Подробное решение часть 1 (страница) 138 по литературе для учащихся 2 класса, авторов Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. 2018-2023
1. Прочитай рассказ так, чтобы слушателям было интересно. Какие мысли ты хочешь передать? Каким тоном будешь читать? Изменится ли интонация в конце рассказа?
Устное задание, прочитай выразительно рассказ.
2. Как ты думаешь, прочитанное тобой произведение — сказка или рассказ?
Рассказ.
3. Что напугало детей? Найди эти строки.
Слышат… за дверью, в сенях, кто-то негромко топает ногами по полу: топ… топ… шлеп… шлеп…
4. Как Шура и Петя уговаривали себя не бояться? Прочитай их диалог.
Мальчики начинают уговаривать друг друга не боятся, причем делают это перечисляя, чего не боится каждый из них. Они уже совсем было расхрабрились и не боялись даже крокодилов, но тут затопал ежик и мальчикам совсем стало страшно, так что они даже дышать перестали.
Хорошо, что вернулись папа с мамой.
5. Как вёл себя ёжик, когда искали его?
Ежик пробежал вдоль стены, спрятался в угол и свернулся шариком. Можно сказать, что ёжик тоже испугался людей. А когда его хотели взять на руки, он стал дергаться и колоть людей иголками. Потом ежа накормили и он остался жить с ними.
6. Вспомните с другом случаи, когда вы вели себя так же, как эти мальчики. Задайте друг другу вопросы.
Устное задание, работа в паре, вспомните подобные случаи в своей жизни.
7. С помощью подчёркнутых слов составь план рассказа. Запиши его в «Рабочую тетрадь».
1. Мальчики Шура и Петя остались одни.
2. Дети легли спать.
3. За дверью кто-то топает ногами.
4. Пришли папа с мамой.
5. Да это ёжик!
6. Ёжик так и жил с ребятами на даче всё лето.