§ 39. Изменения политической системы
Подробное решение параграф § 39 по истории рабочая тетрадь для учащихся 9 класса, авторов Данилов А. А., Косулина Л. Г. 2016
- Гдз по Истории за 9 класс можно найти тут
Задание 1
Используя материалы учебника и дополнительные источники, письменно ответьте на поставленные вопросы.
1. Какие партийные и государственные посты занимали Г.М. Маленков, Л.П. Берия, Н.С. Хрущёв при жизни И.В. Сталина?
2. Какие посты они получили после смерти И.В. Сталина?
3. Что общего было в проектах реформ, предложенных этими политиками после смерти И.В. Сталина?
4. По каким основным направлениям они предполагали реформировать политическую систему советского общества?
5. В чём была принципиальная разница подходов этих политиков к реформированию советского общества после смерти И.В. Сталина?
6. Как сложилась политическая и личная судьба каждого из этих политиков в дальнейшем? Почему?
1. Г. М. Маленков — заведующий отделом Московского комитета партии. Л.П. Берия — первый секретарь ЦК КП(б) Грузии. Н.С. Хрущев — первый секретарь МГК ВКП(б).
2. Г. М. Маленков – председатель Совета министров СССР. Л.П. Берия — глава МВД. Н.С. Хрущев — секретарь ЦК КПСС.
3. Начало кампании по осуждению культа личности Сталина. Передача полномочий от партийных к государственным органам. Реабилитация репрессированных.
4. Реорганизация органов внутренних дел и госбезопасности. Корректировка национальной политики – назначение управленцев из местных.
5. Хрущев смог сосредоточить в своих руках партийную и государственную власть.
6. Л.П. Берия был объявлен шпионом и врагом и расстрелян. Г.М. Маленков – в 1961 г исключен из партии и отправлен на пенсию. Н.Н. Хрущев руководил государством до 1964 г.
Задание 2
Установите соответствие между событиями и политическими деятелями.
1. Амнистия заключённых в 1953 г.
2. Прекращение «дела врачей».
3. Начало реабилитации жертв сталинского произвола.
4. Реабилитация жертв «ленинградского дела».
5. Организация ареста Л.П. Берии.
6. Доклад на XX съезде КПСС о культе личности И.В. Сталина.
7. Попытка смещения Н.С. Хрущёва с поста лидера КПСС (1957).
8. Снятие Н.С. Хрущёва с поста лидера партии и правительства (1964).
9. Разработка проекта новой Конституции СССР (1962—1964).
10. Попытка реформирования правящей партии.
а) Л.П. Берия; б) Г.М. Маленков;
в) Н.С. Хрущёв; г) Л.И. Брежнев.
А – 1, 2.
Б – 7, 10.
В – 3, 4, 5, 6.
Г – 8, 9.
Задание 3
Проанализируйте документы и кратко ответьте на поставленные вопросы.
Из Программы КПСС, принятой на XXII съезде. 1961 г.
Рождённая социалистической революцией диктатура пролетариата сыграла всемирно-историческую роль, обеспечив победу социализма в СССР. В то же время в процессе построения социализма она сама претерпела изменения. В связи с ликвидацией эксплуататорских классов отмерла функция подавления их сопротивления. Всестороннее развитие получили главные функции социалистического государства — хозяйственно-организаторская и культурно-воспитательная. Социалистическое государство вступило в новый период своего развития. Начался процесс перерастания государства во всенародную организацию тружеников социалистического общества. Пролетарская демократия всё больше превращалась во всенародную социалистическую демократию...
Всестороннее развёртывание и совершенствование социалистической демократии... главное направление развития социалистической государственности в период строительства коммунизма.
Из проекта Конституции СССР. 1962—1964 гг.
Главным направлением в развитии общенародного государства является всемерное развитие демократии, вовлечение всех граждан в управление государственными и общественными делами, улучшение работы государственного аппарата и усиление народного контроля над его деятельностью.
В.М. Молотов о Программе КПСС. 1961 г.
Критикую общенародное государство. Я считаю, что у нас, несмотря на то, что говорится, остаётся диктатура пролетариата. Не может государство выражать интересы и рабочего класса, и колхозного крестьянства, и интеллигенции... Все эти разговоры об общенародном государстве — это только переименование. Не нравится жёсткое слово «диктатура». На Запад оглядываются.
1. Не противоречил ли тезис об общенародном государстве основам существовавшей в СССР системы?
