§ 17. Участие подростков в хозяйственных делах

ПОСТАНОВКА ПРОБЛЕМЫ УРОКА

Проанализируй, какое противоречие возникло в этой семье.

Независимо от желаний ребенка, ребенок не может распоряжаться имуществом без ведома родителей.

В чём проблема Саши?

Саша хочет обменяться дорогой приставкой с другом. А мама ему не разрешает.

Сформулируй свой вариант, а потом сравни с авторским (с. 209).

Какие экономические действия подросток имеет право совершать, а какие нет?

ПОВТОРЕНИЕ НЕОБХОДИМЫХ ЗНАНИЙ

Объясни значение слов: нормы права, права, обязанности, собственность, личность. (Словарь)

Нормы права – установленные государством общеобязательные правила общественного поведения.

Обязанности – набор возложенных на кого-либо действий, которые должны быть неукоснительно исполнены.

Права – возможности и притязания человека в экономической, социальной, политической и культурной сферах, принадлежащие ему от рождения (естественные права – по теории прав человека) и признанные государством (юридические права).

Собственность – отношение человека (группы людей) к какому-то объекту (вещь, продукт, земля и т.п.), предполагающее право человека:

– владеть объектом (например, обнести границы владений забором);

– пользоваться объектом (например, выращивать на участке картошку);

– распоряжаться объектом (например, продать участок земли, передать по наследству).

Собственность может быть: частной (одного лица), общественной (государственной), коллективной (общинной, семейной), феодальной (условной – данной под условие службы) и т.д.

Личность – человек, обладающий сознанием, т.е. получивший в результате развития в обществе способности:

– осмысливать себя и мир;

– чувствовать и переживать своё отношение к миру;

– усилием воли направлять и контролировать свою деятельность, опираясь на систему личных и общественных ценностей.

Чем определяется правовое положение подростков в обществе? (§ 13)

Конвенция о правах ребенка, Всеобщая Декларация прав человека, Конституция и законы РФ.

РЕШЕНИЕ ПРОБЛЕМЫ

На основе текста определи, между кем могут возникать имущественные от ношения в обществе.

Между гражданами (физическими лицами) или организациями (юридическими лицами).

Сделай вывод по проблеме «На какие экономические поступки у подростков есть права?».

Имущественные отношения: соврешать покупки, сдавать вещи в химчистку.

Права подростков на хозяйственную самостоятельность и их ограничения.

Определи по тексту, чем имущественные и трудовые права малолетних отличаются от имущественных прав несовершеннолетних.

По закону подросток в возрасте до 14 лет владеет правом собственности на подарки, которые ему подарили на праздники, или на вещи, полученные в наследство. Но распоряжаться имуществом он может только с согласия родителей, опекунов или усыновителей – они несут ответственность по сделкам малолетнего. Подростки в возрасте до 14 лет, так же как и совершеннолетние, могут вносить вклады в кредитные учреждения, однако в отличие от совершеннолетних не вправе ими распоряжаться.

Самостоятельно подросток может совершать только мелкие бытовые сделки и незначительные по сумме покупки (продукты в магазине).

Несовершеннолетние подростки (14–17 лет) по достижении 14 лет приобретают новые права, но большую часть сделок могут совершать только с письменного согласия своих законных представителей – родителей, усыновителей или попечителя. Самостоятельно они могут:

– распоряжаться своим заработком, стипендией и иными доходами;

осуществлять права автора произведения науки, литературы или искусства, изобретения или иного охраняемого законом результата своей интеллектуальной деятельности;

– совершать мелкие бытовые сделки.

Подросток в возрасте от 14 до 18 лет получает право устраиваться на работу и самостоятельно зарабатывать деньги.

Что регулирует Гражданский кодекс (по данным схемы)?

Гражданские правоотношения.

Кто участвует в гражданских правоотношениях? В чём они заключаются?

Физическое и юридическое лицо. Правоотношения заключаются в распоряжении собстенностью (покупка, продажа.)

Как меняется юридический (законный) статус человека с 6 до 18 лет?

Малолетние дети (6-14 лет):

1. собственность на подарки

2. мелкие бытовые сделки (продукты в магазине).

3. распоряжение своей собственностью с согласия родителей.

