Подробное решение страница Стр. 76–84 по литературе рабочая тетрадь для учащихся 2 класса, авторов Бойкина М.В., Виноградская Л.А. 2018-2023
Тема выставки «Весёлые рассказы и стихи для детей». Как найти в библиотеке книги для выставки? Составь их список.
Книги можно искать в библиотеке на полках в разделах: юмор, детские писатели.
Какие книги ты читал? Какие книги хотел бы прочитать?
1. Н. Носов «Фантазёры».
2. В. Драгунский «Тайное становится явным».
3. К. Чуковский «Скрюченная песня».
4. Э. Успенский «Дядя Фёдор, пёс и кот».
5. М. Зощенко. Рассказы.
6. Б. Заходер. Стихи.
7. Л. Пантелеев «Как поросёнок говорить научился».
Рассмотри внимательно рисунки на странице 127 учебника. Какой заголовок подходит к ним?
Страшный рассказ
Стр. 77
Восстанови последовательность событий.
1. В лес за ягодами и грибами.
2. Спасите нас!
3. Бегом от страшилища.
4. Встреча с охотником.
5. Беда, или кто же нас так напугал.
6. Ах, этот ёжик.
Придумай весёлый рассказ по рисункам.
Однажды я и моя сестра Маша рано утром пошли в лес за грибами и ягодами. Мы собирали на полянке землянику и вдруг увидели большой белый гриб около дуба. Маша уже наклонилась срезать его, как вдруг в дупле у корней зашуршали листья и кто-то громко зафыркал. Не помня себя от страха мы бросились наутёк и пробежали мимо удивлённого охотника.
- Спасите! — закричали мы в один голос, показывая на большой дуб.
Охотник велел нам держаться за ним и первый осторожно подошёл к дуплу. В темноте сверкнули глаза страшилища. Мы с Машей отпрыгнули назад, а охотник громко рассмеялся. Он отрезал кусочек яблока, бросил его около дупла, и мы все вместе отошли подальше от дуба. Из дупла тут же вылез... ёжик! Он съел яблоко, а гриб выдернул из земли и потащил к себе в норку. Мы ещё долго смеялись над «страшным ёжиком», собирая ягоды. А на обратном пути домой положили около дупла горсть малины, чтобы задобрить «страшилище».
Ответь на вопрос, не читая стихотворения.
Красивее всего душа и поступки человека.
Стр. 78
Прочитай стихотворение Б. Заходера «Что красивее всего?» Выпиши ответы героев.
Солнечный свет, ночная темнота, леса, небеса, море, хвост Павлина, цветок, мотылёк, поля, полярные льды, горы, степь, мерцанье звезды...
Сделай вывод: что красивее всего? Вывод запиши.
Красивей всего то, что больше всего дороже каждому. То, что имеет самую большую ценность для него.
Найди дополнительную информацию о писателе Э. Успенском. Расскажи, как ты будешь искать эту информацию в Интернете. (Чтобы найти нужную информацию, нужно в поисковой системе набрать «Эдуард Успенский», «Биография Эдуарда Успенского».)
Эдуард Николаевич Успенский родился в подмосковном городке Егорьевске 22 декабря 1937 года. Родители будущего писателя не имели совершенно никакого отношения к литературе, поэтому Эдуард стал «первопроходцем» в писательской стезе. В доме будущего творца всегда было много животных, так как отец писателя был кинологом в охотничьем отделе ЦК КПСС. Когда отца не стало, Эдику было всего десять. Так они и жили вдвоем с мамой — в квартире на Кутузовском проспекте нищими.
В детстве у Эдика была необычная игрушка с большими ушами и хвостиком-пуговкой: то ли собака, то ли заяц. В результате чудо-зверь впоследствии появился на страницах книг Успенского под именем Чебурашки. Маленький Эдик был озорным сорванцом, а в школе получал плохие оценки. Финансовые проблемы сказались на поведении Успенского: у всех в классе были бутерброды, а у него нет. Скандальность и драчливость стали постоянными «попутчиками» подростка. Зато Эдик виртуозно умел срезать двойки из дневника с помощью лезвия.
При всем при этом в будущем планировать стать министром или академиком. Как-то мальчик сломал ногу и попал в больницу: вот тут и произошел переломный момент! Эдуард попросил родителей принести ему учебники, чтобы заниматься. Так маленький мальчик начал двигаться к своей цели. Вскоре его успеваемость резко пошла в гору, а особенно хорошо удавалась математика. Окончание школы ознаменовалось рядом наград за победы в районных, городских и всесоюзных олимпиадах.
