Подробное решение часть 2 (страница) 109–115 по литературе для учащихся 2 класса, авторов Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. 2018-2023
Придумай свою загадку про весну, используй рисунки. Запиши ее в «Рабочую тетрадь».
Она приходит с ласкою. И со своею сказкою.
Волшебной палочкой взмахнёт – в лесу подснежник расцветёт. (весна)
Снег чернеет на полянке, С каждым днем теплей погода.
Время класть в кладовку санки. Это, что за время года.
(Весна)
Зазвенели ручьи, Прилетели грачи.
В улей пчела первый мёд принесла.
Кто скажет, кто знает, Когда это бывает?
(Весна)
Рыхлый снег. На солнце тает, Ветерок в ветвях играет,
Звонче птичьи голоса. Значит, к нам пришла...
(Весна)
Стр. 111
1. Поэт пишет о Зиме и Весне как о живых существах. Найди и прочитай эти строки.
Устное задание, прочитай строки стихотворения.
2. Что делает Зима? Что делает Весна? В каких словах это выражено?
Зима злится, что прошла ее пора, а весна, наоборот радуется и светится, гонит зиму со двора.
3. Как названа в стихотворении Весна?
Прекрасное дитя.
4. Какое настроение у поэта: он радуется или печалится?
Радуется, потому что пришла весна, тепло.
5. Составь небольшой рассказ «Я рад весне». Запиши его в «Рабочую тетрадь».
Весной солнце всегда греет особенно приветливо. Наверное, потому что в это время все вокруг возвращается к жизни. Самое приятное в первые мартовские дни — выйти на улицу и дышать свежим и ароматным воздухом. Совсем скоро растает последний снег, приблизится время школьных каникул и летней жары. А пока погода еще прохладная деревья стоят без листьев и только начинают появляться первые робкие ручейки талой воды. Я рад весне.
Стр. 112
1. Можно ли услышать в стихотворении шум весенней воды? Как поэт добился этого?
В этой лирической зарисовке автор помогает читателю услышать шум весенней воды. В стихотворении много глаголов, передающих её движение: шумят, бегут, гласят. Автор использует олицетворение, где ручьи напоминают весёлую ватагу ребятишек, радующихся приходу весны.
Аллитерация на свистящие и шипящие, повтор этих звуков помогают услышать весёлый шум и журчание ручьёв: Снег, веСной — веСна — веСны (6 раз), Сонный, выСлала, Светлый, толпитСя, веСело; Шумят, блеЩут; звуки воды слышатся и в таких словах: в поЛях, беЛеет, бЛещут, гЛасят, моЛодой, высЛаЛа, тепЛых, светЛый, тоЛпится, весеЛо.
В тексте мало твёрдых согласных звуков, что позволяет увидеть тёплую весеннюю картинку.
2. Кого называет поэт гонцами?
Да сами же весенние воды и удостаиваются этого звания и в этом нет ничего удивительного. Вода весной бурная, веселая, журчащая. Она торопится, бежит по склонам ручейками и сливается в бурный поток. Именно эта вода доносит до всех вокруг весть о приходе весны, то есть играет роль гонцов.
3. О каком хороводе он говорит?
Ну а хоровод — этим словом Тютчев называет череду майских дней, которые поэт не просто так называет тихими. Ведь в мае весна уже окончательно вступила в права, следов зимы не остается, успокаиваются воды, цветут сады. Повсюду тепло и весна владычествует на земле. А вокруг нее кружатся теплые дни.
4. Каким настроением проникнуто стихотворение?
Какие картины весны наблюдает поэт? С каким настроением говорит о них?
Показана добрая и хорошая атмосфера прихода весны.
Стр. 113
1. Радуется поэт приходу весны или нет? В каких строках это выражено?
Автор очень радуется весне, он не просто описывает зеленеющую траву или блестящее солнце, он использует уменьшительные, очень ласковые слова — травка, солнышко. И это показывает его настроение, такое же веселое, как щебетание ласточки.
2. Какие приметы весны можно увидеть, а какие — услышать? Найди и прочитай о них.
Поэт описывает свою собственную радость при встрече с ласточкой, ведь по народной примете, именно прилет ласточек из дальних теплых краев означает настоящий приход весны.
Стр. 114
1. Что увидел поэт весной? Прочитай. Устно нарисуй эту весеннюю картину.
Устное задание, прочитай еще раз текст.
2. Как ты понимаешь выражения весна идёт сторонкой, слышен голос звонкий?
Это выражение следует понимать так, что где-то весна уже полностью вступила в свои права — снег растаял, зацвели цветы, распустилась листва, но в данном месте весна только-только начинается.
3. Можно ли услышать песенку ручья? Как это удалось поэту?
Автор словно ждет какого-то знака, признака весны, но слышит только как звенит вода в ручье. Это тоже признак весны, но использования глагола Звенит говорит о том, что ручей еще скован льдом, еще не вскрылся и вода звенит под слоем льда.
Вот когда лед над водой растает, тогда и наступит весна, придет.
Стр. 115
1. Ты прочитал стихотворение из сказки «Двенадцать месяцев». Расскажи, как братец Март преобразил землю, когда принял волшебный посох от братца Февраля.
Снег стал не тот, он потемнел в поле, треснул лед на озерах, стали быстро плыть облака, небо стало высоким, птицы запели, дороги потемнели, засветились на вербах сережки.
2. Объясни, как ты понимаешь выражение серебром светятся серёжки.
То есть на веточках вербы серёжки красивые, яркие, прекрасные.
3. Какие приметы весны показаны в стихотворении? Прочитай.
Устное задание, прочитай еще раз строки стихотворения.