Подробное решение § 22 по истории для учащихся 8 класса, авторов Н. В. Загладин 2014
Вопросы и задания к пункту параграфа стр. 203
Вопрос. Вспомните, какие независимые государства появились в Латинской Америке в результате национально-освободительных движений в первой половине XIX в.? Какие социальные и политические противоречия остались неразрешёнными?
Ответ
В результате войны за независимость возникли независимые республики: Мексика, Великая Колумбия (включавшая Венесуэлу и Эквадор), Аргентина, Перу, Чили и др. В латиноамериканских республиках было отменено сословное и расовое неравенство, а также ликвидированы подушная подать, трудовые повинности и колониальные налоги в королевскую казну. Но власть перешла в руки земельной аристократии и военных креольского происхождения. Рабство в большинстве республик сохранилось до середины XIX в.
п.1 вопросы и задания к пункту параграфа стр. 204
Вопрос. Каковы были причины и итоги Первой и Второй Тихоокеанских войн?
Ответ
Причиной 1 Тихоокеанской войны - Испания попыталась восстановить свою власть над Перу. В результате 2 Тихоокеанской войны Боливия потеряла выход к морю, а спорные территории перешли к Чили.
п.2 вопросы и задания к пункту параграфа стр. 205
Вопрос. Почему внешняя политика США начала XX в. получила название «политики большой дубинки»? Что связывало её с доктриной Монро?
Ответ
Внешняя политика США получила название «политики большой дубинки» так как президент США провозгласил, что в случае возникновения конфликтов с участием латиноамериканских стран США будет обеспечивать их урегулирование, не исключалось и применение силы.
п.3 вопросы и задания к пункту параграфа стр. 207
Вопрос. Охарактеризуйте положение стран Латинской Америки в мире во второй половине XIX — начале XX в.
Ответ
Латинская Америка на рубеже XIX–XX веков явно отставала от ведущих держав. Ее экономика базировалась на сельском хозяйстве и вывозе сырья, в то время как в ведущих европейских державах преобладала промышленность и машинный труд. Не было и политического единства в странах Латинской Америки. В большинстве стран был установлен жесткий режим – военная диктатура. Помимо прочего, латиноамериканские страны волновал злободневный вопрос – вопрос о рабстве.
п.4 вопросы и задания к пункту параграфа стр. 209
Вопрос. Как вы думаете, почему мексиканская революция оказалась более результативной, чем революции в Иране, Турции и Китае?
Ответ
Мексиканская революция оказалась более результативной, потому что показала, что при возникновении союза сил – крестьянства, наемных работников города и деревни, предпринимателей – власть латифундистов и верхушки армии может быть свергнута.
Вопросы и задания к параграфу стр. 209
Вопрос. Обобщите итоги развития стран Латинской Америки во второй половине XIX — начале XX в.: какие социально-экономические и политические противоречия были разрешены? Интересы каких слоёв общества были удовлетворены? Какие новые проблемы появились в странах Латинской Америки в связи с колониальной политикой США и требованиями модернизации?
Ответ
Латинской Америке сформировалась особая цивилизация, отличная от европейской и от североамериканской. В отличие от многих государств Востока страны латиноамериканской "периферии" несколько веков находились в колониальной зависимости. И все это время они испытывали определенное воздействие европейских традиций, культуры в целом. Важную роль в этом своеобразном европеизировании сыграла католическая церковь, способствовавшая внедрению в сознание местного населения именно европейских моделей культуры и просвещения.
В течение XIX в. молодые независимые страны региона находились под большим влиянием США. Верные "доктрине Монро", американцы стремились не допустить укрепления позиций европейцев в Латинской Америке, на ее рынках. Но если в начале XIX в. поддержка США косвенно помогла латиноамериканцам сбросить испанский (а бразильцам - португальский) гнет, то в дальнейшем эта помощь обернулась финансово-экономическим засильем. Такая ситуация все меньше устраивала страны региона, и прежде всего наиболее развитые из них - Аргентину, Мексику и Бразилию. В конце XIX в. национальная латиноамериканская буржуазия стремилась к большей самостоятельности, к установлению контактов с ведущими странами Европы. На рубеже XIX-XX вв. в ряде латиноамериканских стран (Чили, Уругвай, Аргентина, Бразилия и др.) были проведены демократические реформы, постепенно шло формирование гражданского общества.
Рубрика «Документ»
Вопрос 1. В тексте документа найдите слова и выражения, указывающие на стремление США в связи с революцией и гражданской войной усилить своё присутствие в Мексике.
Ответ
«Признание не будет подписано, пока не будет достигнуто соглашение…»
Вопрос 2. Каким образом в этой ситуации власти США предполагали использовать «политику большой дубинки»?
Ответ
«…обратиться к немедленной и эффективной интервенции»
Вопрос 3. Как посол США связывает вмешательство во внутренние дела Мексики с интересами своего государства, международного сообщества, населения Мексики?
Ответ
Посол США считает, что его долг как цивилизованной нации, сохранить мир и порядок в Западном полушарии.
Вопросы и задания к разделу 5
Вопрос 1. На примере одной из стран Азии или Африки во второй половине XIX — начале XX в. раскройте тему «Восток в орбите влияния Запада». Сделайте выводы о позитивных и негативных последствиях этого влияния.
Ответ
Колониализм имеет две стороны. Об одной писали много: безжалостное ограбление и даже полное уничтожение целых народов. Все это было. Европейцы действительно беспощадно грабили покоренные народы. И делали это не только в переносном смысле: облагали непомерными налогами, заставляли работать на себя, покупали за бесценок туземные продукты, продавали втридорога западные изделия и т.п. Грабили в буквальном значении этого слова.
Но у колониализма помимо рассмотренной выше стороны существовала и другая, которая состояла в преодолении векового застоя колонизируемых народов, в приобщении их к достижениям самых развитых к тому времени обществ. Англичане, например, не только грабили Индию. Они строили в ней фабрики и заводы, железные дороги, создавали телеграфную сеть, внедряли европейское образование и науку, готовили кадры местной интеллигенции: ученых, врачей, инженеров, современных администраторов и т.п. Но главное - в Индии началось формирование капиталистических отношений.
Вопрос 2. Английский писатель Р. Киплинг в конце XIX в. заявил: «Запад есть Запад, Восток есть Восток, и вместе им не сойтись». Какой смысл, по вашему мнению, в это высказывание вкладывал современник «агрессивного колониализма», завершения раздела мира на сферы влияния и «пробуждения Азии»?
Ответ
Когда европейцы столкнулись со странами Востока, им бросилось в глаза как огромное сходство между всеми ними, так и качественное отличие всех их от стран Запада. Запад и Восток стали рассматриваться как два совершенно различных мира.
Это нашло свое предельно четкое выражение в знаменитых стихах Р. Киплинга:
«Да, Запад есть Запад, Восток есть Восток,
им не сойтись никогда,
До самых последних дней Земли, до Страшного суда!»
Действительно, между западноевропейским и восточным обществами, какими они были к середине XIX в., существует качественное, принципиальное различие. Если сопоставить развитие Южной и Западной Европы с развитием Востока, то сразу же бросится в глаза огромная разница. В Европе за это время античное рабовладельческое общество сменилось средневековым феодальным, а последнее - капиталистическим. На Востоке же не было ничего похожего: ни рабовладельческого общества, ни феодального, ни капиталистического.
Различие между Востоком и Западом, прежде всего, заключается в том, что эти общества относятся к двум разным общественно-экономическим формациям: восточные - к самой первой классовой формации - древнеполитарной; западноевропейские - к самой последней классовой формации - капиталистической.