После школы Эдуард поступил в авиационный институт и получил профессию инженера. Благодаря отменному чувству юмор, студента заметили даже в Министерстве культуры. Будущий авиа-инженер писал эстрадные фельетоны уже в ту пору. За каждый фельетон автор получал огромный гонорар в размере четырех стипендий — в то время это были большие деньги.
В течение трех лет Успенский работал по специальности, пока не понял, что занимается совершенно не своим делом. После окончания МАИ Эдуард руководил группой на Втором Московском приборном заводе. Но не мог долго творческий человек находиться у станка, поэтому переквалифицировался в детского писателя — юмориста! Впервые Успенский занялся сочинительством еще в старших классах общеобразовательной школы.
После ухода из инженерии Успенский занимается тем, что пишет сценарии, театральные сценки и стихи. Проба пера в юмористическом отделе не дала должных результатов: практически все произведения запрещала цензура. Не обходилось без скандалов: к примеру, Сергей Михалков и Агния Барто категорически не желали принимать начинающего автора в Союз писателей.
Совместно с Аркадием Аркановым Эдуард Николаевич выпустил несколько юмористических изданий. В 1966 году вышла книга «Четверо под одной обложкой», куда вошли произведения Григория Горина, Феликса Камова, Аркадия Арканова и Эдуарда Успенского. Детские стихи Успенского появились в «Литературной газете» в рубрике «Клуб двенадцать стульев» и прозвучали в радиопередаче «С добрым утром!». Так Эдуард Успенский ушел в детскую литературу.
Как-то Успенский поехал работать в пионерский лагерь вожатым. Перед сном, как и принято, детям надо было читать сказки. Вскоре интересные книги были прочитаны, а скучные слушать никто не хотел. Так Эдуард Николаевич впервые проявил себя, начав рассказывать собственную сказку. В 1965 году Успенский и Камов возглавили авторскую группу студенческого театра МАИ под названием «Телевизор».
За лучшую детскую книгу Успенский награжден премией журнала «Огонек» в 1997 году. В номинации «За выдающиеся творческие достижения в отечественной детской литературе» Эдуарду Николаевичу вручена премия имени К.И. Чуковского в 2010 году. Этот же год ознаменовался для писателя премией в области культуры от Правительства Российской Федерации. У любимца детей и взрослых даже есть орден «За заслуги перед Отечеством» IV степени: награду автор получил в 1997 году.
Стр. 79
Какие произведения Э. Успенского ты уже прочитал? Отметь их «+». Какие произведения ты хотел бы прочитать? Отметь их «!».
+ Дядя Фёдор, пёс и кот;
+ Зима в Простоквашино;
+ Любимая девочка дяди Фёдора;
+ Каникулы в Простоквашино;
+ Новая жизнь в Простоквашино;
+ Весна в Простоквашино;
+ Крокодил Гена и его друзья;
! Отпуск крокодила Гены;
! Крокодил Гена — лейтенант милиции;
! Похищение Чебурашки;
! Чебурашка идёт в народ;
! Грибы для Чебурашки;
! Иван царский сын и серый волк;
! Подводные береты;
! Школа клоунов;
+ Про Веру и Анфису;
! Жаб Жабыч Сковородкин;
! Следствие ведут колобки;
! Вниз по волшебной реке;
! Всё в порядке;
! Колобок идёт по следу;
! 25 профессий Маши Филипенко;
! Меховой интернат;
! Лекции профессора Чайникова.
Расскажи, как ты будешь искать нужную книгу в тематическом каталоге.
Найду раздел «Детские писатели», найду фамилию автора, выберу нужную книгу.
Стр. 80
Прочитай текст про Чебурашку Э. Успенского. Выпиши из рассказа предложение, которое помогает понять, почему Чебурашку так назвали.
Он сидел, сидел, смотрел по сторонам, а потом взял да и чебурахнулся со стола на стул.
Восстанови последовательность событий, используя вопросы.
1. Где жил Чебурашка?
2. Как Чебурашка очутился в ящике с апельсинами?
3. Как у забавного зверька появилось имя?
4. Что оно означает?
5. Почему Чебурашку не приняли в зоосад?
6. Как он оказался в магазине уценённых товаров?
7. Какую важную работу выполнял Чебурашка в магазине?
Разметь текст, подготовь сценарий.
Небольшая комната-кладовка в магазине. В углу стоят коробки разного размера. Посередине письменный стол со стулом. На столе много разных беспорядочно разложенных бумаг.
Директор магазина (строго, уверенно, громко):
- Ну что ж мне нравится этот зверь. Он похож на бракованную игрушку. Я возьму его к себе на работу. Пойдёшь ко мне?
Чебурашка (радостно):
- Пойду! (задумчиво, неуверенно):
- А что мне надо делать?
