Подробное решение параграф § 20 по обществознанию Школа 2100 для учащихся 7 класса, авторов Данилов Д.Д., Давыдова С.М., Николаева А.А., Корпачева Л.Н., Павлова Н.С. 2015
ПОСТАНОВКА ПРОБЛЕМЫ УРОКА
Что удивило Рому в выборе места проведения суда?
Суд, посвященный избеению иностранцев проходил не в их родной стране, а в стране пребывания.
ПОВТОРЕНИЕ НЕОБХОДИМЫХ ЗНАНИЙ
Объясни, что такое «права человека», какие права человека ты уже знаешь. (Уч-ки «Окружающий мир», 4-й кл., «Обществознание», 6-й кл.)
Права человека – система неотъемлемых прав любой личности, закреплённая Всеобщей декларацией прав человека ООН и законами большинства современных государств, основанная на теории естественных прав.
Включают в себя:
– культурные права на образование, участие в культурной жизни, на благоприятную окружающую среду, свободу творчества и т.п.;
– личные права на жизнь, свободу, неприкосновенность, собственность, судебную защиту; свободу мысли, совести, передвижения, выбора национальности и т.п.;
– политические права на гражданство, участие в управлении своим государством, право избирать и быть избранным в органы власти, участвовать в осуществлении правосудия; право свободы слова, доступа к информации, мирных собраний, митингов, шествий и т.п.;
– социально-экономические права на частную собственность и предпринимательство, труд, жилище, социальное обеспечение, охрану здоровья, семьи и т.п.
Эти права гарантируются Конституцие РФ.
Объясни, как ты понимаешь следующие понятия, с чем связываешь имена: Просвещение, естественное право, всеобщее благо, Руссо, Монтескье, Локк, Гоббс.
Просвещение – эпоха в истории европейской культуры, связанная с развитием научной,философской и общественной мысли. Представители: Руссо.
Естественное право - понятие философии права и юриспруденции, означающее совокупность неотъемлемых принципов и прав, вытекающих из природы человека и независимых от субъективной точки зрения. Представители: Локк.
Всеобщее право – все люди имеют одинаковые права независимо от происхождения. Представители: Гоббс.
Мотескье разработал теорию разделения властей.
Как ты можешь охарактеризовать термины: Конституция, закон (Уч-к «Обществознание», 6-й кл.), пределы свободы, права и обязанности в семье?
Конституция – верховный закон государства.
Пределы свободы – свобода одного человека заканчивается там, где начинается свобода другого человека.
Права и обязанности в семье – характеризуют отношения в семье между ее членами. Например, обязанность родителей воспитывать своих детей
РЕШЕНИЕ ПРОБЛЕМЫ
1. Международные и российские законы о правах человека.
Прочитайте текст и определите, на основе каких документов людей защищают независимо от их гражданства.
Это Всеобщая декларация прав человека, Декларация прав и свобод гражданина РФ, Конституция РФ.
Сделайте вывод по проблеме, заинтересовавшей Рому в начале параграфа: «Почему наше государство защищает не только своих граждан?»
Российское государство, приняв и подписав положения международных документов по правам человека, взяло на себя обязательство гарантировать осуществление и законную защиту прав и свобод человека и гражданина в случае любого их нарушения.
2. Какие права у нас есть?
По тексту выдели права, которыми в современном обществе обладают только граждане того или иного государства.
Личные права, права и свободы иностранного гражданина либо лица без гражданства.
Сделайте вывод по проблеме, заинтересовавшей Рому в начале параграфа: «Почему наше государство защищает не только своих граждан?»
Российское государство, приняв и подписав положения международных документов по правам человека, взяло на себя обязательство гарантировать осуществление и законную защиту прав и свобод человека и гражданина в случае любого их нарушения.
Какие права есть у человека? Чем они подтверждены? Чем ограничены?
Политические, экономические, личные, культурные, социальные.
Подкреплены и ограничены Всеобщей декларацие прав человека и Конституцие РФ.
