Подробное решение Страница / 2 Часть 63стр. по литературе для учащихся 5 класса, авторов Мушинская Т.Ф., Перевозная Е.В., Каратай С.Н. 2014
1.Какие эпизоды повести особенно понравились, взволновали вас? В каком месте вы переживали, беспокоились, хотели скорее узнать, что случится дальше?
Особенно понравился эпизод, где мальчика спасает собака Травушка, очень переживали, спасется ли он из топи болота, увидит ли сестричку.
2.Что нового узнали вы о природе и о людях после знакомства с произведением М. Пришвина?
Было интересно узнать, какими голосами кричат в лесу птицы, какие есть приметы в лесу, как опасно болото. Удивил сильны характер и смелость 10-летнего мальчика Митрофанушки и мудрость его сестры.
3.Каким человеком вам представляется рассказчик? Как он относится к детям, живой и неживой природе? Какими удивительными качествами отличается он от знакомых вам людей?
Автор предстает здесь как человек с тонким слухом, способный услышать и понять чудесный язык птиц, растений и животных. Пришвин использует самые разнообразные средства художественной выразительности. Но самый главный прием, с помощью которого оживают на страницах произведения герои мира природы, — это олицетворение. Способностью размышлять обладают в сказке-были не только животные, но и птицы, и даже деревья. Это и переговаривающиеся ворон и ворона, и журавли, возвещающие о приходе солнца и о его закате, и стон сросшихся сосны и ели.
Рассказчик любит природу, умеет ее понимать и слышать, у него доброе открытое сердце.