2. Могла ли реализация курса на всемерную демократизацию советского общества привести к разрушению основ существовавшего государства?
3. Чем вы можете объяснить неприятие В.М. Молотовым идеи общенародного государства? Почему он считал, что государство не может выражать интересы всего общества?
4. Согласны ли вы с утверждением В.М. Молотова о том, что предпринимавшиеся Н.С. Хрущёвым шаги в реформировании политической системы были лишь «переименованием»? Объясните почему.
1. Противоречит, потому что власть сосредоточена в руках небольшой группы людей, кандидатов на выборах предлагают те же руководители.
2. Могла привести к ослаблению роли партии.
3. Потому что, защищая интересы одних слове, ущемляются интересы других слове общества.
4. Потому что более серьезные изменения в политическом устройстве могли привести к смене существующего режима. А на это Хрущев не мог пойти.
Задание 4
Проанализируйте документ и определите пределы критики культа личности И.В. Сталина в официальной пропаганде, обозначенные Н.С. Хрущёвым на XX съезде КПСС.
Из доклада Н. С. Хрущёва «О культе личности и его последствиях»
Мы должны со всей серьёзностью отнестись к вопросу о культе личности. Этот вопрос мы не можем вынести за пределы партии, а тем более в печать. Именно поэтому мы докладываем его на закрытом заседании съезда. Надо знать меру, не питать врагов, не обнажать перед ними наших язв. Я думаю, что делегаты съезда правильно поймут и оценят все эти мероприятия.
Только в рамках партии.
Задание 5
Проанализируйте приведённые данные и ответьте на вопросы.
Данные о реабилитации репрессированных
1953—1955 гг. — 7679 человек.
1956—1961 гг. — около 700 тыс. человек.
1962—1964 гг. — 356 человек.
1. Чем вы можете объяснить такую динамику процесса реабилитации жертв произвола?
2. Чем было вызвано направление сразу после окончания работы XX съезда КПСС в первичные партийные организации трёх секретных писем ЦК КПСС, в которых разъяснялись рамки критики культа личности?
1. По мере «закручивания гаек» постепенно прекращался процесс реабилитации.
2. Чтобы не дать врагам повода обвинить партию в преступлениях против народа.
Задание 6
На основе приведённых материалов и собственных знаний дайте краткий политический портрет Н.С. Хрущёва-реформатора.
Главное — личные качества Хрущёва: человечность, доброта, которые он так и не смог выдавить из себя, несмотря ни на что.
Ф. М. Бурлацкий
Хрущёв с одинаковой энергией и упрямством проводил и свои правильные, и ошибочные идеи; таких у него было более чем достаточно.
А.Д. Сахаров
В моём сознании существуют два Хрущёва.
Один — реформатор в хорошем смысле слова, который вёл к новой политике, новым методам работы в партийных организациях. А потом, после XXII съезда, его как кто-то подменил. То ли он уверовал в нашу Программу, в которой было сказано, что в 80-х гг. мы уже в коммунизме будем, то ли чьё-то влияние...
К.Т. Мазуров
Мировой лидер уходил с отечественной сцены банкротом. Но по сей день нам не хочется признать, что в его лице обанкротились мы сообща.
М. Я. Гефтер
Я знаю, все будут говорить по-разному. Одни освобождение людей вспомнят, другие — кукурузу, третьи — жилищную политику, четвёртые — как я, когда с мясом стало плохо, начал с абстракционистами бороться. Всё было. Но самое главное — все мы, весь народ, и те, кто был там, за проволокой, и те, кто трясся от страха здесь, по другую сторону проволоки, все мы глотнули другого воздуха. Это главное. Это теперь так просто у народа не отнять. Это не пропадёт, прорастёт.
Н. С. Хрущёв
Ответ:
Хрущёв отличался решительным, смелым характером. Решимость позволяла Хрущёву чётко идти к намеченной цели. А этой целью было построение коммунизма, в который Хрущёв искренне верил.
Хрущёв был ярким оратором. В его речи были часто образные выражения, которые вошли в историю. Так однажды американскому вице-президенту на встрече с ним в Москве Хрущёв сказал: «Мы вам покажем кузькину мать»». Перевести иносказательный смысл предложения американцы не смогли и думали, что СССР готовит какое-то новое секретное оружие.
Задание 7
Используя учебник и Интернет, приведите в соответствие данные таблицы.
Задание 8
Используя материалы сайта http://hrono.ru/195_ru.php, составьте хронологию основных событий по теме урока. Сведите их в таблицу.
