§ 1. Человек — существо живое

Стр. 6

Как вы думаете, кто прав в оценке человека — древние греки или современные люди? Обоснуйте свою точку зрения.

На мой взгляд, правы современные люди. Кто такой человек? Это существо живое, разумное, мыслящее, со своими чувствами и эмоциями. Древние греки сравнивали человека с богами. В настоящее время мы знаем, что божественные существа это миф.

Стр. 7

1. В сказке английского писателя Редьярда Киплинга «Маугли» её герой, мальчик, воспитанный дикими животными и выросший среди них, обращаясь к ним, говорит: «Мы с вами одной крови, вы и я». Раскройте смысл этих слов. Как вы их понимаете?

Человек, как и животные относятся к биологическим существам., т.е. существам живым. Человек как и животное рождается, развивается, дышит, ест, пьёт, стареет и, увы, умирает.

Стр. 8

2. Какое значение для человека, для будущего человечества имеет понимание родственной связи с растительным и животным миром?

Будучи живыми, мы все нуждаемся в свежем воздухе, чистой воде, нам всем нужна плодородная, не отравленная химикатами почва. Раз мы живые, раз мы в чём — то схожи с цветком, пчелой, ласточкой, карасём... значит то, что плохо для них, плохо и для нас. Мы — существа одной планеты, мы — родные.Всему живому на Земле нужна помощь.

Стр. 11

А. Что роднит человека с другими живыми существами?

С другими живыми существами человека объединяет потребность в пище, способность реагировать на внешние сигналы, способность к развитию. Человек как и другие живые существа могут испытывать удовольствие, боль, страх.

Б. Чем отличался homohabiiis от других живых существ?

Человек умелый отличался от других живых существ мозгом, а именно его строением. Затылочная доля мозга была заметно меньше, чем у обезьян. А вот лоб, височная и теменная доли были больше. Внутри черепа образовались выпуклости, свидетельствующие о наличии центров речи. Правда, из — за особенностей гортани говорить он ещё не мог. Но природа готовила его к этому умению. И одним из важных шагов здесь было появление ассоциативных полей. Эти самые поля позволяют нам понимать смысл слов, осмысливать информацию, которую хочет донести до нас говорящий. Homohabilis передавал информацию с помощью различных звуков. Но у него появилась готовность понимать слова.

Стр. 12

Заполните таблицу: Человек и другие живые существа

3. Учимся делать выводы

А. Мы с вами знаем, что человек принадлежит миру животных. Из приведённого списка выберите четыре вывода, которые должны сделать люди, исходя из этого факта.

2, 3, 5, 7.

Б. Подумайте, какое значение для людей, для будущего человечества имеет понимание родственной связи с растительным и животным миром нашей планеты.

Понимание человеку необходимо для того, чтобы жить и развиваться. Ведь если человек начнет губить природу, относиться к ней потребительски, то начнут гибнуть растения, а за ними животные и как следствие гибель всего человечества.

4. Учимся обосновывать свою точку зрения

Приведите три аргумента, доказывающих необходимость бережного отношения людей к природе.

— загрязняя воздух и воду, человечество подвергается различным заболеваниям, которые могут приобрести хроническую форму, тем самым повышается смертность.

— небрежное отношение к растительности, ведет к уничтожению деревьев и кустарников, в свою очередь это ведет к уничтожению животного мира.

— губительное отношение к природе ведет к уменьшению рождаемости.

5. Учимся решать проблемы

Что бы вы предложили сделать для того, чтобы научить людей бережно относиться к природе?

Нужно с раннего детства приобщать к природе. В детских садах и школах ввести предметы, которые помогают изучать мир природы не из книг, а на практике.

Стр. 14

1. На какой день творения Бог создал человека?

На шестой.

2. Для чего Бог создал людей?

Чтобы он был господином над всеми зверями и всею Землёю.

3. Какие два начала, согласно библейской версии, есть у человека?

Тело и душа.

4. Что, на ваш взгляд, следует из того, что и природа, и человек созданы Богом? Сформулируйте свой вывод одним предложением.

Бог взял кусок земли, из него создал тело человека и вдунул в него разумную душу.

Стр. 16

1. Кто, согласно мифу древних майя, сотворил человека?

Великая Мать и Великий Отец.

2. Из чего был создан первый человек?

Из земли, из глины.

3. Какую главную цель ставили перед собой творцы человека? Зачем они его создавали?

Сделаться почитаемыми. Им нужны были существа, которые бы взывали к ним, молились им.

4. Есть ли, на ваш взгляд, что — то общее в мифе майя о происхождении людей и в библейской версии сотворения человека? Обоснуйте свой ответ.

Общее есть, люди были созданы богами.