§ 19. Послевоенное мирное урегулирование. Начало «холодной войны»
Подробное решение параграф § 19 по истории рабочая тетрадь для учащихся 9 класса, авторов Сороко-Цюпа О. С., Сороко-Цюпа А. О. 2016
- Гдз по Истории за 9 класс можно найти тут
1. Ниже приведён перечень факторов, которые определили характер послевоенного мирного урегулирования, за исключением одного, выпадающего из данного перечня. Обведите кружком его номер.
1) Распад антигитлеровской коалиции.
2) Утверждение решающей роли двух сверхдержав — СССР и США.
3) Идеологическое противостояние — тоталитаризм или демократия.
4) Демократический подъём в странах Европы.
5) Противостояние США и СССР.
6) Экономический подъём в Европе.
7) Экономическая разруха в Европе.
8) Особые англо-американские отношения.
6.
2. Запишите четыре принципа, на которых в соответствии с решениями Берлинской конференции основывалась политика союзных держав в отношении Германии.
1. Демилитаризация
2. Денацификация
3. Демократизация
4. Декартелизация
3. Почему конференция в Сан-Франциско в 1951 г. завершилась принятием сепаратного мирного договора с Японией? Выберите семь правильных ответов и обведите их номера кружком.
1) Стремление США к гегемонии в Азиатско-Тихоокеанском регионе.
2) Отказ Японии от признания территориальных требований СССР.
3) Игнорирование со стороны США интересов азиатских стран, включая Китай и Индию.
4) Стремление США утвердить своё военное присутствие в Японии.
5) Отказ США признать законные интересы СССР как союзника в войне против Японии.
6) Чрезвычайные обстоятельства корейской войны 1950— 1953 гг.
7) Несогласие СССР с продолжением оккупации Японии.
8) Требование ООН заключить сепаратный мир.
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7.
4. Прочитайте извлечение из Устава ООН (принят 26 июня 1945 г.) и подчеркните слова, характеризующие главные принципы и цели ООН.
Статья 1. Организация Объединённых Наций преследует цели:
1. Поддерживать международный мир и безопасность и с этой целью принимать эффективные коллективные меры для предотвращения и устранения угрозы миру и подавления актов агрессии или других нарушений мира и проводить мирными средствами, в согласии с принципами справедливости и международного права, улаживание или разрешение международных споров или ситуаций, которые могут привести к нарушению мира.
2. Развивать дружественные отношения между нациями на основе уважения принципа равноправия и самоопределения народов...
3. Осуществлять международное сотрудничество в разрешении международных проблем экономического, социального, культурного и гуманитарного характера...
5. Прочитайте извлечение из Всеобщей декларации прав человека (принята Генеральной ассамблеей ООН 10 декабря 1948 г.) и ответьте на вопрос.
Все люди рождаются свободными и равными в своём достоинстве и правах. Они наделены разумом и совестью и должны поступать в отношении друг друга в духе братства... Каждый человек имеет право на жизнь, на свободу и на личную неприкосновенность... Все люди равны перед законом и имеют право, без всякого различия, на равную защиту закона... Каждый человек имеет право владеть имуществом, право на свободу мысли, совести и религии... право на свободу убеждений и на свободное выражение их... право принимать участие в управлении своей страной... право на социальное обеспечение... право на труд... право на образование...
Почему после принятия Всеобщей декларации прав человека в прошлое не ушли диктатуры и тоталитарные режимы? Выберите правильный ответ и обведите его номер кружком.
1) Эти права не могут быть осуществлены, так как являются утопией, несбыточной мечтой.
2) Эти права были провозглашены, но не были обеспечены законодательно и не были реализованы на практике в целом ряде стран.
2.
6. Проанализируйте извлечение из директивы Совета Национальной Безопасности США от 1950 г. (рассекречена в 1975 г.) «О необходимости всеобъемлющего наращивания военной мощи США и их союзников» и запишите ответ на вопрос.
Согласно концепции сдерживания поддержание сильной военной позиции рассматривается как существенно необходимое... Без совокупности превосходящей военной силы, находящейся в состоянии боевой готовности и быстро мобилизуемой, политика сдерживания, которая фактически есть политика сбалансированного и постепенного принуждения, будет не более чем блефовой политикой.
Какая политика США скрывалась за термином «сдерживание»?
Политика распространения влиянии США и сдерживания угрозы коммунизма.
7. Прочитайте в учебнике отрывок из речи У. Черчилля 5 марта 1946 г. в Фултоне и запишите ответы на вопросы. При подготовке ответов необходимо также использовать дополнительную литературу или ресурсы Интернета и материалы из курса истории России.
Почему была признана несостоятельной традиционная доктрина равновесия сил в условиях послевоенной Европы?
Потому что СССР смог распространить свою сферу влияния на Восточную Европу и стремился распространить свое влияние и на другие страны.
Что У. Черчилль вкладывал в содержание термина «железный занавес»? Отражал ли реальное положение в мире этот термин?
Влияние коммунизма в Восточной Европе и СССР, его закрытость и непримиримость с другими идеологиями.
Какими мотивами, по вашему мнению, руководствовался У. Черчилль, призывая к союзу англоязычных стран?
Не допустить распространения коммунистический идей дальше на Запад и Восток.
8. Обведите границы зон оккупации Германии и Австрии по решениям Крымской (Ялтинской) и Берлинской (Потсдамской) конференций. Закрасьте разными цветами территории, переданные СССР и Польше по решению Берлинской (Потсдамской) конференции.
9. Закрасьте и подпишите территории стран — членов ОВД.
10. Закрасьте и подпишите территории европейских стран — членов НАТО (по данным на 2012 г.). Запишите в легенде карты, какие неевропейские страны являлись членами этого блока.
Смотрите карту выше (задание 9).
11. Установите соответствие между событиями и датами из истории начала «холодной войны».
А-7, Б-1 (5 марта 1946 г.), В-2, Г-3, Д-4, Е-5, Ж-6.