Подробное решение часть 1 Охрана растений по окружающему миру для учащихся 3 класса, авторов А.А. Плешаков, Е. А. Крючкова 2014
С.82
Вопрос: докажи, что растения необходимо охранять.
Ответ: растения играют большую роль в жизнедеятельности всех живых организмов на Земле. Без них существование на нашей планете было бы невозможным. Растения вырабатывают кислород, который нужен для дыхания как животным, так и людям (и самим растениям тоже). Растениями мы питаемся. Из большого количества диких растений производят лекарственные препараты, чтобы лечить опасные заболевания. Огромные массивы, особенно влажные леса в Южной Америке, Африке и Азии помогают контролировать мировую погоду. Бесконтрольная вырубка лесов может привести к заболачиванию сильно увлажненных почв, а в горных районах вызывать сели и оползни. Среди множества растений есть совсем редкие исчезающие виды, они нуждаются в особой охране.
Правила друзей природы
С.85
Обсудим!
1. Вопрос: почему многие растения не оставят потомства, если ребята будут ловить бабочек.
Ответ: бабочки питаясь нектаром цветов опыляют цветущее растение, давая ему возможность образовать плод с семенем, а если бабочек будут ловить то они не смогут опылить растения.
2. Вопрос: что произойдет с деревьями, если в лесу станет мало птиц?
Ответ: многие деревья погибнут, потому что птицы истребляют насекомых – вредителей леса, которые живут под корой деревьев, делают для себя проходы в древесине, тем самым портят деревья (жуки древоточцы), гусеницы тутового шелкопряда могут полностью уничтожить целые деляны леса поедая листву. Особую опасность для корневой системы деревьев представляют личинки пластинчатоусых жуков, проволочников (жуков-щелкунов), чернотелок (ложнопроволочников).
Проверь себя.
1.Вопрос: почему многие виды дикорастущих растений становятся редкими?
Ответ: хозяйственная деятельность человека в лесах, лугах, (вырубка леса, выпас скота, распахивание земель), приводит к нарушению естественного растительного покрова, большой урон дикорастущим растениям наносит так называемое «зеленое браконьерство», когда редкие и лекарственные растения собирают в больших количествах, не заботясь о их возобновлении.
2. Вопрос: назови несколько растений, нуждающихся в охране.
Ответ: подснежник плосколистный, володушка Мартьянова, безвременник веселый, рододендрон Фори, лотос орехоносный, пион горный.
3. Вопрос: что люди делают для охраны растений?
Ответ: для охраны растений создают заповедники и национальные парки, где хозяйственная деятельность человека под запретом.
4. Вопрос: как нужно вести себя в природе, чтобы не причинять растениям вреда?
Ответ:
- не будем срывать растения для букетов;
- собирать лекарственные растения будем там, где их много;
- будем ходить по тропинкам, чтобы не вытаптывать растения;
На следующем уроке
С. 86.
Вопрос: вспомни, какие группы животных ты знаешь. Каковы главные признаки каждой из этих групп?
Ответ:
1. черви
2. моллюски - животные тело которых заключено в раковину
3. иглокожие – для животных характерна радиальная и обычно пятилучевая симметрия тела.
4. ракообразные - преимущественно обитатели водоемов, дышат они с помощью жабр.
5.паукообразные – животные имеющие четыре пары ног
6.насекомые - животные имеющие три пары ног и крылья.
7. рыбы – водные животные покрытые чешуёй.
8. земноводные – животные живущие как на суше так и в воде, обладатели незащищенной(голой) кожи.
9. пресмыкающиеся (рептилии) – ползающие животные.
10. птицы – животные способные летать, тело покрыто перьями.
11.звери (млекопитающее) – животные которые выкармливают своих детёнышей молоком.