§ 19. Идеал правового государства

Постановка проблемы урока

Какое противоречие ты видишь в точках зрения Саши и Вани?

Они говорят о разном устройстве государства – диктатуре и демократии. В предствалении Саши – люди для гсударства, Вани – государство для людей.

Какой вопрос возникает из этого противоречия? Обсуди разные идеи с одноклассниками, сформулируй свой вариант, а потом сравни его с авторским (с. 226).

Нам, нашей стране нужно государство для человека или человек для государства?

Повторение необходимых знаний

Объясни значение слов: государство (функции и типы), права и свободы человека, демократия, диктатура. (Словарь)

Государство – организация управления обществом, обладающая следующими признаками:

– территория (границы государства);

– суверенитет над данной территорией (полное право осуществлять власть и управление независимо от воли других государств и организаций);

– аппарат управления, т.е. профессиональные правители-чиновники, отделённые от общества и занимающиеся организацией власти;

– издание законов и других правовых норм, регулирующих отношения в обществе и определяющих порядок в нём;

– службы защиты законного порядка (например, стража, полиция, милиция);

– армия (вооружённые силы) для защиты границ, независимости и интересов государства;

– сбор налогов с населения для содержания армии, полиции, чиновников и выполнения других государственных задач, необходимых данному обществу (например, выпуск денег или выплата пособий неимущим).

Функции государства:

Внутренние функции государства:

— хозяйственная - организация и регулирование экономической жизни;

— стабилизационная — поддержание стабильности и мира в обществе;

— координационная - обеспечение общественного согласия и единства;

— социальная - социальное обеспечение, справедливое распределение благ;

— культурно-воспитательная — поддержка культуры и духовных ценностей;

— правовая - нормотворчество, защита конституционного строя, прав, законности;

— экологическая - охрана природы, обеспечение здоровой окружающей среды.

Внешние функции государства:

— организация обороны и охрана государственной безопасности — защита государственного суверенитета, осуществление военных действий против других государств и т.п.

Типы государства – монархия, республика; демократические, авторитарные, тоталитарные.

Демократия (от древнегреч. «на род» и «власть») – политический режим государства, основанный на защите прав и свобод граждан; при демократии все основные вопросы управления решаются большинством голосов граждан, при этом каждый имеет право свободно высказываться, оспаривать решения, но после их принятия меньшинство должно подчиниться большинству. Условия существования демократии:

– проведение референдумов по наиболее важным вопросам государственной жизни (прямая демократия);

– состязательные регулярные выборы различных органов власти (представительная демократия);

– реальное разделение власти между законодательными, исполнительными и судебными органами; активное и сознательное участие граждан в политической жизни: в реализации своих прав на избрание органов власти, свободы слова, собраний, на создание политических партий; критичное отношение граждан к обещаниям и действиям политических лидеров;

– подчинение меньшинства граждан решениям большинства, но при сохранении за меньшинством права бороться за изменение решения в рамках законной политической оппозиции;

– существование независимых от государства средств массовой информации.

Диктатура – недемократический политический режим, при котором вся власть принадлежит диктатору.

Попробуй вспомнить, какие взаимные обязательства должны связывать власть и граждан в большинстве современных государств. (Уч-к «Обществознание», 6-й кл.)

Совместная деятельность по улучшению жизни людей государства, соблюдение прав и законов.

В чём, на твой взгляд, заключается важность прав человека в современном обществе? (Уч-к «Обществознание», 7-й кл.)

Осуществление прав и свобод человека должно быть основано на принципе уважения чужих прав и свобод. Ни одно общество не может предоставить человеку чрезмерную свободу. Так устанавливается необходимое равновесие любого гражданского общества, в котором каждый, обладая правами и свободами человека и гражданина, защищён государством от посягательства на них.

Чем отличались представления об идеальном для России государстве у декабристов и сторонников Николая I ? (Уч-к «История России», 8-й кл.)

Декабристы выступали за отмену крепостничества и самодержавия. После восстания декабристов Николай I старался разрешить острые социальные проблемы в обществе не меняя существующей политической системы.

Как были устроены идеальные государства, созданные школьниками в повестях Г. Белых и Л. Пантелеева «Республика Шкид» и Л. Кассиля «Кондуит и Швамбрания» (Уч-к «Литература», 5-й кл.)?

Стремление создать Республику.

Решение проблемы

Прочитай текст и дай определение понятию правового государства. Сравниего со статьёй в словаре.

Правовое государство – взаимная ответственность личности государства, основанная на принципах верховенства закона, гарантии соблюдения прав человека, разделении властей, высокой правовой культуры (традициях соб людения закона).

Сделай вывод по проблеме урока: «Нам, нашей стране нужно государство для человека или человек для государства?»

В государстве должна быть взаимная ответственность людей и государства.

2. Процесс создания правового государства в России

Изучив текст, составь список проблем, которые за трудняют построение правового государства в нашей стране.

1. зависимость судов от чиновников исполнительной власти.

2. трудности взащите своих прав.

3. низкая правовая культура граждан.

4. отсутсвие общественного контроля за деятельностьорганов власти.

