Подробное решение Страница 324-325стр. по литературе для учащихся 8 класса, авторов Мушинская Т.Ф., Перевозная Е. В., Каратай С.Н. 2011
1.Чем, кроме некрасивого лица, отличается девочка? Найдите и прочитайте эти строки. Что в ней заслуживает внимания и восхищения? Какими словами поэт запечатлел самоотверженную натуру, способную испытать счастье от чужой радости?
«Она ж за ними бегает по следу.
Чужая радость так же, как своя,
Томит её и вон из сердца рвётся,
И девочка ликует и смеётся,
Охваченная счастьем бытия.»
Местные мальчишки, которым родители подарили велосипеды, тут же забывают о своей подружке и самозабвенно «гоняют по двору». Казалось бы, в такой ситуации любая девчонка должна обидеться, спрятав за этим чувством свою зависть. Но героиня стихотворения Николая Заблоцкого совсем иная. Она бегает за своими друзьями по пятам, и «чужая радость так же, как своя, томит ее и вон из сердца рвется». Чувства и эмоции этого маленького «лягушонка» настолько чистые и искренние, что вызывают у автора неприкрытое удивление и любопытство. Он осознает, что этому ребенку еще не ведомы такие понятия, как ненависть, зависть, злость и разочарование. Счастье своих друзей она воспринимает через мир внутренних ощущений, чистый и удивительно гармоничный. В ее душе «так живо все, что у других мертво», что в глазах поэта эта некрасивая и неуклюжая девочка превращается в само совершенство.
2.Почему поэту представляется, что девочка, возможно, столкнется с драматическими обстоятельствами жизни?
Николай Заболоцкий понимает, что очень скоро иллюзорный и по-детски наивный мир, в котором живет эта некрасивая девочка, будет разрушен жестокостью людей. Причем, именно тех, кого она добровольно впустит в свое сердце, считая самими близкими, надежными и преданными друзьями. Автор с сожалением отмечает, что ему бы очень не хотелось, чтобы однажды героиня его стихотворения вдруг осознала, что «посреди подруг она всего лишь бедная дурнушка».
3.Какой смысл и какое чувство поэт вложил в четверостишье:
Мне верить хочется, что чистый этот пламень,
Который в глубине ее горит,
Всю боль свою переболит
И перетопит самый тяжкий камень.
Попытайтесь объяснить метафорический смысл двух последних строчек этого четверостишия.
Поэт хочет верить, что в человеческом мире сердце не является игрушкой, которую можно безжалостно сломать. Но даже если это произойдет, автор очень надеется на то, что тот «чистый пламень», который горит в душе этой некрасивой девчушки, «всю боль свою один переболит и перетопит самый тяжкий камень».
Николай Заболоцкий отдает себе отчет в том, что его героине будет очень сложно стать счастливой в этом жестоком и бескомпромиссном мире. Однако он видит, что «младенческая грация души уже сквозит в ее движенье». А раз так, то наверняка в ее окружении найдутся люди, которые смогут оценить эти качества по достоинству.
4.Расскройте смысл фразы «младенческая грация души».
Душа ребенка – чистая, красивая, открытая, неповторимая. Истинная красота – это безудержное «счастье бытия», которое рождается от соединения своего счастья с общим.
5. Как вы понимаете смысл заключительных вопросов стихотворения? Каким переживанием-мыслью они вызваны? Каков на ваш взгляд , смысл антитезы «пустота-огонь»?
В финале стихотворения автор вновь задается вопросом, что же есть человеческая красота, и что важнее — сосуд, в котором пустота» или же «огонь, мерцающий в сосуде»? Ответ на него поэт предлагает самостоятельно найти каждому человеку и определиться, что для него важнее – внешняя привлекательность или же душевная чистота, которая способная сделать этот мир чуточку ярче, светлее и счастливее.
Вопрос, которым оканчивается стихотворение – риторический, в нем заключен и ответ. Для лирического героя красота это не только наружная оболочка. Ее нужно не только созерцать, но и осмысливать ее истинность. Настоящая красота это тот огонек, который освещает нашу душу и греет своим теплом.
6.Как вы думаете, почему поэт выделил в стихотворении две части? Присмотритесь к каждой из них. Почему в первой нет ни восклицательных, ни вопросительных знаков, а во второй части он есть.
В первой части стихотворения автор описывает свои впечатления от увиденной девочки, а во втором размышляет о ее будущем и понятии красоты в принципе. В первой части автор повествует, описывает увиденное, поэтому только запятые и точки. А во второй части он задается вопросами, переживает, после того, как задумался о будущем девушки.