Директор (строго, уверенно):
- Надо будет стоять в витрине и привлекать внимание прохожих. Понятно?
Чебурашка (громко): — Понятно.
(вопросительно): — А где я буду жить?
Директор (задумчиво, оглядываясь по сторонам): — Жить?...
Директор выходит с Чебурашкой из магазина. Вход в магазин. Рядом стоит старая телефонная будка. Директор указывает на будку.
Директор (уверенно, громко): — Да хотя бы вот здесь! Это и будет твой дом!
Стр. 81
Вспомни, какие мультфильмы сняты по книгам Э. Успенского. Запиши.
Крокодил Гена, Чебурашка, Шапокляк, Чебурашка идёт в школу, Трое из Простоквашино, Каникулы в Простоквашино, Зима в Простоквашино и др.
Прочитай стихотворение. Выпиши, что сделал бы мальчик, если бы был девчонкой.
Он зря время не терял бы, а помогал маме: не стал бы прыгать на улице, постирал бы рубашки, вымыл в кухне пол, подмёл бы в комнате, перемыл чашки, ложки, сам начистил бы картошки, расставил бы свои игрушки по местам.
Стр. 82
Определи, мальчик какой. Подчеркни нужные слова.
Лентяй, весёлый, любящий маму
Рассмотри внимательно рисунки. Определи, какие дела можно делать вместе. Составь рассказ по одному из рисунков.
Можно вместе убираться в комнате, распределить поровну тяжёлые сумки, вместе собирать урожай или покрасить и отремонтировать старую скамейку во дворе.
Вместе работа спорится
В школе проходил субботник. Миша прибежал последний и сразу начал искать в мастерской молоток и гвозди. Но учитель по труду сказал, что все инструменты разобрали и остались только банка зелёной краски и кисточка.
Миша забрал краску и пошёл красить лавочку около крыльца школы. «Девчачья работа», — с досадой подумал Миша.
- Крась сиденье, а я пока доску к спинке прибью, — раздался голос сзади.
Миша обернулся, а это Маша с молотком и гвоздями подошла.
Пока Миша красил, Маша прибила доску.
«Если б я был девчонкой, обязательно дружил бы с Машей», — подумал Миша, и настроение стало радостным. Вместе работа спорится.
Стр. 83
Перечисли учебные принадлежности:
Дневник, пенал, ластик, ручка, линейка, циркуль, тетрадь, карандаш, точилка, учебник.
Какие слова помогают представить тот или иной учебный предмет. Запиши.
Кисочка лёгкая, тонкая, воздушная.
Ручка синяя, твёрдая, шариковая.
Ластик гладкий, мягкий, волшебный.
Кисточка танцует, кружится, летает.
Ручка бежит, крутится, расписывается.
Ластик изгибается, полирует, поворачивается.
Придумай историю, которая могла бы случиться с учебными принадлежностями. Прочитай план. При необходимости дополни его.
Цветные карандаши толкались и чуть не выпрыгивали из пенала. Им очень хотелось похвастаться.
- А мы такую красивую картину нарисовали сегодня! — закричали они, наконец, все разом.
- Через весь холст текла речка, — сказал синий карандаш.
- А в ней отражалось небо, — подхватил голубой карандаш.
- И маки на поляне! — добавил красный.
- И деревья в лесу, — не отставали коричневый и зелёный.
- И всё это освещало яркое солнце! — закричал жёлтый.
- Ага, я эту картину создала, — заявила шариковая ручка.
- Как это? — удивились цветные карандаши в один голос.
- А так! Перед уроком рисования был урок русского языка. И я писала сочинение на тему «Как вы провели лето». Там у вас ещё корова должна быть чёрно-белая, — авторитетно заявила ручка.
- Корову не успели — звонок прозвенел, — смущённо ответили карандаши и больше не хвастались.
План:
1. Спор карандашей.
2. Картина.
3. Шариковая ручка.
Стр. 84
Составь список книг В. Драгунского для выставки.
Англичанин Павля, «Где это видано, где это слыхано...», Двадцать лет под кроватью, Девочка на шаре, Друг детства, Заколдованная буква, Он живой и светится, Сверху вниз, наискосок, Слава Ивана Козловского, Тайное становится явным, Хитрый способ.
Рассмотри рисунки к рассказу В. Драгунского «Тайное становится явным». Восстанови последовательность событий. Перескажи текст.
План пересказа:
1. Загадочная фраза.
2. Без сна.
3. Завтрак.
4. Мечты о Кремле.
5. Наедине с кашей.
6. Выход найден.
7. Милиционер.
8. Дяденька в шляпе.
9. «Тайное становится явным».