Несовершеннолетние дети (14-18):

1. устраиваться на работу (легкий труд во внеучебное время с согласия родителей)

2. распоряжение зарабатком

3. платить штрафы.

Справедливо ли, на твой взгляд, ограничение прав несовершеннолетних граждан?

Справедливо, потому что таким образом их пытаются защитить от вреда, который могут принести сделки. Т. е. от обмана во время сделок.

Сделайте вывод по проблеме «На какие экономические поступки у под ростков есть права?».

Несовершеннолетние подростки (14–17 лет) по достижении 14 лет приобретают новые права, но большую часть сделок могут совершать только с письменного согласия своих законных представителей – родителей, усыновителей или попечителя. Самостоятельно они могут:

– распоряжаться своим заработком, стипендией и иными доходами;

– осуществлять права автора произведения науки, литературы или искусства, изобретения или иного охраняемого законом результата своей интеллектуальной деятельности;

– совершать мелкие бытовые сделки.

Подросток в возрасте от 14 до 18 лет получает право устраиваться на работу и самостоятельно зарабатывать деньги. Но принимать его на работу можно только при соблюдении следующих условий:

– наличие согласия одного изродителей (попечителя) или органа опеки и попечительства (хотя в законе не сказано, в какой форме должно быть получено согласие: в письменной или устной, поэтому во избежание споров рекомендуется получать согласие в письменной форме);

– работа должна выполняться только в свободное от учёбы время;

– по характеру работа должна относиться к лёгкому труду, который не причиняет вреда здоровью подростка и не нарушает процесса обучения.

ПРИМЕНЕНИЕ ЗНАНИЙ

1. Раздели нижеприведённые действия на две группы: те, которые имеют право совершать подростки 14–17 лет, и те, на которые они не имеют права:

2. Определи, что из этого списка от носит ся к граж данским правоот ношениям, а что – нет:

Гражданские правоотношения: раз би тое стек ло в шко ле; покупка участ ка зем ли под строительст во да чи; распрост ранение сведений, подрывающих репу тацию челове ка; нанесение те лесных повреж дений человеку в резуль та те ДТП; не ка че ст вен ное вы пол не ние ра бот по ре мон ту квар ти ры.

Решаем жизненные за дачи.

Результат. Определение объекта и субъекта правоотношений в этой ситуации и составление аргументов для разговора с соседом. (Используй справочную таблицу на с. 138–139.)

Объект – картира.

Субъект – соседи.

Аргументы:

1. Квартира была затопленапо вине соседа.

2. Согласно закону лицо, право которого нарушено, может требовать полного возмещения причинённых ему убытков

Если в химчистке испортили вещь

Результат. Определение объекта и субъекта правоотношений. Составленный на основе Закона РФ «О правах потребителя» план твоих дальнейших действий. (Используй справочную таблицу на с. 138–139.)

Субъект – костюм.

Объект – заказчик и химчистка.

Аргументы:

1. Костюм был испорчен.

2. Услуга было оказана некачественно.

3. Согласно закону химчистка должна вернуть стоимость химчистки, в двукратном размере стоимость испорченной вещи.

4. По закону требование должно быть выполнено в течение 10 дней.

Если о тебе написали неправду

Результат. Определение объекта и субъекта правоотношений. Описание своих действий в данной ситуации на основе ст. 152 ГК РФ. (Используй справочную таблицу на с. 138–139.)

Объект - репутация

Субект – предприятие и журналист.

Аргументы:

1. порочащие сведения в газете.

2. по зхакону можно требовать их опровержения.

3. если опровержения не будут получены, можно обратиться в суд.

Дружеский обмен

Результат. Определение того, мог ли Саша обменять приставку на СD-плеер друга с использованием приведённых ниже статей закона.

По закону он может распоряжаться личными вещами на свое усмотрение.

Осуществляем проекты.

С помощью материалов из газет, журналов и Интернета выбери направление, по которому ты будешь работать летом. Для разговора с работодателем запиши тезисы, доказывающие соответствие твоего выбора трудовому законодательству (необходимо аргументированно доказать, что выбранное тобой направление деятельности не запрещено для работы несовершеннолетних). В тетради заполни таблицу.

Профессия – расклейщик объявлений.

Аргументы:

1. Согласие родителей.

2. Я могу работать в свободное от учебы время.