Как могут быть нарушены права человека?
Могут быть нарушены другими людьми: воровство, принуждение, убийство и др.
3. Обязан ли человек соблюдать права других людей?
Чем могут быть ограничены права человека?
Обязанности частично могут ограничивать права и свободы одного человека в интересах всего общества.
Мерой свободы одного человека являются права другого человека. Соблюдение норм, установленных правом, является обязанностью граждан, так как их несоблюдение нарушает права и свободы других людей.
Сделайте вывод по проблеме, заинтересовавшей Рому в начале параграфа: «Почему наше государство защищает не только своих граждан?»
Потому что человек имеет права независимо от местанохождения. Соблюдение норм, установленных правом, является обязанностью граждан, так как их несоблюдение нарушает права и свободы других людей.
4. Нарушения прав человека.
Определи по тексту, какие ограничения являются нарушением прав человека.
Геноцид (истребление людейопределенной национальности), дискриминация (ограничения в правах и свободах по национальности, полу, возрасту, религии и др.)
Как, с твоей точки зрения, можно отличить необходимые ограничения в правах от нарушения прав и свобод?
Человек совершил кражу. Его посадили в тюрьму, то есть ограничили его свободу. Это необходимо ограничение, связанное с нарушением закона.
Геноцид и дискриминация – нарушение прав и свобод. Ограничение в данном случае происходит не из-за действий человека, а по иным признакам: нацинальность, пол, возраст, религия и др.
Сделайте вывод по проблеме, заинтересовавшей Рому в начале параграфа: «Почему наше государство защищает не только своих граждан?»
Российское государство, приняв и подписав положения международных документов по правам человека, взяло на себя обязательство гарантировать осуществление и законную защиту прав и свобод человека и гражданина в случае любого их нарушения.
Потому что человек имеет права независимо от местанохождения. Соблюдение норм, установленных правом, является обязанностью граждан, так как их несоблюдение нарушает права и свободы других людей.
ПРИМЕНЕНИЕ ЗНАНИЙ
Выполняем учебные задания.
1. Прочитай параграф и выдели основные этапы борьбы людей за свои права.
Всеобщая декларация прав человека, Декларация прав и свобод гражданина РФ, Конституция РФ.
2. Почему пункт 5 данной статьи не является нарушением прав человека в России?
Статья 13 Конституции РФ (отрывок):
1. В Российской Федерации признаётся идеологическое многообразие.
2. Никакая идеология не может устанавливаться в качестве государственной или обязательной.
3. В Российской Федерации признаются политическое многообразие, многопартийность.
4. Общественные объединения равны перед законом.
5. Запрещаются создание и деятельность общественных объединений, цели или действия которых направлены на насильственное изменение основ конституционного строя и нарушение целостности Российской Федерации, подрыв безопасности государства, создание вооружённых формирований, разжигание социальной, расовой, национальной и религиозной розни.
Потому что описанные действия приводят к расколу общества и военным действиям. Следовательно эти дествия могут привести к нарушению прав миллионов граждан России.
3. Как вы думаете, что опаснее: нарушение прав человека отдельным лицом или государством? Объясните почему. Как называются такие преступления? Приведите пример.
Более опасным является нарушения прав человека государством. Только в рамках государства количество жертв исчисляется тысячами или миллионами.
Такие преступления называются геноцид (истребление людейопределенной национальности).
Примеры: уничтожение колониалистами 60 млн. индейцев в америке; геноцид против евреев, цыган, славян во Второй мировой войне.
4. В одном из произведений Дж. Родари мальчик Джельсомино попадает в необычную страну. Прочитайте описание этой страны и ответьте на вопрос: соблюдаются ли там права человека? Поясните своё мнение.
Права человека не соблюдаются. Власть находится в руках одного человека, который пишет законы, удобные ему.
5. В схеме, приведённой в параграфе, представлены основные виды прав человека. Обратись ко второй главе Конституции РФ и к каждому виду прав приведи по три примера из документа.
