Общий взгляд на главу 2. К каким ответам на главные вопросы ты пришёл?

Подробное решение параграф Общий взгляд на 2 главу по обществознанию Школа 2100 для учащихся 8 класса, авторов Д.Д. Данилов, Е.В. Сизова, С.М. Давыдова, А.А. Николаева, Л.Н. Корпачева 2015



Что объединяет разных людей в обществе?

Общие ценности, стремления, достижения, желания, мировоззрения. И общая цель – благополучие.

Как разные люди ПОНИМАЮТ друг друга?

Люди находят общие, схожие для себя идеи, ценности. Имея что-то общее они с легкостью понимают друг друга. Люди же противоположных взглядов часто конфликтуют. Однако, обладая культурой общения и взаимоуважения можно наладить контакт и ними.

Осуществил ли ты какие-нибудь проекты, изучая эту главу?

Какие проекты выбрал? С кем объединялся? Как представил результат?

Проверь, чему ты научился!

1-я ЛИНИЯ РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ

Понимать связи между людьми в обществе.

Выбери из списка те признаки, по которым учёные выделяют внутри общества разные страты.

Размер доходов, уровень образования, престижность профессии, должности, достур к власти.

2-я ЛИНИЯ РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ

Занимать свою позицию в обществе.

Один из твоих знакомых утверждает, что «современному человеку семья и тем более брак стали не нужны». Возрази ему.

Позиция : Я считаю, что современному человеку нужны семья.

Аргументы: потому что семья – это место, где человек учится по-настоящему любить. Семья нужна человеку для того, чтобы реализовавыть те потребности, которые есть в каждом человеке: потребность любить и быть люьимым, потребность в общении, признании.

3-я ЛИНИЯ РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ

Действовать в пределах норм нравственности и права.

Твой приятель дразнит ребят из соседнего класса (у которых иная национальность) за то, что они внешне отличаются от вас, говорят на вашем языке с акцентом, некоторые их обычаи кажутся вам непонятными. Выбери правильные варианты поведения.

А) Развернуться и уйти, чтобы не участвовать.

Б) Начать дразниться вместе с приятелем.

В) Ни слова не говоря, врезать приятелю в лоб.

Г) Увести приятеля в сторону и объяснить ему, почему так делать нельзя.

Г