§ 11. Возрасты нашей жизни

1. Прочитайте начало фантастического рассказа и придумайте его продолжение.

«Было 10 часов вечера. Мама что-то готовила на кухне. Папа смотрел телевизор. Старший брат с товарищами по университету обсуждали свои дела. А восьмилетнего Петю отправили спать, сказав, что он ещё маленький. Засыпая, Петя думал: «Вот бы проснуться завтра большим, я бы тогда...» А утром Петя увидел собственное отражение в зеркале ванной комнаты и не поверил своим глазам. На него смотрел мужчина лет 30 с бородкой и усами...»

Петя обрадовался, что стал взрослым. Когда он пошел в магазин, он понял, что у него нет денег, чтобы что-нибудь купить. У родителей он попросить не может, потому что он его не узнают, а заработать деньги он не может, потому что ничего не умеет. Тогда Петя понял, что быть взрослым – это не только позже ложиться спать и делать то, что тебе нравится. Это еще и ответственность перед самим собой за свои действия и поступки.

2.Объясните смысл поговорок.

Старость – не радость. В старости большинство людей физически слабы, многие имеют возрастные заболевания. Друзья, знакомые, родственники уходят из жизни.

Старый хочет спать, а молодой – играть. Люди в старости менее энергичны, чем молодые люди. Им нужно больше времени для восстановления сил.

Молодость плечами крепка, а старость – головой. Молодые люди крепче физически, но у них маленький опыт. Пожилые люди физически слабы, но мудрые.

3. Сгруппируйте изображения по основным периодам жизни человека (детство, юность, зрелость, старость) и ответьте на вопрос.

Детство: № 1, 2, 3, 4, 7, 8.

Юность: № 2, 3, 4, 5, 7.

Зрелость: № 3, 4, 5, 7.

Старость: № 7.

Какие изображения можно отнести одновременно к разным периодам жизни и почему?

Изображения 3, 4, 5, 6, 7 могут быть отнесены к разным периодам жизни, потому что на велосипеде и роликах можно кататься в любом возрасте, кроме младенчества. В старости также можно, если позволяют силы. В библиотеку ходить можно в любом возрасте. В институте учится могут как те, кто закончил только что школу, так и те, кто вышел на пенсию. А в кресле-качалке приятно отдохнуть любому человеку, любого возраста.

4. Каждый возраст открывает для человека определённые возможности, устанавливает ограничения, разные права и обязанности. Заполните схему и выполните задание.

Как вы думаете, подтверждает ли эта схема известное утверждение: «Каждый возраст хорош по-своему»? Обоснуйте свою точку зрения.

Каждый возраст хорошо по-своему. С возрастом расширяются возможности для человека. Он сожжет прожить интересную и счастливую жизнь. Однако, это будет зависеть от стремлений и желания самого человека.