Экономические права:
1. Каждый имеет право на свободное использование своих способностей и имущества для предпринимательской и иной не запрещенной законом экономической деятельности.
2. Каждый имеет право на отдых. Работающему по трудовому договору гарантируются установленные федеральным законом продолжительность рабочего времени, выходные и праздничные дни, оплачиваемый ежегодный отпуск.
3. Каждый имеет право на труд в условиях, отвечающих требованиям безопасности и гигиены, на вознаграждение за труд без какой бы то ни было дискриминации и не ниже установленного федеральным законом минимального размера оплаты труда, а также право на защиту от безработицы.
Политические права:
1 Граждане Российской Федерации имеют право участвовать в управлении делами государства как непосредственно, так и через своих представителей.
2 Граждане Российской Федерации имеют право избирать и быть избранными в органы государственной власти и органы местного самоуправления, а также участвовать в референдуме.
3 Граждане Российской Федерации имеют право обращаться лично, а также направлять индивидуальные и коллективные обращения в государственные органы и органы местного самоуправления.
Личные права:
1 Каждый вправе иметь имущество в собственности, владеть, пользоваться и распоряжаться им как единолично, так и совместно с другими лицами.
2 Каждому гарантируется судебная защита его прав и свобод.
3 Каждый имеет право на жизнь
Культурные права:
1 Каждому гарантируется свобода литературного, художественного, научного, технического и других видов творчества, преподавания. Интеллектуальная собственность охраняется законом.
2 Каждый имеет право на участие в культурной жизни и пользование учреждениями культуры, на доступ к культурным ценностям.
3 Каждый обязан заботиться о сохранении исторического и культурного наследия, беречь памятники истории и культуры.
Социальные права:
1 Материнство и детство, семья находятся под защитой государства.
2 Забота о детях, их воспитание - равное право и обязанность родителей.
3 Каждому гарантируется социальное обеспечение по возрасту, в случае болезни, инвалидности, потери кормильца, для воспитания детей и в иных случаях, установленных законом.
Решаем жизненные задачи.
Покупка дисков
Ситуация. Родители подарили тебе на день рождения деньги, и ты решил потратить их на музыкальные диски. В магазине на эту сумму ты можешь купить только один лицензионный диск, а у продавца на улице – три пиратские копии.
Роль. Покупатель дисков.
Результат. Правовой выбор и объяснение своих мотивов.
Покупаем лицензионный диск. Купив пиратский диск, мы нарушаем авторское право исполнителя.
Осуществляем проекты.
1. Прочитайте высказывания и на тему одного из них напишите эссе:
«Я не согласен с тем, что вы говорите, но буду до последней капли крови защищать ваше право высказать вашу собственную точку зрения» (французский философ конца XVII – XVIII в. Вольтер).
Каждый человек имеет право свободно выражать свои мысли. Представим ситуацию, когда праитель и приближенные к нему люди могут свободно выражать свое мнения, но при этом их оппененты такого права лишены. Получается, что закон составлен в угоду правящей верхушке. Со временем люди начинаются бороться за свое право. Однако среди них также есть те, кто не разделяют мнения друг друга. Но они вместе добиваются равного права для всех.
«Нет такого закона, который удовлетворял бы всех» (римский писатель, государственный деятель III–II вв. до н.э.Катон Старший).
В семье родители воспитывают своих детей. Этот процесс не обходится без и запретов. Также, обсуждая совметсные дела (например, куда пойти на выходные – в кино или в кафе?) мнения членов семьи могут разделиться. И тогда применятся принципбольшинства: идет туда, за что проголосовало большинство. Так же и в государстве. Если это республика – то это власть большинства. Меньшинство в любом случае будет несогласно.
2. Подготовьте политинформацию для одноклассников по теме «Государства – нарушители прав человека».
СТАТЬЯ №3. ПРАВО НА ЖИЗНЬ
«Каждый человек имеет право на жизнь, на свободу и на личную неприкосновенность».
