Подробное решение параграф § 25 по истории рабочая тетрадь для учащихся 9 класса, авторов Данилов А. А., Косулина Л. Г. 2016
Задание 1
Проанализируйте материалы параграфа и представленный документ и запишите ответы на вопросы.
Из обращения М.Н. Рютина «Ко всем членам ВКП(б)». Июнь 1932 г.
Права партии, гарантированные Уставом, узурпированы ничтожной кучкой беспринципных политиканов. Демократический централизм подменён личным усмотрением вождя, а коллективное руководство — системой доверенных людей.
Центральный Комитет стал совещательным органом при «непогрешимом» диктаторе, а областные комитеты — бесправными придатками при секретарях областкомов.
Политбюро, Президиум ЦКК, секретари областных комитетов... превратились в банду беспринципных, изолгавшихся и трусливых политиканов, а Сталин — в неограниченного и несменяемого диктатора, проявляющего в десятки раз больше тупого произвола, самодурства и насилия над массами, чем любой самодержавный монарх...
Всякая живая, большевистская партийная мысль угрозой исключения из партии, снятием с работы и лишением всех средств к существованию задушена...
Партийный аппарат в ходе развития внутрипартийной борьбы и отсечения одной руководящей группы за другой вырос в самодовлеющую силу, стоящую над партией и господствующую над ней...
Партийные и рабочие массы обязаны спасти дело большевизма, они обязаны свою судьбу взять в собственные руки. Сталин и его клика не уходят и не могут добровольно уйти со своих мест, поэтому они должны быть устранены силой.
1. О каких изменениях, произошедших внутри коммунистической партии, говорится в обращении Рютина?
2. В чём видит Рютин причины этих изменений?
3. Какие меры он предлагает для исправления существующего положения в партии?
4. Как вы думаете, в чём заключались более глубинные истоки подобного перерождения партии?
1. Об установление диктатуры одного человека и отход от идей большевизма в управлении государством.
2. Как результат внутрипартийной борьбы.
3. Партийные и рабочие массы должны взять судьбу в свои руки и устранить Сталина и его приближенных слой.
4. В стремлении человека к власти и нежелании слушать и мириться с мнением других людей.
Задание 2
Проанализируйте материалы параграфа. Укажите, членом каких организаций мог быть советский девятиклассник в 1930-е гг.
ВЛКСМ – Всесоюзный ленинский коммунистический союз молодежи.
Задание 3
Проанализируйте материалы учебника и представленные документы и запишите ответы на вопросы.
Из дневника учителя истории И.И. Шитца. 1929 г. 50-летний день рождения Сталина «отпразднован» бесчисленными приветствиями вождю (и даже «теоретику» ленинизма), перепечатанными в газетах. Вся страна превратилась в верноподданных (везде повторяется: «Тебе, вождю», «Тебе, стальному вождю»), не без оттенка институтской восторженности (почти все приветствующие шлют «пламенный привет», либо «горячий привет», либо «пламенный пролетарский», либо «пролетарский горячий»).
Из книги Л.Д.Троцкого «Преданная революция» Всё более назойливое обожествление Сталина является, при всей своей карикатурности, необходимым элементом режима. Бюрократии нужен неприкосновенный суперарбитр, первый консул, если не император, и она поднимает на своих плечах того, кто наиболее отвечает её притязаниям на господство. «Сила характера» вождя, которой так восторгаются литературные дилетанты Запада, есть на самом деле итог коллективного напора касты, готовой на всё, лишь бы отстоять себя. Каждый из них на своём посту считает: «Государство — это я!» В Сталине каждый без труда находит себя. Но и Сталин в каждом из них открывает частицу своего духа. Сталин есть персонификация бюрократии: в этом и состоит его политическая личность.
1. О какой черте сложившейся в СССР политической системы идёт речь в приведённых документах?
2. В чём видит Л.Д. Троцкий истоки культа личности И.В. Сталина?
3. Согласны ли вы с его суждениями? Какие ещё причины появления культа личности И. В. Сталина вы можете назвать?
1. О культе Сталина.
2. Это необходимость режима.
3. Да. Жесткая цензура и подавление инакомыслия (при помощи карательных органов), отсутствие альтернативной информации и пропаганда.
Задание 4
Проанализируйте материалы параграфа и выберите правильные ответы.
1. Сталинские репрессии в огромных масштабах обрушились на Красную Армию, потому что:
а) в армии были очень сильны троцкистские организации;
б) армейские кадры противились мерам по реорганизации и механизации армии, абсолютизируя опыт, полученный во время Гражданской войны;
в) это была реальная сила, представлявшая потенциальную опасность для сталинской диктатуры.
В.
2. Репрессии 1930-х гг. были направлены против старых партийных кадров (ленинской гвардии), так как они:
а) отрицательно относились к личности И.В. Сталина и его методам строительства социализма;
б) поняли, что строительство социализма — неосуществимая мечта;
в) пытались последовать совету В.И. Ленина о необходимости переместить И. В. Сталина с должности Генерального секретаря.
А.
Задание 5
С помощью текста параграфа выберите правильные ответы.
1. Когда была принята «сталинская» Конституция СССР:
а) в 1936 г.; б) в 1937 г.; в) в 1938 г.?
А.
2. Какой итог был законодательно закреплён в «сталинской» Конституции СССР:
а) завершение реконструкции народного хозяйства;
б) построение в СССР в основном социалистического общества;
в) построение в СССР развитого социализма?
Б.
Задание 6
Используя текст параграфа, выделите характерные черты национальной политики СССР в 1930-е гг.:
а) укрепление унитарного государства;
б) тенденция к русификации народов СССР;
в) значительное расширение политической самостоятельности союзных республик;
г) всесторонний расцвет всех наций и народностей;
д) нивелирование национальных культур и приглушение национального самосознания под видом «борьбы с национализмом».
Б, Д.