Сделай вывод по проблеме: «Нам, нашей стране нужно государство для человека или человек для государства?».

В госудасртве дложна быть взаимная ответственность граждан и государства. Все длодны соблюдать закон.

Определи, какие принципы правового государства закрепляют приведённые статьи Конституции Российской Федерации:

1-В

2-А

3-Б

4-А

Установи, какие статьи Конституции России определяют ответственность гражданина перед государством, а какие – ответственность государств перед гражданином:

Ответственность гражданины: статьи 57, 58, 59.

Ответственность государства: статьи 2, 7, 61

Применение знаний

Чем эти традиции мешают становлению правового государства в нашей стране?

Игнорирование закона как со стороны государства, так и со стороны граждан.

Что нужно сделать каждому из нас и лично тебе, чтобы избавиться от этих порочных традиций?

Воспитывать правовую культуру гражданина.

2. В приведённых ситуациях определи, кто и какой принцип правового государства нарушает.

Измени действия персонажей в каждой ситуации так, чтобы это соответствовало цели построения правового государства в нашей стране.

Нарушается верховенство закона.

Решаем жизненные задачи.

Результат. Справедливый вариант решения проблемы.

Уботка в классе после моероприятий и праздников делать всем классом. Либо поделить его не группы и уборку поручать каждой группе в порядке очередности.

Осуществляем проекты.

1. «Законы – это государи над государями» (французский король Людовик XII, 1462–1515). При каких условиях короли были способны следовать этому принципу?

Верховенства закона – главный принцип соблюдения законов всеми гражданми государства. Часто случается, когда люди, находящиеся у власти, используют своиличные связи для решения проблем. При этом минуя закон. Но и простые люди также не всегда выполняют возложенные на них обязанности: не оплачивают проезд в транспорте, нарушают ПДД, мусорят на улице, дают взятки для решения своих вопросов. Выполнения принципа «Законы – это государи над государями» возможно только при соблюдении государями законов. Для этого и государям необходимо обладать высокой правовой культурой, осознавать, что власть призвана улучшать жизнь людей в государстве, а не быть инструментом для исполнения собственных желаний.

2. «Пока есть государство, нет свободы. Когда будет свобода, не будет государства» (российский политик-революционер В.И. Ленин, начало XX в.).

С одной стороны можно согласиться с эим высказыванем. С одним «но»! В государстве действуют законы, которые определяют рамки свободы человека. Один считает, что запрет брать все что он хочет без разрешения – это нарушения его свободы. Другой считает, что он может убивать, избивать людей, а законы ограничивают его в этом.

Однако нельзя согласиться с мнением, что когда будет свобода – не будет государства. Одни будут расценивать свою свободу как возможность подчинить себе других людей.

Для того, чтобы люди смогли жить быз государства, помимо свободы они должны обладать высокой гражданской ответственностью. Т. е. взять на себя функции государства.

3. «Идеальное правительство невозможно, потому что люди наделены страстями; а не будь они наделены страстями, не было бы нужды в правительстве» (французский философ Вольтер, XVIII в.).

Государство – это организация управления обществом. Да, люди не обладают всеми высшими нравственными качествами, однако стремятся к этому. К сожалению, часто получается так, что находящиеся у власти люди используют свое положение для собственной выгоды. При этом нарушают закон. Также происходит и с простыми гражданми – они тоже могут не соблюдать закон, но одновременно могут требовать соблюдения закона по отношению к себе.

В первую очередь всем людям необходимо развивать правовую культуру в себе. Только таким образом возможно исполнения закона всеми.

4. «Хорошее правительство – не то, которое хочет сделать людей счастливыми, а то, которое знает, как этого добиться» (британский государственный деятель Т. Маколей, XIX в.).

Можно всю жизнь хотеть хорошую машину и при этом ни дня не работать. Для осуществления своих желаний необходимо совершать определенные дейтсвия. Хочешь танцевать – ходи на специальные занятия, хочешь машину – иди работать, хочешь много знать – занимайся и читай книги. Так же с правительство – мало просто заявлять о том что они хотять. Нужно и осуществлять задуманное. Иначе задумка так и останется задумкой.

5. «Законодательная власть – сердце государства, власть исполнительная – его мозг» (французский философ Ж.-Ж. Рус со, XVIII в.). Продолжи его мысль, добавив власть судебную.

А власть судебная – это его руки. Законодательная власть разрабатывает и принимает законы, исполнительная призвана следить за их исполнением. Судебная власть – наказывает тех, кто нарушает законы. Она похожа на палача, который замахивается топором, чтобы отрубить голову. Так она наказывает и изолирует от общетсва правонарушителей.

6. «Власть не может требовать уважения к закону, когда сама его не уважает» (российский юрист А.Ф. Кони, конец XIX – начало XX в.).

При разных политических системах (напримет, неограниченная монархия) законы издавались для того, чтобы защитит в первую очередь сложившийся государственный строй. С одной стороны есть законы, которые наделяют человека определенными правами. А с другой стороны эти права могут пошатнуть систему государственного правления. Тогда валсть сделает все, чтобы сохранить себя, срабатывает инстинкт самозащиты. В таких случаях и происходит нарушение законов, которые мешают это власти.