В 2007 году около 6500 человек были убиты в вооружённом конфликте в Афганистане, и почти половина из них — мирные жители, убитые повстанцами. Также сотни мирных жителей были убиты во время самоубийственных атак вооружённых группировок.
Согласно официальным отчётам, в Бразилии в 2007 году полиция убила по меньшей мере 1260 человек — это самый высокий показатель на сегодняшний день. Эти случаи официально были названы «актами сопротивления» и по ним не проводилось практически никакого расследования.
В Уганде 1500 человек умирают каждую неделю в лагерях беженцев. Согласно данным Всемирной организации здравоохранения, в этих лагерях в общей сложности умерло 500 000 человек.
Власти Вьетнама насильно поместили по меньшей мере 75 000 наркоманов и проституток в 71 переполненный «реабилитационный» лагерь, заявив, что те подвержены риску заболевания СПИДом, но в то же время не предоставляют им никакого лечения.
СТАТЬЯ № 4.РАБСТВО ЗАПРЕЩЕНО
«Никто не должен содержаться в рабстве или в подневольном состоянии; рабство и работорговля запрещаются во всех их видах».
На севере Уганды боевики повстанческой армии похитили 20 000 детей за последние 20 лет и заставили их стать солдатами или сексуальными рабами для армии.
В Гвинее-Бисау даже пятилетних детей продают в рабство и вывозят из страны на хлопковые плантации в южный Сенегал или делают из них попрошаек в столице. В Гане детей от 5 до 14 лет заманивают ложными обещаниями лучшего будущего и возможности получить образование на предприятия рыбной индустрии, где заставляют выполнять опасную, неоплачиваемую работу.
Среди всех азиатских стран в Японию доставляется больше всего проданных в рабство женщин, особенно из Филиппин и Таиланда. По оценкам ЮНИСЕФ, в Филиппинах 60 000 детей заставляют заниматься проституцией.
Согласно оценкам Государственного департамента США, ежегодно от 600 000 до 820 000 мужчин, женщин и детей продают в рабство и вывозят из их родной страны, причём половина их них несовершеннолетние. Почти во всех странах, включая Канаду, США и Великобританию, депортация и преследование таких людей являются обычными мерами, предпринимаемыми государством, при этом не существует никаких органов, куда бы они могли обратиться за помощью.
В Доминиканской Республике в результате операций по незаконной перевозке и торговле людьми 25 гаитянских рабочих-мигрантов умерли от удушения. В 2007 году в отношении двух гражданских лиц и двух военных за их участие в этих операциях был вынесен мягкий приговор.
В 2007 году в Сомали более 1400 сомалийцев и эфиопов погибли в море во время операций по их незаконной перевозке.
СТАТЬЯ № 5. ПЫТКИ ЗАПРЕЩЕНЫ
«Никто не должен подвергаться пыткам или жестоким, бесчеловечным или унижающим его достоинство обращению и наказанию».
В 2008 году американские власти продолжали удерживать 270 заключённых в Гуантанамо (Куба) без суда или обвинения, подвергая их пыткам. Бывший президент США Джордж Буш уполномочил ЦРУ продолжать тайные аресты и допросы, несмотря на то, что это является нарушением международного права.
В Дарфуре свирепствуют насилие и жестокость, а внешняя помощь практически отрезана. Наибольшему насилию подвергаются женщины. В частности, неподалёку от лагерей беженцев было совершено более 200 изнасилований всего за пять недель, а власти ничего не предприняли, чтобы наказать насильников.
В Демократической Республике Конго служащие государственных органов безопасности и члены вооружённых группировок регулярно подвергают пыткам задержанных, в том числе избивают и насилуют их. Задержанных содержат в изолированных, нередко тайных местах. В 2007 году республиканская охрана (охрана президента) и специальное отделение полиции в Киншасе незаконно задерживали и пытали многих людей, которых обвинняли в критике правительства.
http://ru.humanrights.com/what-are-human-rights/violations-of-human-rights/