§ 29-30. «Застой» или «развитой социализм»?

Подсчитай, какие товары и в какой мере могли себе позволить разные граждане.

Верхушка партийного аппарата и дельцы «теневой экономики» (в целом ок. 4% населения) без труда могли позволить себе все перечисленные товары. В то же время как низкооплачиваемым молодым специалистам и чернорабочим (примерно 30% населения) хватало лишь на продукты питания, но на них хватало без труда.

Сравни со схемой на с. 164, перечисли основные изменения. Предположи, как особенности такой экономики сдерживали НТР.

На этой схеме появились такие элементы как научные учреждения, предприятия обслуживания и благоустроенные дома. Все эти элементы существовали и ранее, но не играли столь значительной роли.

При такой схеме экономики приоритеты для науки, также как для промышленности и остальных отраслей хозяйства, определялись директивно руководством страны. Потому когда руководство вовремя не увидело преимуществ НТР нигде, кроме оборонной сферы, оно не дало соответствующих распоряжений и наука стала выполнять другие задачи. А руководство страны не просто не видело выгод НТР, но и опасалось её, понимая, что если для того же технологического процесса потребуется меньше людей, может снова появиться безработица.

1. Что свидетельствует о прогрессе, а что - о кризисе плановой командной экономики СССР?

Таким образом, успехи в эпоху «застоя» наблюдались только в самом начале, уже к концу первой «застойной» пятилетки проявились негативные тенденции, которые потом только усиливались.

2. Перечисли все обстоятельства, которые придавали стабильность советскому обществу. На твой взгляд, можно ли СССР времён правления Брежнева назвать тоталитарным государством?

Обстоятельства:

-соотношение цен и зарплат позволяло жить хуже, чем в развитых странах Запада, но лучше, чем в предыдущие эпохи (а жизнь Запада была надёжно скрыта от глаз советского человека);

-люди были уверены в качестве своего бесплатного образования, медицины и других социальных гарантиях;

-государственная идеология внедрялась в сознание начиная со школьной скамьи уже не первое десятилетие, что в условие всеобщего образование помогло ей стать часть мировоззрения;

-подавлялось любое открытое инакомыслие, проявление недовольства;

-эффективно работали службы безопасности, выявляя скрытое инакомыслие и проявления недовольства.

СССР времён «застоя» уже нельзя назвать тоталитарным государством, потому что наказывали уже не за малейшее инакомыслие, а за относительно серьёзные его проявления. Границы дозволенного серьёзно расширились, в культуру вернулись классические произведения, а вместе с ними во многом и традиционные ценности.

3. Перечисли все процессы, из которых складывался общий кризис советской системы 1970-1980-х годов.

Компоненты кризиса.

-Геронтократия. Высших руководителей теперь не репрессировали и не заменяли, в крайнем случае переводили на другую должность. В результате верхушка партии старела, становилась всё менее дееспособной.

-Коррупция. В условия практически полной безнаказанности среди бюрократического аппарата расцвели хищения и взятки.

-Дефицит. В условиях отсутствия НТР прекратился рост объёмов производства, что должно было привести к инфляции. Но когда все цены диктовались государством, возникла скрытая инфляция в форме дефицита.

-Теневая экономика. Это было ещё одним проявлением скрытой инфляции – там продавали товары за их истинную цену, продавали заграничные товары, которые по официальным каналам редко доходили до потребителя.

-Продолжался упадок колхозов, падение сельскохозяйственного производства.

-Война в Афганистане. Она была довольно неудачной для СССР, Красная армия несла потери. Но в отличии от других конфликтов «холодной войны», туда посылали слишком много солдат срочной службы, чтобы истинное положение дел удалось скрыть от населения. В условиях всеобщей воинской обязанности больше семей затронула не сама война, а страх за то, что их сыновей туда пошлют.

4. Продолжи заполнять таблицу «Внутренняя политика нашего государства» – в строке «1964-1985» запиши важнейшие характеристики эпохи «застоя».