопрос:

Какие источники дают сведения о жизни древних людей, об исторических событиях?

Ответ:

О жизни древних людей, об исторических событиях узнаем из археологических изысканий, при раскопках древних поселений и городов находят частичные постройки, предметы быта, сохранившиеся письмена, берестяные грамоты, иногда старые книги в которых описаны разные события, картины изображающие жизнь в древние времена, о жизни и происходивших событиях более близких нам по времени мы узнаем по фотографиям, фильмам, книгам как научным так и художественным.

3. Вопрос:

Как изменилась жизнь людей в период цивилизации?

Ответ:

Цивилизация является конкретной формой существования и развития общества. Началом человеческой цивилизации называют тот период, когда дикость и варварство сменяются основанным на культурной и социальной основе обществом.

Период цивилизации шел от основанной на орудийной технике и ручной технологии зависимости общества от природных сил и условий среды до машинной техники и машинных технологий. Современная цивилизация – информационные технологии.

Собственно цивилизация – это научно-технический прогресс. Потребности человека в улучшении своей жизни, заставляло его образовываться, учиться, изобретать, что привело человеческое общество к высокому уровню развития. Появились правила этикета, правила поведения в обществе, появились определенные запреты.

Ушли в далекое прошлое старинные орудия производства и обихода. Создавая для себя комфортные условия для проживания, человек вырос не только умственно и но и культурно

4. Вопрос:

Поделитесь с одноклассниками, что вы предпринимаете, когда начинаете болеть.

Ответ:

При заболевании обращаемся к детскому врачу – педиатру, врач прописывает необходимое лечение. При болезни соблюдаем все предписания врача.